一、单项选择题

1.当小芳得知小王是名会计师时，立刻断定小王是个聪明伶俐、细心认真的人，顿时对他好感倍增。这种现象在心理学上称为（    ）

A.首因效应

B.近因效应

C.马太效应

D.刻板效应

2.某英语老师认为语文成绩好的学生英语学得更好，因此她在教学过程中更加关注语文学得好的学生，即使语文成绩一高一低的两个学生在一次英语考试中考得了同样的好成绩，该老师也会认为语文成绩高的学生学得好，而语文成绩低的学生则是因为运气好才取得好成绩。则该英语老师的行为符合（    ）

A.光环效应

B.刻板印象

C.投射效应

D.暗示效应

3.学生小红因为刘老师在一次历史课上严厉地批评他而讨厌上刘老师的课，这主要体现了人际交往过程中的（    ）（常考）

A.晕轮效应

B.近因效应

C.首因效应

D.定型效应

4.作为老师，平日里的着装应该得体美观，因为学生如果遇到的是一位蓬头垢面、满身烟味的老师，他们自然而然就会猜测这位老师可能脾气不好，甚至会质疑他的教学态度和能力。这体现的心理学效应是（    ）

A.木桶效应

B.定势效应

C.晕轮效应

D.类化效应

5.教师在组织课堂教学时，往往一上课就把最重要的概念放在开头，并在课堂将要结束时加以总结，这是分别利用了记忆的（    ）和（    ）

A.近因效应，首因效应

B.首因效应，近因效应

C.霍桑效应，皮格马利翁效应

D.皮格马利翁效应，霍桑效应

6.“学而时习之”“温故而知新”体现的心理效应是（    ）

A.期望效应

B.首因效应

C.晕轮效应

D.近因效应

7.某班不久前更换的语文老师由于缺乏教学经验，在该班的第一堂课讲得不太好，此后该班学生在上这位老师的课时，都认为老师讲得不好，尽管一段时间下来这位老师的教学水平已经有了质的飞跃。这种现象称为（    ）

A.社会刻板印象

B.晕轮效应

C.首因效应

D.近因效应

8.某学生在与人交往时，把自己具有的某些不讨人喜欢、不为人接受的观念、性格等转移到别人身上，认为别人也是如此，以掩盖自己不受欢迎的特征。这种社会知觉偏差属于（    ）

A.晕轮效应

B.首因效应

C.投射效应

D.近因效应

9.学生小姜经常与班级同学发生冲突，大家都不愿意与其亲近。为此班主任为其制定了一个月学习习惯养成目标，第一周“不随意发脾气”，第二周“倾听别人说话”，第三周“学会换位思考”，第四周“主动关心帮助他人”。小姜在一点点的改变中逐渐被大家接受和认可。该班主任利用的心理学效应是（    ）

A.折扣效应

B.滚雪球效应

C.得寸进尺效应

D.涟漪效应

10.教师在教育过程中，应将远期目标和近期目标结合起来，将教育的目标分解成若干层次不同的小目标，以调动学生的积极性，这是哪种心理效应在教学中的应用（    ）

A.首因效应

B.晕轮效应

C.投射效应

D.登门槛效应

11.好的愈好，坏的愈坏在心理上称为（    ）

A.皮格马利翁效应

B.马太效应

C.晕轮效应

D.投射效应

12.教师的期望传递给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，成为教师期望效应也叫（    ）

A.皮革马利翁效应

B.晕轮效应

C.多米诺骨牌效应

D.蝴蝶效应

13.下列心理效应中，属于正面鼓励，会取得最佳的激励效果的是（    ）

A.罗森塔尔效应

B.霍桑效应

C.巴纳姆效应

D.瓦拉赫效应

14.人们对于自发的具有很大兴趣的学习任务，外部的物质奖励往往会降低学个体的内在学习动机，这类现象属于（    ）

A.罗森塔尔效应

B.期望效应

C.德西效应

D.蔡戈尼克效应

15.对评价对象的教育看法和态度影响对评价对象作出正确判断，这种心理现象的效应称为（    ）

A.首因效应

B.近因效应

C.成见效应

D.宽大效应