、单项选择题

1．《周礼•春官宗伯》中记载“大司乐掌成均之法”，董仲舒《春秋繁露》中“成均，为五帝之学。”“成均”指的是（    ）

A.实施乐教之地

B.实施礼仪教育之地

C.实施道德教育之地

D.实施数学教育之地

2．学校文化是一种亚文化，是学校中形成的特殊文化，体现的是社会背景下以学校为地理环境圈，由全体师生在学校长期的教育实践过程中积淀和创造出来的，并为其成员所认同和遵循的价值观、精神、行为准则及其规章制度、行为方式、物质设施等的一种整合和结晶，其本质意义在于影响和制约学校内人的发展，其最高价值在于促进学校内人的发展。下列选项中，关于学校文化的特点，理解不正确的是（    ）

A.学校文化是以有形的物质为载体的无形文化

B.学校文化是一种软约束性的文化

C.学校文化是一种具有相对稳定性和连续性的文化

D.学校文化是一种共性的文化

3．教师劳动所创造的价值只有通过学生对社会的贡献才能得到证明，体现了教师劳动价值的（    ）

A.滞后性

B.长期性

C.隐蔽性

D.复杂性

4．贯穿于夸美纽斯《大教学论》一书始终的指导性原则是（    ）

A.直观性原则

B.教育性教学原则

C.理论联系实际原则

D.教育适应自然原则

5．（    ）认为，教育就是对人的发展的实际指导，目的是造就完整的生物——社会中完整的个性。其主张一切教育教学中的被动、接受、吸收要让位于活动、表现、建构和创造。

A.拉伊

B.梅伊曼

C.杜威

D.斯宾塞

6．认为知识结构可用动作、图像、符号三种表象形式呈现的是（    ）的教学观。

A.罗杰斯

B.布鲁纳

C.奥苏贝尔

D.托尔曼

7．下列关于德育规律的相关内容不正确的是（    ）

A.活动和交往是学生思想品德形成和发展的基础和源泉

B.道德认识是促进学生的思想品德内部矛盾积极转化的过程

C.德育过程是个长期性、反复性、逐步提高的过程

D.道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现，是衡量品德的重要标志

8．德育过程的真正开端和起点是（    ）

A.提高品德认识

B.激发品德发展动机

C.陶冶品德情感

D.培养品德行为习惯

9．心理是人脑对客观现实主观能动的反映，因此，人的心理（    ）

A.从内容上来说是主观的

B.从形式上来说是主观的

C.从内容和形式上来说都是主观的

D.无论内容还是形式，都不是主观的

10．关于小学生想象的发展特点，下列说法错误的是（    ）

A.想象的有意性迅速发展

B.想象中的创造成分日益增多

C.想象的内容逐渐接近现实

D.想象中的幻想和理想交叉进行