一、单项选择题

1.地理课上，赵老师利用地图和模型呈现出黄土高原千沟万壑的地形。这种直观教学手段属于（    ）

A.实物直观

B.模象直观

C.言语直观

D.实验直观

2.教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识，而制定的指导教学工作的基本准则，下列思想与“学不躐等”体现了同一教学原则的是（    ）

A.化民成俗，其必由学

B.温故而知新

C.孔子施教，各因其材

D.杂施而不逊，则坏乱而不修

3.人民教育家陶行知为改变农村的教育面貌，探索了乡村教育的新方式，他提倡的教师培养方式是（    ）

A.艺友制

B.小先生制

C.学徒制

D.实习制

4.教案的基本形式不包括（    ）

A.记叙式教案

B.表格式教案

C.卡片式教案

D.议论式教案

5.一位数学教师不能正确解释圆周率的含义，说明他缺乏（    ）

A.本体性知识

B.条件性知识

C.背景性知识

D.实践性知识

6.非制度化教育思潮的代表人物（    ）

A.库勒和库姆斯

B.库姆斯和伊里奇

C.库姆斯和波波尔

D.伊里奇和库勒

7.在欣赏毛泽东写的《沁园春·雪》这首词时，脑海中想象出北国的雪景和祖国山河的壮丽景象。其心理过程是（    ）

A.再造想象

B.创造想象

C.幻想

D.表象形成

8.“月明星稀，月暗星密”这是感觉的（    ）

A.对比

B.适应

C.后像

D.联觉

9.有些学生在考试时，由于紧张，之前已经保持的知识却怎么也想不起来。心理学中对这种现象进行解释的理论是（    ）

A.消退说

B.干扰说

C.压抑说

D.提取失败说

10.某历史老师在课上讲述南京大屠杀时不禁义愤填膺，声音一度哽咽，这属于（    ）

A.心境

B.热情

C.激情

D.应激

二、多项选择题

1.教师劳动的复杂性主要表现为（    ）

A.劳动对象的差异性和变化性

B.劳动目标和任务是复杂的

C.劳动方式的复杂的

D.劳动途径的个体化

2.根据教育研究按照研究成果是否包含量的关系，可分为（    ）

A.基础研究

B.应用研究

C.定量研究

D.定性研究

3.贯彻循序渐进原则的基本要求是（    ）

A.教师的教学要有系统性

B.教师要引导学生将知识体系化、系统化

C.按照学生的认识顺序，由浅入深，由易到难地进行教学

D.补充必要的乡土教材

E.重视书本知识的教学，在传授知识的过程中注重联系实际

三、判断题

1.气质是高级神经活动的外在表现。（    ）

A.正确

B.错误

2.从“应试教育”转向“素质教育”，说明当代教学从重视知识传授转为重视能力培养。（    ）

A.正确

B.错误

3.新一轮基础教育课程改革的核心理念是“以人为本”“以学生发展为本”。（    ）

A.正确

B.错误