1.今年14岁的小江是一个超级努力的男孩，他每天花5小时背书，但是各科成绩

总是不太好，逐渐出现了被动退缩、无动力的状态，这种心理反应属于( )。(单选)

A.学习焦虑

B.习得性无助

C.自我估价降低

D.认知功能障碍

2.在归因训练中，老师引导学生尽量尝试“努力归因”，因为在韦纳的成败归因理

论中，“努力”属于( )。(单选)

A.内部的、不稳定的、可控的因素

B.内部的、不稳定的、不可控的因素

C.内部的、稳定的、可控的因素

D.内部的、稳定的、不可控的因素

3.高二学生小李学习十分认真，因为他每次很享受月考排名时自己的名字位列年

级前几名的风光，小李身上体现的学习动机是( )。(单选)

A.社会发展内驱力

B.附属内驱力

C.认知内驱力

D.自我提高内驱力

4.学习一种新材料时，运用联想假借意义多对记忆有帮助的这种方法称为( )。(单选)

A.关键词法

B.语义联想

C.视觉联想

D.谐音联想法

5.随意识记属于( )策略。(单选)

A.组织

B.复述

C.精细加工

D.计划

6.下列词语中，不属于迁移现象的是( )。(单选)

A.一目十行

B.举一反三

C.闻一知十

D.触类旁通

7.根据其性质和影响效果的不同，学习迁移可分为( )。(单选)

A.正迁移和负迁移

B.顺向迁移和逆向迁移

C.水平迁移和垂直迁移

D.一般迁移和具体迁移

8.学生的学习动机水平越高，学习效果就越好。( )(判断)

9.学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学

习过程的复杂的方案。其特征是有效性、过程性、程序性和被动性。( )(判断)

10.简述学习动机的激发。(简答)