一、单项选择题

1.课堂组织技能分为多种类型，其中以严格的组织纪律维持课堂教学秩序，要求学生遵守课堂纪律，参加教学活动的组织技能是（    ）

A.协作性组织技能

B.管理性组织技能

C.指导性组织技能

D.诱导性组织技能

2.教学设计中将教学理念落实到实处的关键环节是（    ）

A.教学内容分析

B.教材对象分析

C.教学身份选择

D.教学目标制定

3.小学老师周老师在走进教室时，正好看到甲同学一掌打在乙同学脸上，乙同学马上说：“老师，他打人!”当时同学们都很激动，于是周老师说：“好！我们现在一起来‘审理’这个案子。现在开庭。”教室内立刻变得安静极了。周老师马上解释了这个“打人”现象背后的原理，然后引出了今天将要讲授的知识，说完了还教育甲同学下课后给乙同学道歉。周老师这种导课方式属于（    ）

A.演练导课

B.游戏导课

C.故事导课

D.机变导课

4.沈老师在学生完成课堂回答后，经常只说一句“很好”便让学生坐下，这说明沈老师对学生评价缺乏（    ）

A.安全性

B.适度性

C.具体性

D.及时性

5.关于说课的方法，以下表述不正确的是（    ）

A.选好要说的课

B.自选课首先考虑的是有代表性、典型的课文

C.选择与本人业务专长相呼应的有关章节

D.每课都有一“案”，因而每课都要说

6.教师应该采取换位思考的方式体验学生的心理、精神和内心世界，即“将心比心”“设身处地”地替学生思考。这是教师提高倾听技能基本原则中的（    ）

A.耐心等待

B.善于理解

C.真诚欣赏

D.热情参与

7.下列选项中，（    ）在教学中是一种最常用的听觉媒体。

A.录音

B.电脑

C.动态影像

D.电子公告牌

8.采用多媒体、录音机等进行教学，属于（    ）

A.活动导入

B.经验导入

C.直观导入

D.事例导入​

9.（    ）是衡量教师专业成熟的重要尺度，也是实现教师人生价值的前提和基础。

A.教学行为

B.教学技能

C.教学方法

D.教师职业道德

10.若系统板书较多，根据板书各部分的重要程度，从高到低依次安排的位置合理的是（    ）

A.左上、左下、右下、右上

B.左上、左下、右上、右下

C.左上、右上、右下、左下

D.左上、右下、左下、右上

二、多项选择题

1.评课是教学经验交流常用的形式，其内容包括（    ）

A.评教师教学的基本素质

B.评教学目标

C.评教学内容

D.评教学效果

2.狭义的说课是指教师以口头表达的方式，以教育科学理论和教材为依据，针对某节课的具体特点，以教师为对象，在备课和上课之间进行教学研究活动。下列对说课意义的理解，正确的有（    ）

A.有利于提高教研活动的实效

B.有利于提高教师备课的质量

C.有利于提高教师的自身素质

D.是教学理论和教学实践结合的中介

三、判断题

1.表格式教案的特点是：重点突出，使用方便。（    ）

A.正确

B.错误

2.总的来说，课堂教学主要包括启动、导入、展开、调整和结束5个环节。（    ）

A.正确

B.错误