一、单项选择题

1.（    ）是以正面人物的优良品质、卓越成就等来影响幼儿品德的一种德育方法。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.品德评价法

D.情感陶冶法

2.某教师了解一名学生的优点后，还弄清楚了其缺点，面对这种情况，教师积极组织活动。让学生发扬优点，改正缺点。该教师做到了（    ）

A.循序渐进

B.长善救失

C.启发诱导

D.量力而行

3.对“德育过程是促进学生的知、情、意、行互动发展的过程”这一规律的理解，下列表述不正确的是（    ）

A.学生的思想品德是知、情、意、行的统一体

B.德育过程中应在知、情、意、行四方面同时对学生进行培养，促进学生知、情、意、行的全面协调发展

C.德育过程中应按照知、情、意、行四方面依次有序推进

D.德育过程中应做到晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒

4.德育过程是教育者把一定社会的思想准则和道德规范转化为受教育者思想品德的过程。德育过程中受教育者思想品德形成和发展的基础是（    ）

A.社会实践

B.活动和交往

C.学科课程

D.活动课程

5.小菲遇到问题不是不懂装懂而是不会的请教老师，班主任在课堂上表扬她，让同学向她学习，属于（    ）

A.榜样示范

B.实践奖励

C.情景奖励

D.实践鼓励

6.下列关于课外活动的说法，错误的是（    ）

A.课外活动的主体是学生不是教师

B.学生参与课外活动遵循自愿原则

C.教师要信任学生，不插手学生的课外活动

D.课外活动要充分发挥学生的主动性、创造性

7.班主任工作的根本出发点是（    ）

A.建立平等互信的师生关系

B.建立完善的班级管理制度

C.关心学生的全面发展

D.公平对待班级每一位学生

8.课外教育的主要组织形式是（    ）

A.集体活动

B.社会活动

C.参观活动

D.小组活动

9.依据《中小学班主任工作规定》，下列不属于班主任任职条件一项的是（    ）

A.作风正派，心理健康，为人师表

B.衣着整洁，处事圆滑、灵活、果断

C.热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课老师沟通

D.爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力

10.曲老师认为A班正处于培养班级骨干的重要时期，应该放手让班干部组织和开展班级活动。由此可以推断，A班正处于班集体发展（    ）

A.初建期的松散群体阶段

B.形成期的合作群体阶段

C.成熟期的集体阶段

D.发展期的核心形成阶段

二、多项选择题

1.陶冶法是通过利用或创设良好的环境，潜移默化地影响学生，以培养其良好品德的方法。陶冶包括（    ）

A.人格感化

B.启发说服

C.环境陶冶

D.艺术陶冶

2.八年级3班实行轮值班长制度，全班同学轮值一天当班长，同学们都可以给老师提出管理班级的建议，并且家校联合，同学们的周末作业通过家长的手机传给老师，让同学们在家就能把周末作业改正完成。这体现了教育管理的哪些原则？（    ）

A.全员激励原则

B.管教结合原则

C.平行管理原则

D.协调一致原则

三、判断题

1.广义的德育包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育。（    ）

A.正确

B.错误

2.夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能，体现了连贯性原则。（    ）

A.正确

B.错误