一、单项选择题

1.我国古代的课程有礼、乐、射、御、书、数“六艺”，欧洲中世纪课程有文法、修辞、辩证法、算术、几何、音乐、天文学“七艺”。这都意味着课程被定义为（    ）

A.教学科目

B.学习经验

C.文化再生产

D.社会改造过程

2.既是国家管理和评价课程管理的基础，又是教材编写和考试命题的依据，指的是（    ）

A.教学大纲

B.课程计划

C.课程标准

D.课程设计

3.通过十年建设，我国数字化学习和在线课程取得了举世瞩目的成绩，但在实际应用中，线上课程要真正达到高质量的教学效果，还有一些地方有待提高，下列对“课程与教学的关系”，认识错误的一项是（    ）

A.课程与教学属于手段与目的的关系

B.课程与教学属于内容与形式的关系

C.课程主要强调“教什么”的问题，教学主要解决“怎么教”的问题

D.课程主要强调学习的范围，教学主要强调教师对学生的引导行为

4.王老师上课时就像一本十万个为什么，同学们也渐渐发现自己被王老师传染了，纷纷开始爱上问一个“为什么，”往往还会有意想不到的收获。这里王老师的课程设计模式属于什么（    ）

A.以学科为中心

B.以学习者为中心

C.以问题为中心

D.以答案为中心

5.《基础教育课程改革与发展纲要（试行）规定，国家______是教材编写，教学，评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础（    ）

A.课程标准

B.教育政策

C.科技水平

D.文化传统

6.下列属于教学活动的是（    ）

A.张老师在办公室内进行模拟授课

B.李同学通过自主学习，成功通过了研究生入学测试

C.王同学在线观看哥伦比亚大学的全球在线网络课程

D.航天员王亚平进行“太空授课”

7.启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。下列选项中，与启发性原则在教学中的贯彻要求不符合的是（    ）

A.激发学生积极思维

B.确立学生的主体地位

C.严格遵守职业道德

D.建立民主平等的师生关系

8.教师讲解热力环流时，首先分析热力环流的基本过程，待学生对热力环流有了初步认识，再结合城市风、海陆风和山谷风进行论证。该讲解方式属于（    ）

A.归纳式讲解

B.描述性讲解

C.叙述性讲解

D.演绎式讲解

9.关于知识和智力的相互关系，表述错误的是（    ）

A.知识是智力的基础

B.智力可以促进知识的掌握

C.有了知识，智力水平一定很高

D.知识和智力可以相互转换

10.刘老师为了能随时了解学生在学习上的进展，对学生进行了一次随堂小测验。这种评价属于（    ）

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.安置性评价

D.总结性评价

二、多项选择题

1.现代教学主要表现为（    ）

A.普及义务教育，扩大教学对象

B.课程体系的变革

C.教育科学的发展

D.发展师范教育，提高老师素质

2.有效讲授的一个重要方面是要把握好讲授的时机。讲授的时机包括哪些（    ）

A.为学生定向时

B.组织教学时

C.学生出现误读时

D.学生分析理解难以到位时

3.一节课教学效果的好坏主要取决于（    ）

A.单位时间内学生的学习质量和学习效率

B.目标明确

C.结构紧凑

D.师生双方的积极性是否调动起来

三、判断题

1.在我国最具代表性、最广泛的课程观是课程即知识。（    ）

A.正确

B.错误

2.巩固性教学原则又被称为接受性原则，是为了防止教学低于或高于学生实际程度而提出的。（    ）

A.正确

B.错误

3.教师通过语言系统地向学生传授科学文化知识，并促进他们的智能与品德发展的教学方法是谈话法。（    ）

A.正确

B.错误