一、单项选择题

1.2022年4月2日，教育部、中央宣传部、中央编办、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、住房和城乡建设部、国家乡村振兴局联合印发《新时代基础教育强师计划》。《计划》指出，（    ）是高质量教育发展的中坚力量。

A.高质量教师

B.高质量学生

C.高质量科技

D.高质量教学技术

1.A【解析】2022年4月2日，教育部、中央宣传部、中央编办国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、住房和城乡建设部、国家乡村振兴局联合印发《新时代基础教育强师计划》。《计划》指出，高质量教师是高质量教育发展的中坚力量。因此本题选A。

2.初三（6）班的班主任王老师，最近因家事繁琐，同时学校学生临近中考工作繁杂，这段时间总是跟同事闹别扭，跟同学发脾气，这说明王老师在下列哪一项素养上有待提升（    ）

A.教师职业道德素养

B.教师教育教学知识素养

C.教师教育教学能力素养

D.教师的身心素养

2.A【解析】本题考查的是教师职业道德规范。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。题干中的班主任王老师未能做到关爱学生，属于职业道德素养。A项正确。B项：教师教育教学知识素养指的是教师要具备教育学科知识——条件性知识。一个教师要成功地扮演好自己的角色，在所教学科知识够用的基础上，更重要的是具有教育科学方面的知识，教师的专业领域毕竟是教学而不是其任教的学科。与题干不符，排除。C项：教师教育教学能力素养指的是教师的专业能力，是教师从事教学活动、完成教学任务的能力。现代教师的专业能力可以归结为以下四种：（1）教学认知能力；（2）教学设计能力；（3）教学操作能力；（4）教学监控能力。与题干不符，排除。D项：为干扰项，排除。故正确答案为A。

3.教师职业道德在全社会道德体系中处于（    ）和主干地位。

A.首要

B.核心

C.主导

D.重要

3.B【解析】本题考查教师职业道德的地位。教师职业道德，简称师德，是指教师在其职业生活中调节和处理与他人、与社会、与集体关系时所应遵循的基本行为规范或行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。教师职业道德在全社会道德体系中处于核心地位。B项正确。A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为B。

4.青年教师的职业道德不包括（    ）

A.做一名有敬业心的青年教师

B.做一名有超强创造力的青年教师

C.做有约束感的青年教师

D.做有理想的青年教师

4.C【解析】本题考查青年教师的职业道德。教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、教师与社会等关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。青年教师的职业道德主要体现在有理想、有敬业心、有创造力等方面。做有约束感的青年教师不属于青年教师的职业道德范畴。因此，C项表述错误，为正确选项。A、B、D三项：均为青年教师的职业道德范畴。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为C。

5.（    ）是教师专业理想确立，专业情感积淀，专业技能提高，专业风格形成的关键。

A.师范教育

B.入职培训

C.在职培训

D.自我教育

5.D【解析】本题考查新课程背景下的教师观。教师的自我教育指教师专业化的自我建构，它是教师个体专业化发展最直接、最便捷的途径。教师的自我教育是教师专业理想确立、专业情感积淀、专业技能提高、专业风格形成的关键。D项正确。A项：师范教育阶段是师范生进行专业准备与学习，初步形成教师职业所需要的知识与能力的关键时期，是教师专业化的起始和奠基阶段。与题干不符，排除。B项：入职培训面临的主要是角色适应问题。与题干不符，排除。C项：在职培训主要培养教师研究教育对象、教育问题的意识和能力。与题干不符，排除。故正确答案为D。

6.下面哪一项不属于小学课堂评价的主要关注点（    ）

A.学生对学习方法的掌握情况

B.学生参与课堂的积极性

C.学生课堂中的合作精神

D.学生的学习成果

6.D【解析】本题考察新课程理念。新课程理念强调的三大学习方式包括：自主学习、合作学习和探究学习。包括学生对学习方法的掌握情况、学生参与课堂的积极性、学生课堂中的合作精神。由此，选项中A、B、C三项的理解都是正确的。D项：学习的学习成果是传统教育的筛选性评价关注的评价内容。符合题干要求，当选。本题为选非题，故正确答案为D。

7.教育改革的核心是（    ）

A.内容改革

B.方法改革

C.课程改革

D.途径改革

7.C【解析】本题考查新课程改革的核心理念。教育改革的核心是课程改革，新课程改革的核心理念是“以人为本”和“以学生发展为本”。具体包括以下四个方面：（1）为了学生的终身发展。（2）为了每位学生的发展。（3）为了学生的全面发展。（4）为了学生的个体发展。C项正确。A、B、D三项：为干扰项，与题干不符，排除。故正确答案为C。

8.新课程把教学过程看作（    ）的过程。

A.教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识

B.师生交往、积极互动、共同发展

C.以教为中心，学围绕教转，教为学服务

D.你讲我听、你问我答、你写我抄

8.B【解析】本题考查教学过程。新课程所倡导的教学观为：①教学是课程创生和开发的过程。教学再也不能被动地听从课程的指令，而是要在教学实践中根据实际情况开发和设置课程。②教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。教学的实质是交往，师生相互合作、相互理解、相互补充，师生之间相互平等、相互尊重。教学是师生双方互动的过程。③教学过程重于教学结果。要重视客观真理，但更重视获得真理的过程。④教学更关注人而不只是科学。更关注学生的情感需要，给学生充分的个性空间和时间，重视对学生情感、态度和价值观的教育。B项正确。A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为B。

9.学生在开展以“保护绿水青山”为主题的综合实践活动过程中，自己选择指导教师，遇到问题，积极主动查阅资料，确定活动方案，自觉呈现活动结果。这体现出综合实践活动课程的（    ）

A.综合性

B.实践性

C.开放性

D.自主性

9.D【解析】本题考查课程结构改革。自主性是学生按自己意愿行事的动机、能力或特性，自由表达意志，独立做出决定，自行推进行动的进程等。题干描述学生自己选择指导教师，遇到问题，积极主动查阅资料，确定活动方案，自觉呈现活动结果。D项正确。A项：把事物或对象的各个部分与属性联合为一个整体。与题干不符，排除。B项：指学生参加各种实践活动，自己去做、获得直接经验的过程。与题干不符，排除。C项：相对与封闭性来说的，让学生自己去探索，留给学生足够的空间，去思考，去拓展。与题干不符，排除。故正确答案为D。

10.综合实践活动课程是（    ）

A.地方课程

B.必修课程

C.选修课程

D.校本课程

10.B【解析】本题考查综合实践课程的性质。《基础教育课程改革纲要(试行)》指出，从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括: 信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。在课程的实施过程中，加强信息技术教育，培养学生利用信息技术的意识和能力。了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力。B项正确。A项:地方课程是由省、自治区、直辖市教育行政机构和教育科研机构编订的课程。与题干不符，排除.C项:选修课程是指依据不同学生的特点与发展方向，允许个人选择的课程，是为了适应学生的个性差异而开发的课程。与题干不符，排除D项:校本课程指由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。与题干不符，排除。故正确答案为B。

二、多项选择题（本题型每题有2-5个选项符合题意，错选、少选、多选均不得分，请选出作答；每题4分。）

1.近平2022年3月30日在参加首都义务植树活动时的讲话指出，要德智体美劳全面发展，不能忽视“劳”的作用，要从小培养（    ），勿以善小而不为，从一点一滴做起，努力成长为党和人民需要的有用之才。

A.劳动意识

B.环保意识

C.大局意识

D.节约意识

1.ABD【解析】习近平2022年3月30日在参加首都义务植树活动时的讲话指出，要德智体美劳全面发展，不能忽视“劳”的作用，要从小培养劳动意识、环保意识、节约意识，勿以善小而不为，从一点一滴做起，努力成长为党和人民需要的有用之才。因此本题选ABD。

2.放纵型教养方式下成长的孩子，往往具有如下特点（    ）

A.任性

B.懦弱

C.幼稚

D.蛮横胡闹

2.ACD【解析】本题考查家庭教养方式。家庭教养方式一般分为以下三类：（1）权威型教养方式；（2）放纵型教养方式；（3）民主型教养方式。其中，放纵型教养方式的父母对孩子过于溺爱，让孩子随心所欲，有时会失控。孩子表现为任性、幼稚、自私、野蛮、唯我独尊等。A、C、D三项正确。B项：懦弱不属于放纵型教养方式下成长的孩子的特点，为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为ACD。

三、判断题（本题型需判断题干所述正确或错误，请选出作答；每题2分。）

1.进行教育科研的过程中，可以在未经受访者同意的情况下，隐蔽使用录音或录像工具。（    ）

A.正确

B.错误

1.B【解析】本题考查调查研究法。教育调查研究法是指在教育理论的指导下，围绕着一定的教育问题，通过观察、列表、问卷、访谈、个案研究及测验等科学方式，搜集教育研究资料，从而对教育的现状做出科学的分析和认识，并提出具体工作建议的一种研究方法。其中，在通过访谈进行调查研究时，访谈记录是访谈成功的重要保障。记录一般有以下两种方式：纸笔记录和录音录像记录。在两种方式中，使用录音机或录像机能够记录较为完整的语言和非语言记录，避免访谈者无意识地选择有利于自己的信息，保证了记录信息的真实性和完整性。但使用录音或录像记录会在某种程度上改变访谈情形，尤其是在保密性较强的访谈中，受访者在情感上会有所顾忌，因此，访谈者在使用该种记录方式时要征得受访者的同意，仔细解释录音或录像的目的并说明录音或录像资料的最终处理方法，获取受访者的信任和理解。因此，进行教育科研的过程中，在未经受访者同意的情况下，不可以使用录音或录像工具。故表述错误。

2.对教学和学习过程进行信息反馈，明确单元结构的错误，以便改进教学策略，属于终结性评价。（    ）

A.正确

B.错误

2.B【解析】本题考查教学评价的类型。根据评价的功能的不同，教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。其中，总结性评价即终结性评价，是在一个大的学习阶段，比如一个学期或一门学科终结时，对学生学习的成果进行的比较正规的、制度化的考查、考试及其成绩的全面评定。形成性评价是在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的比较经常而及时的测评与反馈。题干中的表述属于形成性评价。故表述错误。