题目部分

一、单项选择题

1.一个人忽略自己的主观感受，以别人的标准来判断客观事物，其认知方式属于（ ）
A.系列型
B.场依存型
C.整体型
D.场独立型
2.桑代克认为学习过程是（ ）
A.顿悟的过程
B.形成认知结构的过程
C.同化顺应的过程
D.尝试错误的过程
3.外语学习方法的教学促进了外语学习成绩的提高，能解释这一现象的迁移理论是（ ）
A.形式训练说
B.共同要素说
C.概括化理论
D.关系转换理论?
4.维果斯基认为，人的高级心理机能的发展起源于（ ）
A.初级心理机能
B.社会
C.本能
D.家庭
5.瓦特看到水蒸气把壶盖掀起，由此发明了蒸汽机，这种现象属于（ ）
A.顿悟
B.原型启发
C.观察力
D.定势
6.丽丽是个害羞的学生，即将参加演讲比赛，如果他是内控型的人，他很可能将演讲的成功归因于（ ）
A.认真的准备
B.任务要求简单
C.自己具有这个能力
D.运气好
7.对课堂上“满堂问，齐声答”的热闹景象，正确的评价是（ ）
A.教师的提问具有开放性
B.教学问题具有适中的难度
C.没给学生提供自主学习、独立思考的空间
D.有利于活跃课堂气氛，提高教学效率
8.“闻一知十，触类旁通”是指学习中的（ ）
A.定势现象
B.迁移现象
C.记忆现象
D.创造性
9.下列关于归因理论的表述不正确的是（ ）
A.长期消极的归因心态有碍于学生健康人格的发展
B.教师的反馈是影响学生归因的重要因素
C.归因理论是由奥苏贝尔提出的
D.寻求理解是行为的基本动因
1 0.练习是影响运动技能学习的重要因素，运动技能形成过程中，在练习中期会出现动作技能暂时停顿的现象。这一现象被称为（ ）
A.高原现象
B.挫折现象
C.抑制现象
D.低分现象

二、多项选择题

1.教师上好一节课的标准是（ ）
A.使学生注意力集中
B.使学生思维活跃
C.使学生积极参与
D.使个别学生得到照顾
2.对于人、社会与教育三者的关系，下列说法正确的有（ ）
A.教育把人的发展水平与社会发展要求的矛盾转化为教育要求与受教育者发展之间的矛盾
B.教育必须适应和促进社会的发展，把社会的发展放在第一位，把人的发展放在第二位
C.教育可以有效地把社会发展的要求转化为人的素质
D.教育促进人的社会化，教育为社会造就了有一定素质的人
3.好的班风能促进整个班集体处于一个良好的环境中，促进健康班风的方法包括（ ）
A.班主任在本班树立榜样
B.及时注意班上学生的动态
C.发现学生存在的问题及时处理
D.对学生的不良行为都采取惩罚措施

三、判断题

1.幻想是不随意想象的特殊形式。（ ）
A.正确
B.错误
2.自我意识中的社会自我是青年初期开始发展和形成的。（ ）
A.正确
B.错误
3.探究法有利于学生建构知识。（ ）
A.正确
B.错误