题目部分

一、单项选择题

1.20世纪以后，现代欧美教育思潮影响深远，下列教育观点属于要素主义教育的是（ ）
A.教师在教育和教学中具有核心地位
B.教育的性质永恒不变，人的本质和人性永恒不变
C.教育目的在于培养人类天性中共同要素
D.一个人的能力由到遗传得来
2.（ ）认为教育起源于儿童对成年人的无意识模仿。
A.利托尔诺
B.华生
C.孟禄
D.沛西·能
3.下列中国近代教育家主张重视乡村教育，主张乡村教育者要“农民化”的是（ ）
A.黄炎培
B.叶圣陶
C.晏阳初
D.陈鹤琴
4.下列表述，属于席勒的美育思想的是（ ）
A.美育的内涵即自由
B.趣味教育即审美教育
C.美育是全面发展的人的生活需求中不可缺少的社会活动
D.艺术即经验
5.第一个明确提出，将心理学作为教育理论基础的学者是（ ）
A.乌申斯基
B.卡普捷列夫
C.奥苏贝尔
D.赫尔巴特
6.构成教育活动的基本要素中，起主导作用的要素是（ ）
A.教育者
B.受教育者
C.教育内容
D.教育方法
7.教育学发展过程中，存在着源与流的关系问题，教育学发展的源在（ ）
A.教育自身
B.教育评价
C.教育实践
D.培养的人才质量
8.同样是封建社会，我国以儒家思想育人，西欧封建社会以宗教育人反映了教育具有（ ）
A.生产性
B.目的性
C.历史继承性
D.永恒性
9.（ ）提出了“有教无类”。
A.孟子
B.荀子
C.孔子
D.庄子
10.北京某区公布的2022年公考拟录用人员大多来自国内和海外的知名高校，且95%以上都是硕士和博士。此次公考最“卷”的是城管岗，其中外交学院、中国社会科学院以及曼彻斯特大学的硕士生考取了各街道的“城管队员”，甚至某街道的“城市管理执法岗”更是拟录取一名北京大学的博士。结合教育的社会流动功能理论，对上述现象理解不正确的是（ ）
A.教育的流动与教育资源分配问题有关
B.教育的社会流动易产生消极影响，如“学历主义”和“过度教育”等问题
C.上述材料体现了教育的社会负向流动功能
D.教育是社会流动的主要通道

二、多项选择题

1.信息社会又称为“后工业社会”“知识社会”，是由一些社会学家、未来学家在20世纪60年代以后提出的一种新的社会范畴。与工业社会相比，信息社会仍然是一种形成中的社会，而不是一个已经基本成型的社会，因此具有过渡性质。生产工具已经从大机器时代进入到智能时代，大多数劳动力从第一、第二产业，转向第三产业--交通、通信、商业、教育、科学等，高度智能化的高新技术产业已经成为信息社会的支柱型产业。信息社会的教育的特征包括（ ）
A.教育的功能进一步得到全面理解
B.教育的国际化与教育的本土化趋势都非常明显
C.教育的终身化和全民化理念成为指导教育改革的基本理念
D.学校教育与生产劳动分离
2.叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。”教师交流式反思的主要形式有（ ）
A.课后备课
B.微格教学
C.反思日记
D.专家会诊

三、判断题

1.教育是与人类共始终的一种社会现象。（    ）

A.正确

B.错误

2.最早提出在学校科学教育中要运用探究方法进行教与学的教育家是洛克。（    ）

A.正确

B.错误