二、多项选择题

17.在著名实验“饿猫逃出迷笼”中，桑代克把猫在迷笼中不断尝试，不断排除错误并最终学会开门出来取食的过程称为尝试错误学习，并据此提出（    ）等基本学习规律

A.准备律

B.练习律

C.巩固律

D.效果律

1.ABD【解析】本题考查桑代克的饿猫实验。从该实验中总结出三个规律：准备律、练习律和效果律。故正确答案为ABD。

18.在教学过程中，关于教师运用强化手段激发学生学习动机的要求，下列表述正确的有（    ）

A.必须是先有强化，后有行为

B.对于学生的学习常常需要多次强化

C.必须用学生喜欢的活动去强化相对不喜欢的活动

D.必须使学生在主观上认识到强化与他的学习行为之间的依存关系

2.BCD【解析】本题考查强化。教师运用强化手段激发学生学习动机应该：（1）必须是先有行为，后有强化，这种前后关系不容颠倒。（2）必须使学生在主观上认识到强化与他的学习行为之间的依随关系。（3）必须用学生喜欢的活动去强化相对不喜欢的活动，而不能相反。（4）对于学生的学习，并不是给予一次强化就万事大吉。故正确答案为BCD。

三、判断题（本题型需判断题干所述正确或错误，请选出作答；每题3分。）

19.正强化和负强化的共同之处在于都是指某种行为反应频率的增加。（    ）

A.正确

B.错误

3.A【解析】强化有正强化与负强化之分，又称为积极强化和消极强化。正强化是呈现能提高反应概率的刺激的过程。有机体自发作出某种反应，得到正强化物，那么此类反应发生的概率增加。负强化是取消厌恶性刺激以提高反应概率的过程。总而言之，正强化和负强化的共同之处都是指某种行为反应频率的增加。故表述正确。

20.观察别人而进行的学习是替代性学习。（    ）

A.正确

B.错误

4.A【解析】替代性学习也叫观察学习，即通过观察别人而进行的学习。在学习过程中学习者没有外显行为。班杜拉认为观察学习是人的学习的最重要的形式。故表述正确。