二、多项选择题

16.班主任在了解和研究学生的过程中，应避免使用（    ）

A.首因效应

B.晕轮效应

C.罗森塔尔效应

D.态度定势

1.ABD【解析】首因效应、晕轮效应和态度定势都可能会造成以偏概全，不利于对学生的全面了解，因此班主任在了解和研究学生的过程中，应避免使用。

三、判断题（本题型需判断题干所述正确或错误，请选出作答；每题3分。）

17.首因效应具有先入性、不稳定性、误导性，根据第一印象来评价一个人往往失之偏颇，被某些表面现象蒙蔽。（    ）

A.正确

B.错误

2.A【解析】本题考查首因效应。首因效应有时具有先入性、误导性、不稳定性，也容易被某些表面现象蒙蔽，因而仅仅根据第一印象来仓促评价人和事往往失之偏颇。故本题错正确。

18.詹老师在教学过程中，常常把自己的意志强加于学生。詹老师的做法体现了刻板效应。（    ）

A.正确

B.错误

3.B【解析】本题考查常见的社会知觉偏差。刻板印象指对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体中的每一个人，认为他们每个人都具有这种特征，而无视团体成员中的个体差异。投射效应指与人交往时的观念、性格、态度或欲望转移到别人身上，认为别人也是如此，也就是以己度人。题干体现的是投射效应。

19.墨菲定理一般指向正向的结果。（    ）

A.正确

B.错误

4.B【解析】本题考查墨菲定律的含义。墨菲定律是一种心理学效应，由美国的一名工程师爱德华·墨菲提出的。墨菲定律是指如果有两种或两种以上的方式去做某件事情，而其中一种选择方式将导致灾难，则必定有人会做出这种选择。根本内容是：如果事情有变坏的可能，不管这种可能性有多小，它总会发生。故墨菲定理一般指向负向的结果。

20.新上任的班主任总是要听听原班主任对该班学生的看法，而这些看法又自然而然会影响到他对该班的看法，这是一种社会刻板效应。（    ）

A.正确

B.错误

5.B【解析】新上任的班主任总是要听听原班主任对该班学生的看法，而这些看法又自然而然会影响到他对该班的看法，这是一种标签作用。