答案部分

一、单项选择题

1.（ ）指一个国家各级各类的学校系统，它规定了各级各类学校的性质、任务、修业年限以及它们之间的相互关系。
A.学制
B.教育目的
C.学校教育
D.课程
1.A【解析】本题考查学制的概念。狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，主要是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。题干中表述的是狭义教育制度的概念，即学制的概念。A项正确。B项：教育目的是一种理想，它同政治理想、社会理想等又紧密结合在一起。因此，从不同的哲学观点出发就有不同的教育目的，如实用主义教育目的、要素主义教育目的、永恒主义教育目的、存在主义教育目的等。与题干不符，排除。C项：学校教育是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。与题干不符，排除。D项：课程是实现教育目的，完成教学任务的基本保证。与题干不符，排除。故正确答案为A。

2.1958年9月，中共中央、国务院发布了《关于教育工作的指示》制定了发展教育事业的“三个结合”。“三个结合”不包括（ ）
A.全面规划与地方分权相结合
B.统一性与多样性相结合
C.普及与提高相结合
D.全日制院校与职业院校相结合
2.D【解析】本题考查教育制度相关知识。1958年，中共中央和国务院发布了《关于教育工作的指示》，开始改革学制，提出党的教育工作方针和教育目的是“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”。制定了发展教育事业的“三个结合”的原则。即采取统一性与多样性相结合、普及与提高相结合、全面规划与地方分权相结合的原则。D项表述错误，与题干相符，为正确选项。A、B、C三项：均表述正确。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为D。

3.高等教育大众化阶段的毛入学率为（ ）
A.15%～50%
B.20%～50%
C.15%以下
D.50%以上
3.A【解析】本题考查现代教育制度的发展趋势。高等教育从精英到大众进而走向普及阶段是世界高等教育发展的共同趋势。马丁·特罗指出，高等教育的发展划分为精英高等教育阶段、大众化高等教育阶段和普及化高等教育阶段，其中大众化高等教育阶段的毛入学率为15%～50%。A项正确。B项：为干扰项。与题干不符，排除。C项：精英高等教育阶段毛入学率为15%以下。与题干不符，排除。D项：普及化高等教育阶段毛入学率为50%以上。与题干不符，排除。故正确答案为A。

4.现代学校最基本的职能是（ ）
A.传承文化
B.提供社会服务
C.开展科学研究
D.提高受教育者素质
4.D【解析】本题考查现代学校的基本职能。现代学校的基本职能主要有：（1）提高受教育者素质。现代学校教育是面向全体受教育者，实施以提高受教育者素质为目的的教育。提高受教育者素质，是现代学校最基本的职能。（2）培养现代社会的劳动者和各级各类专门人才。现代各级各类学校都需要面向现代社会发展，履行为培养现代劳动者和专门人才服务的职能。（3）文化的传承与创新。学校是传授文化知识的场所，传承文化是学校固有的职能与使命。现代学校还需要大力传承现代科学文化，同时在传承现代科学文化的基础上，努力实现科学文化的创新。（4）开展科学研究。现代各级各类学校都要弘扬创新精神，为培养创新型人才服务，这就需要学校进行科学研究。（5）提供社会服务。现代学校需要着眼于社会的需要，为社会的发展与进步提供各种可能的服务。D项正确。A、B、C三项：均不属于最基本的职能。与题干不符，排除。故正确答案为D。

5.下列说法违背终身教育思想的是（ ）
A.活到老，学到老
B.人过四十不学艺
C.大器晚成，大音希声
D.亡羊补牢，犹未为晚
5.B【解析】本题考查终身教育的表现。终身教育是指人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养。终身性是终身教育最大的特征。它突破了正规学校的框架，把教育看成是个人一生中连续不断的学习过程，是人们在一生中所受到的各种培养的总和，实现了从学前期到老年期的整个教育过程的统一。““人过四十不学艺”是说自己年纪大了，学东西已经不是那么容易了，所谓“学艺”就是成语“学艺不精”里的“学艺”，指的是学技术。因此，B项违背了终身教育思想，与题干相符，为正确选项。A项：“活到老，学到老”指的是学习是永无止尽的，我们要做到终身学习，因此体现了教育的终身化。与题干不符，排除。C项：“大器晚成，大音希声，大象无形，道隐无名。”意思是：大的器物很晚才能造成，大的声音听起来稀微，大的形象看起来无形，大道之大，潜运万物，不可名状。因此体现了教育的终身化。与题干不符，排除。D项：“亡羊补牢，犹未为晚”，谚语。比喻受损失之后设法补救，还不算晚。因此体现了教育的终身化。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为B。

6.“负责班级活动的组织领导工作”、“组织班会课前一支歌活动”、“负责元旦晚会的编排工作”等属于班委中（ ）的职责。
A.生活委员
B.学习委员
C.纪律委员
D.文娱委员
6.D【解析】本题考查班级委员的工作职责。文娱委员“负责班级活动的组织领导工作”、“组织班会课前一支歌活动”、“负责元旦晚会的编排工作”等工作。D项正确。A项：生活委员：（1）保管和使用班费（2）关心同学的日常生活（3）定期召开舍长会议，搞好寝室的纪律和卫生以及同学的身体健康（4）负责设施报修，领取教学劳动用品等（5）关心同学们的饮食健康，不定期提醒同学们注意保持合理饮食。与题干不符，排除。B项：学习委员：（1）在日常学习中应起到标兵作用（2）经常督促各学科代表同任课教师保持联系并认真完成收发作业簿的任务（3）课后能起到桥梁作用，向任课老师反映同学们学习中的难点，向同学们传达老师的回复等有关于学习方面的工作。与题干不符，排除。C项：纪律委员：在班主任的领导下，协助班长负责班级纪律情况。负责处理课堂纪律、自习纪律、宿舍纪律、及迟到、早退、旷课等方面的违纪现象。与题干不符，排除。故正确答案为D。

7.王老师班上的小明和小林发生了矛盾，小明打伤了小林，王老师知道后，先对小林的伤口进行了处理，然后并未询问打架缘由，却对小明说：“小明，我知道你是不小心的，但我喜欢伤了人懂得道歉，知错能改的孩子。”此事以小明道歉而结束。从王老师的处理行为来看，王老师的管理类型最有可能是（ ）
A.强硬专断型
B.仁慈专断型
C.放任自流型
D.民主管理型
7.B【解析】本题考查师生关系的类型。仁慈专断型的教师，不认为自己是一个专断独行的人，也会表扬学生，关心学生，但在班级的工作标准上以“我”为中心。学生的典型反应是：大部分喜欢他，但看穿他这套办法的学生可能恨他，在各方面依赖教师，屈从，缺乏个人的发展。它的特点在于表面上仁慈，而实际上仍然是固执、专断。题干中，老师在跟小明沟通时，用温和的语气让他给小明道歉，表面仁慈其实还是为了让学生按照自己的想法做，属于仁慈专断。B项正确。A项：强硬专断型教师对学生严加监视，要求即刻无条件接受一切命令，很少表扬学生，认为没有教师的监督，学生不可能自觉学习。与题干不符，排除。C项：放任自流型的领导方式，是指教师主张对班级管理不过多地干预，以容忍的态度对待班级生活中的冲突，不主动组织班级活动，对班级的正常运作起到不利的作用，学生感到无所适从。与题干不符，排除。D项：在民主型模式中，教师的主导作用与学生的主动性结合得比较好，在教师的引导下，学生能主动积极学习，师生情感沟通流畅。民主型管理无疑是我们构建新型课堂管理的基本准则和指导思想。与题干不符，排除。故正确答案为B。

8.周老师在班会课上一再强调学生上课不能迟到，不能吸烟，对待同学要有礼貌。而周老师经常在打完上课铃很久之后才到教室上课，在校园里随处吸烟，而且经常用脏话骂学生。由此反映出周老师主要没有做好（ ）的角色。
A.朋友
B.榜样
C.引导者
D.解惑者
8.B【解析】本题考查教师的职业角色。教师的职业角色包括：（1）传道者的角色；（2）授业解惑者的角色；（3）榜样角色（示范者的角色）；（4）教育教学活动的设计者、组织者和管理者；（5）朋友的角色；（6）研究者的角色；（7）班集体领导者的角色；（8）心理辅导者的角色。其中，榜样角色又称示范者的角色，是指教师的言行是学生学习和模仿的榜样，教师不仅以科学的教育方法塑造学生，还以自己的言行影响感化学生。题干中，周老师在强调学生不能迟到，但是自己却经常迟到、抽烟、说脏话，没有做好学生的榜样。B项正确。A项：朋友的角色是指教师要在学习、生活、人生等多方面给予学生指导，与学生一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福。与题干不符，排除。C项：引导者属于班集体领导者的角色，是指教师是教育教学活动的组织者和领导者，主要体现在建立班集体，制定和贯彻规章。与题干不符，排除。D项：授业、解惑者角色是指教师要将自己获得的知识经验、技能进行精心加工整理，然后以特定的方式传授给年轻一代，并帮助他们解除学习中的困惑，启发他们的智慧。与题干不符，排除。故正确答案为B。

9.教师作为“平等中的首席”，要（ ）
A.监控课堂，做到绝对权威
B.民主公平，互动发展
C.认真钻研，传授知识
D.压制学生，做到绝对领导
9.B【解析】本题考查师生关系。题干中，教师作为“平等中的首席”强调师生关系中教师与学生的地位应该是平等的，与此同时，教师又在师生关系中起主导作用。在此基础上，师生关系应该是一种民主的关系，师生间应有着良好的互动。B项正确。A、C、D三项：与题干不符，排除。故正确答案为B。

10.由于人类知识激增对课程内容的持久冲击，以及信息化社会对学生广泛而深入的影响，作为以知识传播、生产为主要任务的教师，必须不断学习，及时更新自己的知识结构；必须善于研究，积累自己的教育智慧，才能适应学生发展的时代要求。这说明教师职业（ ）
A.是需要持续专业化的职业
B.是以教书育人为职责的创造性职业
C.是以培养研究型教师为目的的职业
D.是一种专业性职业
10.A【解析】本题考查教师职业的基本特征。教师职业的基本特征表现在三个方面：①教师职业是一种专业性职业；②教师职业是以教书育人为职责的创造性职业；③教师职业是需要持续专业化的职业。其中，作为需要持续专业化的职业，教师需要正确面对人类知识激增对课程内容的持久冲击、信息化社会对学生广泛而深入的影响，必须不断学习，及时更新自己的知识结构，必须善于研究，积累自己的教育智慧，才能适应学生发展的时代要求。A项正确。B、C、D三项：与题干不符，排除。故正确答案为A。

二、多项选择题

1.有关终身教育的说法，正确的是（ ）
A.终身教育从学校毕业时开始
B.终身教育包括正规教育和非正规教育
C.成人教育和老年教育属于终身教育
D.幼儿园之前的教育属于终身教育
1.BCD【解析】本题考查终身教育。终身教育是指人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养。它具有两个本质特征：（1）贯穿人生始终的一种教育形态，具有时间的延展性；（2）包括了所有现存的教育形态在内的教育过程，既包括正规教育也包括非正规的教育，它并非单一或纯粹的教育形态，更多的是一种教育理论和教育观念。B、C、D三项正确。A项：终身教育是指人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养。选项缩小了终身教育的范围。与题干不符，排除。故正确答案为BCD。

2.教师职业的社会作用是教师职业对一定社会的发展所产生的实质性影响，是教师社会地位的客观基础。教师职业对社会发展的作用是巨大的，主要表现在（ ）
A.教师是先进科学教育理念的掌握者
B.教师是人才生产的主要承担者
C.教师是人类文化的传递者
D.教师是社会物质财富和精神财富的创造者
2.BCD【解析】本题考查教师职业的社会作用。教师职业对社会发展的作用是巨大的。首先，教师是人类文化的传递者，在人类社会发展中起着承上启下的作用；其次，教师是社会物质财富和精神财富的创造者，通过理论建构、知识创新、品德示范、宣传咨询等直接参与社会物质文明和精神文明建设，起着“先导”作用；再次，教师是人才生产的主要承担者，担负着培养一代新人的重任，在学生发展中起着引导作用。B、C、D三项正确。A项：与题干不符，排除。故正确答案为BCD。

3.班上有两位同学在大声争论，金老师对他们说：“你们俩有什么矛盾到外面去解决，解决好了再进来上课，不要影响大家！”金老师的做法（ ）
A.忽视了学生的品行培养
B.高估了学生的问题解决能力
C.维护了正常的教学秩序
D.保障了大部分学生的利益
E.缺乏对学生的尊重
3.ABE【解析】本题考查新课改背景下教师角色的转变。教师的职业角色具有多样化的特点，包括传道者；授业解惑者；示范者；教育教学活动的设计者、组织者和管理者；父母与朋友的角色；研究者和建设者等。对于学生对有争论这一情况，是非常常见的，学生是发展的人，作为教师，应该给予学生合理的引导，要充分尊重学生的个体，用正确方式解决学生间的矛盾。其次，对于学生在班上不分场合大声争论的行为要给予合理的引导，培养学生良好的行为习惯。同时，教师必须充分担任授业解惑者的角色，帮助学生答疑解惑。A、B、E三项正确。C、D两项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为ABE。

三、判断题

1.学校教育制度是国民教育制度的核心和主体。（ ）
A.正确
B.错误
1.A【解析】本题考查教育制度的概念的识记狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。学校教育制度处于国民教育制度的核心和主体地位，体现了一个国家国民教育制度的实质。故表述正确。

2.教学反思过程经历“具体经验→观察分析→抽象的重新概括→积极的验证”。（ ）
A.正确
B.错误
2.A【解析】本题考查教学反思的过程。教学反思过程经历“具体经验→观察分析→抽象的重新概括→积极的验证”。具体经验阶段的任务是使教师意识到问题的存在，并明确问题情境。观察分析阶段的教师开始广泛收集并分析有关的经验，特别是关于自己活动的信息，以批判的眼光反观自身，包括自己的思想、行为，也包括自己的信念、价值观、目的、态度和情感。重新概括阶段是指在观察分析的基础上，教师反思旧思想，并积极寻找新思想与新策略来解决所面临的问题。积极的验证阶段要检验上述阶段所形成的概括的行动和假设，它可能是实际尝试，也可能是角色扮演。故表述正确。

3.教师和政治家、演艺人员一样属于公共性人物。（ ）
A.正确
B.错误
3.B【解析】本题考查教师职业的特点。教师虽然不像政治家、演艺人员那样是完全的公共性人物，但其职业属性决定了教师形象的准公共性。教师的工作对象是人，尤其是中小学教师直接面对着成长中的广大青少年学生，教师的思想、性格、言谈、举止、气质、仪表无时无处不在学生、家长、社会的关注中，其一言一行都可能成为学生学习和模仿的对象。故表述错误。