题目部分

一、单项选择题

1.下列是四位教师对板书书写顺序的看法，其中最恰当的是（ ）
A.教师甲：先上后下，先右后左；先小结，后内容，再标题
B.教师乙：先下后上，先左后右；先标题，后小结，再内容
C.教师丙：先上后下，先左后右；先标题，后内容，再小结
D.教师丁：先下后上，先右后左；先内容，后标题，再小结
2.在教学《轴对称图形》时，王老师戴着不对称的眼镜，穿着扣错扣眼的上衣和卷着一只裤管的裤子走进教室，学生哄堂大笑，王老师从追问笑因引出轴对称图形，再引导学生观察人体说出哪些是对称的。王老师这样的导入方式属于（ ）
A.直接导入
B.温故导入
C.情境导入
D.故事导入
3.小学老师周老师在走进教室时，正好看到甲同学一掌打在乙同学脸上，乙同学马上说：“老师，他打人!”当时同学们都很激动，于是周老师说：“好！我们现在一起来‘审理’这个案子。现在开庭。”教室内立刻变得安静极了。周老师马上解释了这个“打人”现象背后的原理，然后引出了今天将要讲授的知识，说完了还教育甲同学下课后给乙同学道歉。周老师这种导课方式属于（ ）
A.演练导课
B.游戏导课
C.故事导课
D.机变导课
4.教师应该采取换位思考的方式体验学生的心理、精神和内心世界，即“将心比心”“设身处地”地替学生思考。这是教师提高倾听技能基本原则中的（ ）
A.耐心等待
B.善于理解
C.真诚欣赏
D.热情参与
5.（ ）是逐步推进，逐步展开，清晰有层次的板书，便于领会知识，理解教材内容和作者的思想的。
A.回环
B.照应
C.逆进
D.对比
6.下列哪种板书可以灵活地突出课文的某一部分或某种思想，增强针对性，以使学生把握学习重点？（ ）
A.内容式板书
B.强调式板书
C.设问式板书
D.序列式板书
7.教学反思的重中之重是反思（ ）
A.教学态度
B.教学理念
C.教学行为
D.教学规则
8.沈老师在学生完成课堂回答后，经常只说一句“很好”便让学生坐下，这说明沈老师对学生评价缺乏（ ）
A.安全性
B.适度性
C.具体性
D.及时性
9.教师需掌握基本的教学技能，（ ）是指教师在课堂教学中，利用黑板以凝练的文字语言、图表和符号等形式，传递教学信息的教学行为方式。
A.演示技能
B.板书技能
C.教学语言技能
D.教态变化技能
10.林老师教学《借生日》，先板书“生日”，让学生说说自己的生日是哪一天？又是怎样过生日的？接着又板书“借”，并提出问题：“每个人都有自己的生日，为什么要借生日？生日能借吗？”这种导入方式是（ ）
A.故事导入
B.情景导入
C.悬念导入
D.直观导入

二、多项选择题

1.下列属于课堂提问设计的内容的有（ ）
A.重点和难点
B.疑点和误点
C.矛盾点和关键点
D.拓展点和奇异点
2.以下属于教师教学辅助行为的是（ ）
A.激发动机
B.教师期望
C.课堂交流
D.课堂管理
3.教学中音量的变换主要是为了克服一种音量响到底的做法，使音量具有可察觉的明显的变化，其中短暂停顿是一种有力的教学方式，能发挥的积极作用有（ ）
A.具有较高的诱发警诫的作用
B.帮助学生将注意力迅速的转移到教学内容上
C.增强教学的节奏感
D.使学生产生难以忍受之感

三、判断题

1.说课需要说清楚客体的目标和怎样教的问题，但无需说明为什么教与为什么这样教。（ ）
A.正确
B.错误
2.课堂教学导入应具有思考启发性、趣味生动性、形式多样性、简明扼要性、知识联系性。（ ）
A.正确
B.错误
3.教师表扬学生应采取慎重态度，一般来说，对依赖性强、容易焦虑的学生的表扬效果好于对自信学生的表扬效果。（ ）
A.正确
B.错误