一、单项选择题
1.古代教育家中提倡因材施教、启发诱导、学思并重的是（ ）
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.韩非子
2.“今天的教育就是明天的经济，教育已经成为经济发展的杠杆”，这说明教育具有（ ）
A.科学性
B.生产性
C.阶段性
D.独立性
3.中国现代学制的建立始于清朝末期，采取（ ）的措施，开始了中国现代学制改革。
A.中学为体，西学为用
B.废科举，兴学堂
C.忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实
D.格物致知
4.教育与政治思想、哲学思想、伦理、道德、宗教、文学、艺术等联系密切，都不是决定与被决定关系，说明教育具有（ ）
A.精神文化性
B.历史性
C.相对独立性
D.民族性
5.下列关于教育功能的论述中，不正确的是（ ）
A.教育本体功能是其最根本的功能
B.教育的正向功能都是显性的
C.教育的显性功能是事前所期待的
D.教育的隐性功能有积极和消极之分
6.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（ ）
A.遗产决定论的观点
B.儿童决定论的观点
C.家庭决定论的观点
D.环境决定论的观点
7.学校教育在人的身心发展中起（ ）作用。
A.主导
B.制约
C.决定
D.辅助
8.关于影响儿童心理发展的因素，不同心理学家持有的观点不同。优生学的奠基人高尔顿持有的观点是（ ）
A.环境决定论
B.遗传决定论
C.强化控制论
D.社会历史论
9.一个生下来就无大脑的畸形儿不可能获得人的发展，而正因为正常人有了大脑，才能在后天的环境和教育的影响下，发展自身的智慧与能力，进行发明创造。这体现了遗传在人的发展中的作用是（ ）
A.遗传素质是人发展的生理前提
B.遗传素质决定了人的发展
C.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及年龄特征
D.遗传素质的差异对人的发展有一定的影响
10.某市教育局出台指导意见，规范幼儿园课程建设与管理，坚决禁止提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容，这体现了教育要尊重个体身心发展的（ ）规律。
A.互补性
B.个别差异性
C.阶段性
D.不平衡性
二、多项选择题
1.按照狭义社会化的内涵，教育促进个体社会化的功能主要表现在（ ）
A.形成社会价值观
B.完善自我观念
C.掌握社会技能
D.塑造社会角色
2.近期出圈的“东方甄选”创始人俞敏洪出生在江苏的一个农村，从小与农田为伴，三次复读后才考上了北京大学。他曾在自传里写道，勤奋，努力、专注、隐忍，是人得以改变命运的必要品质。俞敏洪的经历体现了教育的（ ）
A.人口功能
B.社会成层功能
C.经济功能
D.正向隐性功能
三、判断题
1.教育是与人类共始终的一种社会现象。（ ）
A.正确
B.错误
2.东汉设立的稷下学宫是一所研究文化艺术的专门学校。（ ）
A.正确
B.错误
