题目部分

一、单项选择题

1.（ ）设有普通教育、师范教育、实业教育三个系统，是由南京临时政府颁布的学制。
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制
2.在我国，自科举学制以来，考试一直是评价和选拔人才的一种主要方式，考试制度明确规定任何参与考试的个人在考试过程中不能有舞弊行为，一经查实要给予一定处分，体现了教育制度的（ ）特点。
A.历史性
B.强制性
C.规范性
D.客观性
3.18、19世纪，西欧社会一方面因工业革命的爆发对具有一定知识技能的工人产生了大量需求，另一方面，真正的学术性现代学校又充斥着大量等级特权痕迹。在这一社会背景下产生的学制是（ ）
A.单轨制
B.双轨制
C.分支型学制
D.现代型学制
4.国家教育制度的核心部分是（ ）
A.教育管理制度
B.成人教育制度
C.学校教育制度
D.国民教育制度
5.我国第一次颁布并施行的近代学制—癸卯学制，其颁行时的法规名称是（ ）
A.钦定学堂章程
B.国民学校章程
C.奏定学堂章程
D.教育令
6.现代教师不只是传授知识的经师，还要成为能使学生生动活泼主动发展的最好教师，体现的教师基本角色是（ ）
A.能力培养者
B.学习者和学者
C.学生学习的榜样
D.学生心灵的培育者
7.教师与学生之间在心理上协调一致，师生关系密切，情感融洽，这体现的师生关系特点是（ ）
A.心理相容
B.民主平等
C.教学相长
D.尊师爱生
8.好的教育离不开与时俱进的教育价值和观念的引导，这体现了教师职业（ ）的特点。
A.价值性
B.伦理性
C.复杂性
D.教育性
9.肖朋因为没完成家庭作业被班主任老师在教室外罚站一上午，该老师的行为侵犯了学生的（ ）
A.受教育权
B.学习条件权
C.学习机会权
D.休息娱乐权
10.（ ）反对封建蒙昧主义强加于人的一切教育要求，提倡个性解放，尊重人的价值。
A.社会本位论
B.教育无目的论
C.个人本位论
D.国家本位论

二、多项选择题

1.建立学制的依据包括（ ）
A.生产力发展水平
B.科学技术发展状况
C.社会政治经济制度
D.儿童、青少年的身心发展规律
2.与癸卯学制相比，壬子癸丑学制明显的改变体现在（ ）
A.兼重师范教育和实业教育
B.缩短了学制年限
C.以小学一大学教育为骨干
D.女子享有与男子平等的法定教育权

三、判断题

1.普通教育职业化、职业教育普通化是现代学校教育制度改革的重要趋势。（    ）

A.正确

B.错误

2.终身教育主要是为了发展人的职业能力。（    ）

A.正确

B.错误