一、单项选择题

1.在日常教学中，选择一个专题，以教研组或年级组为单位，以集体备课的形点，先由一个教师事先准备好讲稿，说课之后大家评以修改，变个人智慧为集体智慧。这种说课的类型是（    ）

A.研究性说课

B.常规性说课

C.评比性说课

D.综合性说课

2.王老师在讲课前对同学们说：“今天我一走进教室，就感到大家学习热情很高，希望在我讲课的时候这份热情能保持下去。”王老师引入课程的方式为（    ）

A.引导式

B.提示式

C.表扬式

D.检查式

3.沈老师在学生完成课堂回答后，经常只说一句“很好”便让学生坐下，这说明沈老师对学生评价缺乏（    ）

A.安全性

B.适度性

C.具体性

D.及时性

4.某数学教师在教“角的度量”时，展示了三个滑梯图片，问学生更喜欢哪个滑梯，进而引出教学内容。这种导入方式属于（    ）

A.直接导入

B.温故导入

C.情境导入

D.故事导入

5.为了疏通学生的思路而设计的搭台阶性质的问题，这种提问形式是（    ）

A.疏导式提问

B.探究式提问

C.启发式提问

D.质疑式提问

6.某老师讲“分数”这一章节时，在黑板上一边写“分数的定义-分数的意义-分数的法则-分数的应用”，一边说道：“我们这节课将从这四个方面来系统地学习分数。”该老师板书的方式是（    ）

A.脉络式板书

B.表格式板书

C.图标式板书

D.点睛式板书

7.板书是对教学内容的提炼，板书语言不仅应该是精炼概括的，而且应当能够恰当地反映出教学内容的本质，这表明板书应该具有（    ）

A.计划性

B.简洁性

C.启发性

D.艺术性

8.教师课堂走动的基本要求不包括（    ）

A.走动要有控制，不能分散学生注意力

B.走动或停留的位置方便教学

C.关心每一位学生

D.在学生身后停留

9.教学中孔子特别强调“不愤不启，不悱不发”，这就要求教师在课堂提问中做到（    ）

A.提问明确具体

B.提问有层次性

C.提问有趣味性

D.提问时机合适

10.在上课开始时，教师运用多媒体演示图片、图表、视频等，引导学生进行观察，进而提出相关的问题，切入到本课的教学中。这种课堂导入的方法被称为（    ）

A.经验导入法

B.直观导入法

C.直接导入法

D.复习导入法

二、多项选择题

1.有位著名教师曾说：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”课堂导入对完成教学任务起着重要的作用，优质的课堂导入应该具有的特征包括（    ）

A.引发学生认知冲突

B.激发学生学习兴趣

C.发挥学生的自主性

D.营造良好教学氛围

2.运用现代教学媒体进行课堂教学，常用的方式有（    ）

A.设疑—演示—讲解

B.演示—讲解—概括

C.演示—练习—总结

D.边播放，边总结

3.成功的结课往往能对整堂课起到画龙点睛的作用。因此，教师在结课时应该（    ）

A.要有趣味性

B.要有针对性

C.要全面而深刻

D.要简洁明快

三、判断题

1.保证每个学生有尽量多且均等的回答机会，是叫答的基本原则。（    ）

A.正确

B.错误

2.课堂教学导入应具有思考启发性、趣味生动性、形式多样性、简明扼要性、知识联系性。（    ）

A.正确

B.错误

3.主观题具有良好的结构，对学生的反应限制较多。（    ）

A.正确

B.错误