题目部分

一、单项选择题

1.人格成熟的标志是（ ）
A.情感的成熟
B.自我意识的完善
C.行为的合理性
D.性格的健全
2.独立、自制、果断、持之以恒等都属于性格的（ ）
A.态度特征
B.意志特征
C.情绪特征
D.理智特征
3.埃里克森认为，人格的发展是一个渐进的、持续一生的过程，其中影响人格发展的主要决定因素是（ ）
A.本能
B.文化和社会因素
C.塑造强化
D.生物遗传因素
4.人格理论是心理学家对人性及其差异进行描述和解释所使用的概念体系，人本主义理论是其中重要一派。下列选项中属于人本主义所持观点的是（ ）
A.自我概念是在个体与环境互动的过程中形成的
B.处在同样的情境中，不同的人有不同的行为，经历了同样的事件，确的人有不同的感受或观点，这些人格的差异都是由于建构世界的方式不同
C.在心理学的意义上，人的历程是由他预期事件的方式所引导的
D.人的身心组织是一个能量系统，能量可以被压抑，但不能被消除
5.人际关系的形成与变化，取决于交往双方（ ）
A.修养和处世方法
B.身份和地位
C.交往方式与方法
D.需要满足的程度
6.小起平时沉溺于网络游戏，到期末考试时成绩不好，他将结果归因于考试题目太难，这是心理防御方式中的（ ）
A.文饰
B.投射
C.代偿
D.升华
7.小学生亲社会行为中利他行为的核心是（ ）
A.成人的榜样
B.对他人设身处地的设想能力
C.掌握利他的知识
D.掌握利他的技能
8.学生小江经常与班里同学发生冲突，大家都不愿意与其亲近。为此，班主任为其制定了一个月好习惯养成目标。第一周不随意发脾气，第二周倾听别人说话，第三周学会换位思考，第四周主动关心帮助他人，在这一点点的改变中，小江逐渐被大家接受和认可。该班主任利用的心理学效应是（ ）
A.涟漪效应
B.得寸进尺效应
C.折扣效应
D.滚雪球效应
9.小言是小学四年级的学生，一次妈妈不给他买玩具，他就躺在商场的地上打滚，不肯起来，他采用的是哪种防御机制？ （ ）
A.压抑
B.否认
C.退行
D.投射
10.我们常常以为陕西人勤劳诚实，东北人幽默、乐于助人，这属于图式分类中的（ ）
A.个人图式
B.客观图式
C.团体图式
D.自我图式

二、多项选择题

1.家长创造一个和睦、友善、充满爱心的家庭环境，让孩子在充满爱和理解的家庭氛围中健康成长，同时采用暗示等方法引导孩子去体会和理解家长的意图，再潜移默化地教育孩子。上述过程采用的家庭教育方法有（ ）
A.独立探索法
B.情感陶冶法
C.以身示教法
D.启发升华法
E.心灵沟通法
2.亚里士多德说过：“人是政治的存在者，必定要过共同的生活。”我们每个人都是社会的一员，每个人的行为都会对社会的发展产生影响，而青少年正处于走向社会的关键期，养成亲社会的行为至关重要，下列行为中属于亲社会行为的有（ ）
A.小明扶老奶奶过马路
B.小丽利用周末去福利院做义工
C.小红随手捡起地上的垃圾
D.王老师常年坚持无偿献血
3.学生的亲社会行为随着年龄、社会认知、教育和环境的变化而变化。培养学生的亲社会行为可采取的教育策略包括（ ）
A.树立正确的班级舆论
B.强化学生的责任心
C.训练学生的社会技能
D.选择合理的训练方法

三、判断题

1.小学生在受到挫折后，表现出与自己年龄和身体不相称的幼稚行为，这种挫折反应称为逃避。（ ）
A.正确
B.错误
2.小利看到好朋友小丁赚了很多钱，于是在小丁面前显示出自命清高的态度，以保持心理平衡，这体现了社会态度的自我防御功能。（ ）
A.正确
B.错误
3.没有老师的自习课上，大部分学生表现得自由散漫，甚至一些平时认真学习的学生也在说话、搞小动作，这是去个性化现象。（ ）
A.正确
B.错误