一、单项选择题

1.云课堂的主流资源存在三种形式：嵌入式、浮出式和（    ）

A.弹出式

B.整合式

C.实践式

D.教育式

1.A【解析】本题考查云课堂的形式。云课堂是基于云计算技术的一种远程教学形式，具有高效、便捷等特点。使用者通过互联网可以快速、高效地与他人分享语音、视频和数据资料。课堂使用中的相关数据是由云课堂服务商提供的。这种课堂中的主流资源存在三种形式：嵌入式、浮出式和弹出式。A项正确。B、C、D三项：与题干不符，排除。故正确答案为A。

2.关于视听材料的逼真程度与学习效果之间的关系的表述，正确的是（    ）

A.越逼真学习效果越好

B.中等程度的逼真度效果最佳

C.越模糊学习效果越好

D.学习效果与逼真程度无关

2.B【解析】本题考查的是视听材料的逼真程度与学习效果之间的关系。视听材料的逼真程度与学习效果之间的关系是中等程度的逼真效果最好，越模糊直观效果越不好，越逼真学生越缺少想象的空间。二者之间存在的不是直线性的关系，而是倒U形的关系。B项正确。A、C、D 三项与题干不符，排除。故正确答案为B。

3.学习者需要在两类模型之间建立联系，并将所组织的信息与记忆中已有的、熟悉的知识结构联系起来，这属于多媒体的（    ）

A.联想过程

B.选择过程

C.组织过程

D.整合过程

3.D【解析】多媒体学习的认知过程包括：（1）选择过程；（2）组织过程；（3）整合过程。其中，整合过程是指学习者需要在两类模型之间建立联系，并将所组织的信息与记忆中已有的、熟悉的知识结构联系起来。题干中描述的即为整合过程。D项正确。A项：为干扰项。与题干不符，排除。B项：选择过程是指学习者需要注意经过眼、耳进入信息加工系统的视觉和言语信息中的有关内容。题干中表述的即为选择过程。与题干不符，排除。C项：组织过程是指当学习者选择了视觉和言语材料之后，就会把进入工作记忆的信息组织成一个连贯的整体。与题干不符，排除。故正确答案为D。

4.教学方法现代化最重要的标志是（    ）

A.自动教学机

B.程序教学机器

C.电影和电视

D.计算机辅助教学

4.D【解析】本题考查现代化的教学方法。现代化主要表现为现代化的教学手段对教学方法的支持更加深入，教学方法的手段日趋现代化。现代科学技术的发展促进了学校教学设备的现代化，幻灯、投影、录音、录像、电影、电视、程序教学机、语言实验室、计算机、卫星传播、激光视盘等现代化的教学手段在教学过程中的广泛应用极大地提高了教学效果，推动了教学方法的革命。尤其是计算机辅助教学（CAI）的发展成为教学方法现代化最为明显的标志。D项正确。B项：程序教学指一种能让学生以自己的速度和水平自学，以特定顺序和小步骤安排材料的个别化教学方法。与题干不符，排除。A、C两项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为D。

5.被誉为“印刷术发明以来教育最大的革新”的是（    ）

A.坚持教育优先发展

B.教育公平

C.慕课

D.普及义务教育

5.C【解析】本题考查对慕课的认识。慕课（MOOC）又称大规模公开在线课程，目前正以惊人的速度风靡全球教育界。2016年被《纽约时报》称为慕课元年。慕课被誉为“印刷术发明以来教育最大的革新”，呈现未来教育的曙光。目前，在国内外相继涌现出了一大批优秀的慕课平台，正在越来越多的向现代教育渗透。C项正确。A项：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》第一部分第一章针对工作方针提出“把教育摆在优先发展的战略地位。”与题干不符，排除。B项：教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的关键是机会公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。与题干不符，排除。D项：义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有强制性、免费性和普及性，是教育工作的重中之重。与题干不符，排除。故正确答案为C。

6.张老师将多媒体技术和语文学科教学紧密地结合起来，编制出大量声图文并茂、生动逼真的计算机辅助教学课件。张老师编制的课件主要体现了多媒体信息的（    ）

A.直观性

B.集成性

C.交互性

D.可扩张性

6.B【解析】本题考查多媒体的主要特征。多媒体的关键特性主要包括信息载体的多样性、交互性和集成性这三个方面，这是多媒体的主要特征，也是在多媒体研究中必须解决的主要问题。多媒体的集成性主要表现在两个方面，一是多媒体信息媒体的集成，二是处理这些媒体的设备与设施的集成。各种信息媒体应该能够同时地、统一地表示信息。尽管可能是多通道的输入或输出，但对用户来说，它们就都应该是一体的。这种集成包括信息的多通道统一获取、多媒体信息的统一存储与组织，以及多媒体信息的表现合成等各方面。题干中，老师将多媒体技术和语文学科紧密结合，绘制了大量声图文并茂的课件是为了让学生的多种感官通道同时、统一地获取信息，这体现了信息媒体的集成性。B项正确。A项：直观性是易错选项。首先，直观性并不是多媒体的特性。其次，题干中声图文并茂的课件是指视觉、听觉信息的集合。与题干不符，排除。C项：多媒体的第二个关键特性是交互性。长久以来，人们在很多情况下已经习惯于被动地接收信息，例如，看电视、听广播。多媒体系统将向用户提供交互式使用、加工和控制信息的手段，为应用开辟更加广阔的领域，也为用户提供更加自然的信息存取手段。与题干不符，排除。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为B。

7.关于智慧教室中平板一体机触摸屏的说法，正确的是（    ）

A.属于输入设备

B.属于输出设备

C.既属于输入设备又属于输出设备

D.属于存储设备

7.C【解析】本题考查外部设备的分类。按照设备与主机之间的关系，外部设备可以分为输出设备和输入设备。触摸屏既是计算机的输入设备，又是输出设备，用户输入与显示输出直接对应，从而保证了用户操作时手眼的直接协调。根据题意，智慧教室中平板一体机触摸屏既属于输入设备，又属于输出设备，C项正确。A项：输入设备是指向计算机输入数据和信息的设备。是计算机与用户或其他设备通信的桥梁。输入设备是用户和计算机系统之间进行信息交换的主要装置之一。与题干不符，排除。B项：输出设备是计算机硬件系统的终端设备，用于接收计算机数据的输出显示、打印、声音、控制外围设备操作等。与题干不符，排除。D项：存储设备是用于储存信息的设备，通常是将信息数字化后再以利用电、磁或光学等方式的媒体加以存储。与题干不符，排除。故正确答案为C。

8.关于微课的特点，以下说法不正确的是（    ）

A.教学时间短

B.教学内容丰富

C.资源容量小

D.资源环境情境化

8.B【解析】本题考查的是对“微课”的认识。“微课”是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点、难点、疑点）或教学环节而开展的精彩的教与学活动全过程。“微课”的主要特点：教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源构成情景化、主题突出、内容具体等。B项教学内容丰富不属于微课的特点，与题干相符，当选。A、C、D三项：属于微课的特点。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为B。

9.由于新冠肺炎疫情的影响，全国许多学校暂停课堂教学，在此背景下在线教育如火如荼发展起来，并且起到了一定的作用。下列对在线教育的分析合理的是（    ）

A.在线教育已经可以取代传统课堂教育

B.在线教育的优势之一是打破教学时间和空间的限制

C.在线教育的局限之一是需要大量的教学资源

D.在线教育不适合年龄较大的学生学习

9.B【解析】本题考查在线教育相关知识点。在线教育可以打破时间和空间的限制，比如可以让上班族晚上在家通过网络即可完成学习，属于在线教育的优点之一。B项正确。A项：在线教育与传统教育各有优缺点，相辅相成，一方无法完全取代另一方。与题干不符，排除。C项：在线教育所需资源并不是太多，此条并非在线教育的局限之一。与题干不符，排除。D项：在线教育的内容与形式非常广泛，不同年龄段的学生均可参与学习，所以在线教育是适合年龄较大的学生学习的。与题干不符，排除。故正确答案为B。

10.信息素养包括（    ）

A.知识素养、信息技能、计算机技能

B.文化素养、文化意识、信息技能

C.文化素养、信息意识、计算机技能

D.文化素养、信息意识、信息技能

10.D【解析】本题考查的是信息素养。信息素养的本质是全球信息化需要人们具备的一种基本能力。它包括：文化素养、信息意识和信息技能三个层面。文化素质指人们在文化方面所具有的较为稳定的，内在的基本品质，表明人们在这些知识及与之相适应的能力行为，情感等综合发展的质量，水平和个性特点。信息意识是指客观存在的信息和信息活动在人们头脑中的能动反映，表现为人们对所关心的事或物的信息敏感力、观察力和分析判断能力及对信息的创新能力。信息能力指理解、获取、利用信息能力及利用信息技术的能力。D项正确。A、B、C三项：均为干扰项。与提供不符，排除。故正确答案为D。

二、多项选择题（本题型每题有2-5个选项符合题意，错选、少选、多选均不得分，请选出作答；每题4分。）

1.以数字化学习为核心的信息技术与课程的整合，不同于传统的学习方式，其具有的特点包括（    ）

A.学习是个性化且能满足个体需要的

B.学习是以学习任务为中心的

C.学习者之间是协商的，合作的

D.学习是有时间和场合限制的

1.AC【解析】本题考查教育技术。以数字化学习为核心的信息技术与课程整合，其具有的特点包括：①学习以学生为中心，注重学生个性需要；②学生可以随时随地的学习，学习内容自主选择；③学生的学习过程是一个通讯交流的过程，学生之间协商合作，把学习变成创造和产生知识的过程。因此，A、C两项正确。B项：以数字化学习为核心的信息技术与课程整合，学习是以学生为中心的。该项说法错误，与题干不符，排除。D项：以数字化学习为核心的信息技术与课程整合，学习是可以随时随地终身学习的。该项说法错误，与题干不符，排除。故正确答案为AC。

2.随着人工智能技术的不断发展及其与教学过程的深度结合，智慧化的课堂教学正在迅速发展。以下属于信息技术与教育相结合的教学模式有（    ）

A.慕课

B.交际教学

C.翻转课堂

D.云课堂

2.ACD【解析】本题考查教育技术支持下的个性化教学。慕课即大型开放式网络课程。翻转课堂是随着信息技术的发展出现的一种新的教学模式，在这种模式下，重新调整了课堂内外的时间，学生在上课前完成对教学视频等学习资源的观看和学习，师生在课堂上一起完成作业答疑、协作探究和互动交流等活动。“云课堂”是基于云计算技术的一种高效、便捷、实时互动的远程教学课堂形式。因此，A、C、D三项正确。B项：与题干不符，排除。故正确答案为ACD。

三、判断题（本题型需判断题干所述正确或错误，请选出作答；每题2分。）

1.教育信息化要求在教育领域充分运用现代信息技术，以保证扩大教育规模，为教育终身化、个性化、国际化提供保证。（    ）

A.正确

B.错误

1.A【解析】本题考查教育的信息化。教育的信息化要求在教育领域中充分运用现代信息技术，以保证扩大教育规模，为教育终身化、个性化和国际化提供保证。故表述正确。

2.信息技术与学科教学整合的最终目标是帮助教师减轻教学工作量。（    ）

A.正确

B.错误

2.B【解析】本题考查信息技术与课程整合。信息技术与课程整合的目标有：（1）培养学生具有终身学习的态度和能力；（2）培养学生具有良好的信息素养；（3）培养学生掌握信息时代的学习方式。信息技术与课程整合在一定程度上有利于帮助教师减轻教学工作量，但是这个不是他的最终目标，最终目标是为了学生的发展。故表述错误。