一、单项选择题

1.教育民主化的中心内容是实现（    ）

A.教育平等

B.教育公平

C.全民教育

D.终身教育

2.对教育的起源问题上，以为教育起源学生对师长无意识的模仿，这种现点属于教育的（    ）

A.生物起源论

B.心理起源论

C.劳动起源论

D.生活起源论

3.两岁的彤彤看到爸爸在厨房炒菜的动作，觉得十分有趣，便拿起自己的玩具铲子甩开胳膊开始模仿爸爸“炒菜”，这印证了（    ）的教育起源理论。

A.卢梭

B.孟禄

C.利托尔诺

D.雅斯贝斯

4.世界上最早的教育学专著是（    ）

A.《大教学论》

B.《学记》

C.《普通教育学》

D.《论演说家的教育》

5.第一位在中国系统传播马克思主义教育理论的教育理论家是（    ）

A.杨贤江

B.王国维

C.胡适

D.严复

6.在南京创立鼓楼幼稚园，成立中国第一个幼教研究中心的教育家是（    ）

A.陈鹤琴

B.陶行知

C.孙瑞雪

D.张雪门

7.该老师在日记中这样提到乡村学生与城里学生相比更加腼腆，思维不活跃，不广阔，这体现了孩子们发展的（    ）

A.顺序性

B.个体独特性

C.年龄差异性

D.环境给定性

8.遗传素质是人身心发展的（    ）

A.物质前提

B.决定因素

C.主导因素

D.内部动力

9.华生提出：“给我一打健全的儿童，更给我一个特殊的环境，我可以运用特殊的方法，把他们加以任意改变，……”。这是（    ）的观点。

A.遗传决定论

B.环境决定论

C.辐合论

D.系统论

10.王安石笔下的方仲永，很小就能读书写诗，后来其父带着他“走穴”赚钱，长大后却“泯然众人”。方仲永的成长体现了哪一因素对个体发展的影响？（    ）

A.遗传

B.环境

C.个体成熟

D.自我意识

二、多项选择题

1.下列关于教育思想的表述正确的是（    ）

A.陈鹤琴提倡幼稚园的课程以大自然、大社会为核心

B.荀子认为：“流水之为物也，不盈科不行”

C.卢梭是西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的教育家

D.赫尔巴特认为教育的最高目的是道德的养成

2.遵循个体身心发展规律可以使教育工作取得较好的结果，根据人的身心发展的阶段性特征，教育工作应该做到（    ）

A.不“揠苗助长”“陵节而施”

B.对不同年龄的学生采取不同的教育内容和方法

C.抓住个体身心发展的关键期

D.充分考虑前后相邻阶段的相互衔接

3.影响人身心发展的因素有（    ）

A.遗传

B.环境

C.个体主观能动性

D.学校教育

三、判断题

1.最早提出在学校科学教育中要运用探究方法进行教与学的教育家是洛克。（    ）

A.正确

B.错误

2.推动个体发展的根本动力是有目的、有计划、有组织的学校教育。（    ）

A.正确

B.错误

3.幼儿教育小学化是指幼儿教育的管理、教学模式及内容偏重于小学阶段，直接向幼儿传授小学阶段的具体教科书知识，顺应了幼儿身心发展的特点，可以带来很大的正面效果。（    ）

A.正确

B.错误