一、单项选择题

1.新课程提倡的三维教学目标是指（    ）

A.知识、技能和方法

B.情感、态度和价值观

C.知识、技能和情感

D.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观

2.“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程观念是（    ）

A.关注学生对知识的收获

B.关注学生的情绪生活和情感体验

C.关注学生的健康成长

D.关注学生的道德生活和人格养成

3.新课程改革对课程结构进行了调整，其中课程结构的主要内容不包括（    ）

A.小学阶段设置以综合课程为主

B.从小学到高中设置综合实践课程并作为选修课程

C.初中课程设置时分科与综合相结合

D.高中阶段课程设置以分科为主

4.二年级数学《元、角、分》单元学习后，杨老师布置的课后作业是“到文具店买文具”。关于杨老师的做法，下列说法错误的是（    ）

A.有助于学生运算能力的培养

B.有悖于“双减”政策的具体要求

C.帮助学生体会数学与生活之间的联系

D.符合《义务教育数学课程标准》的要求

5.教学过程是以认识过程为基础的（    ）

A.促进教师教的过程

B.促进学生学的过程

C.促进学生发展的过程

D.形成技能技巧的过程

6.体现全部教育活动的主题和灵魂以及教育的最高理想就是（    ）

A.教育方针

B.教育政策

C.教育目的

D.教育目标

7.小华在学弹钢琴的过程中，最开始需要边看乐谱边弹奏，在头脑中想象下一步是什么样子，根据头脑中乐谱内容进行弹奏；经过长时间练习后他可以一边弹奏曲子一边和别人聊天。这两个阶段分别属于动作技能形成的（    ）

A.认知阶段和联系阶段

B.认知阶段和自动化阶段

C.模仿阶段和联系阶段

D.模仿阶段和自动化阶段

8.老师将学生领到农场或工厂，学生在参观中获得知识，这是一种（    ）

A.课外教学

B.复式教学

C.现场教学

D.实践教学

9.《学记》上说“不陵节而施”，这句话体现了（    ）教学原则。

A.启发性

B.因材施教

C.巩固性

D.循序渐进

10.现代班级管理强调以（    ）为核心。

A.规章制度

B.学生

C.集体

D.目标

二、多项选择题

1.鲁迅笔下孔乙己的形象，属于（    ）的产物。

A.幻想

B.有意想象

C.创造想象

D.再造想象

2.创造性与智力的关系并非简单的线性关系，以下说法中正确的有（    ）

A.低智商不可能具有高创造性

B.高智商可能有高创造性

C.高智商一定有高创造性

D.低创造者的智商水平可能高

3.道德与法治课上，老师问学生：“网络对学生是利还是弊？”让学生分组讨论给出答案，学生在讨论过程中各自分工，自己运用学习原理，进行自我分析，寻找答案线索，并积极发言。该老师在教学过程中，运用的教学策略属于（    ）

A.探究学习

B.发现教学

C.对抗辩论

D.分工合作

三、判断题（本题型需判断题干所述正确或错误，请选出作答；每题2分。）

1.高一学生小黄每当情绪紧张时就会吃手指头，这属于心理防御机制中的压抑。（    ）

A.正确

B.错误

2.学生的学习是一个连续的过程，由于学生学习的根本任务是掌握前人的经验，这决定了学生学习方式是一种掌握学习。（    ）

A.正确

B.错误

3.我国新课改强调课程结构应体现均衡性、综合性和选择性。（    ）

A.正确

B.错误