一、单项选择题

1（    ）是学习的主体，主要从群体差异和个体差异两个方面来影响学习和教学的过程。

A.学生

B.教师

C.教学内容

D.教学媒体

2.研究者根据事先拟好的问题对被调查者进行面对面的提问，随时记录被调查者的回答和反应，这种研究方法是（    ）

A.观察法

B.测验法

C.实验法

D.访谈法

3.教育心理学研究中，所使用的手段和方法应能促进学生的心理健康发展，这属于（    ）

A.客观性原则

B.教育性原则

C.系统性原则

D.道德性原则

4.在自然条件下，有目的有计划地系统观察人的行为和活动，从中发现心理现象产生和发展规律的方法叫（    ）

A.调查

B.观察

C.实验

D.个案

5.母亲离开时，婴儿明显表现出紧张、焦虑、不安等情绪；母亲回来时，婴儿会立即寻求与母亲身体接触，并很快就能够平静下来。该婴儿对母亲的这种依恋属于（    ）

A.回避型依恋

B.反抗型依恋

C.紊乱型依恋

D.安全型依恋

6.小玲对于课堂上老师提出的问题，即便想到了答案，也不立即举手，往往需要经过深思熟虑后才会回答。她的认知风格属于（    ）

A.直觉型

B.依赖型

C.沉思型

D.冲动型

7.“重视抽象思维和概括能力的培养，着重培养学生的道德理想和深刻的情感体验，”这是______教育阶段的主要任务（    ）

A.小学

B.初中

C.高中

D.幼儿

8.某学生因情绪消沉、无法专心学习且人际退缩，若得不到及时帮助，可能会产生进一步的学习压力和抑郁心理等，于是学校咨询人员对其进行心理咨询，这属于（    ）

A.缺陷矫正

B.危机干预

C.问题预防

D.发展指导

9.关于儿童多动症，不正确的是（    ）

A.主要特征是好动

B.可以在医生的指导下用药治疗

C.高峰发病年龄为8-13岁

D.多动症儿童的行为会先于思维

10.甲幼儿为了得到玩具打了乙幼儿，甲幼儿的行为属于（    ）

A.工具性攻击

B.交往性攻击

C.敌意性攻击

D.言语性攻击

二、多项选择题

1.关于教育心理学的性质，下列说法不正确的是（    ）

A.教育心理学的理论性远大于应用性

B.教育心理学并不具有自然科学的性质

C.教育心理学是一门心理学与教育学的交叉学科

D.教育心理学与普通心理学是一般与特殊的关系

2.在教育活动中，学生这一因素主要通过哪几个方面影响学与教的过程（    ）

A.群体差异

B.个体差异

C.环境差异

D.社会差异

三、判断题

1.教育心理学研究的核心是教学过程。（    ）

A.正确

B.错误

2.学习准备是学生学习的内在条件，是教学的起点。（    ）

A.正确

B.错误