一、单项选择题

1.要求教师以公正不倚的态度来对待学生和处理好各种人际关系的道德情感属于（    ）

A.自豪感

B.幸福感

C.正义感

D.荣誉感

2.李老师穿着拖鞋去上课，违背了（    ）要求。

A.衣着得体 举止文明

B.关心集体 团结协作

C.尊重同事 尊重家长

D.高尚情操 知荣明耻

3.童老师在教学之余开展了自己的“第二职业”，利用学生家长从众及不愿自己的孩子落后的攀比心态，在学生放学后又巧立名目的开办补习班，大大加重了家长的负担。这种做法违背的教师职业道德规范是（    ）

A.平等友善

B.清正廉洁

C.爱岗敬业

D.表里如一

4.陶行知说过“要人敬的必先自敬，重师首在师之自重。”苏霍姆林斯基认为：“理想、原则、信念、趣味、好恶、伦理、道德等方面的准则在教师言行上取得一致，和谐，这就是吸引青少年心灵的火花。”这两句话体现的教师职业道德规范是（    ）

A.关爱学生

B.为人师表

C.教书育人

D.爱岗敬业

5.袁老师爱生如子，为了促进学生的全面发展，他在每周的班会上都会评选劳动之星、体育之星、艺术之星等，然后对于各方面表现优秀的学生予以嘉奖。这体现了袁老师遵循（    ）的职业道德规范。

A.爱岗敬业

B.教书育人

C.为人师表

D.终身学习

6.教师在课堂教学中帮助学生制定适当的学习目标，提供学习策略的指导，并且为学生创造良好的教学环境，这几种体现了教师的何种角色（    ）

A.平等中的首席

B.管理者

C.反思者

D.促进者

7.2017年9月颁布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》要求综合实践活动课程实施从（    ）开始。

A.小学一年级

B.小学三年级

C.小学六年级

D.初中一年级

8.初中生小洋站起来发言就面红耳赤，在方老师的多次鼓励下，小洋慢慢克服了胆怯，也敢上台发言了，这体现了（    ）

A.学生是发展的人

B.学生是独特的人

C.学生是独立意义的人

D.学生是学习的主体

9.下列关于我国基础教育改革学派的表述，错误的是（    ）

A.新教育学派的核心理念是为了一切的人，为了人的一切

B.主体性教育学派认为教育改革的主旨在于解决人的现代化发展问题

C.生本教育学派认为教育改革的方向是使整个教育教学过程体现教少学多

D.情境教育学派认为教育改革的根本目的在于形成新的基础教育观点和创新型学校

10.下列关于当前课程改革评价发展的基本特点，描述不正确的是（    ）

A.重视发展，淡化甄别，实现评价功能的转化

B.注重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化

C.强调质性评价，定性与定量结合，实现评价方法的多样化

D.强调参与互动，自评与他评相结合，实现评价指标的多元化

二、多项选择题（本题型每题有2-5个选项符合题意，错选、少选、多选均不得分，请选出作答；每题4分。）

1.教师职业道德内化的条件包括（    ）

A.社会道德教育

B.个人道德修养

C.职业道德评价

D.法律法规约束

2.新课程改革的基本理念是（    ）

A.以学生发展为本

B.培养环境意识

C.减轻学生学习负担

D.以创新精神和实践能力培养为重点

3.下列属于现代学生观范畴的有（    ）

A.教师要培养学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展

B.教师要充分发挥学生在教学过程中的主体作用

C.教师要尊重学生，师生之间要平等相处

D.教师要视学生为被动的客体、管辖的对象和装知识的容器

三、判断题（本题型需判断题干所述正确或错误，请选出作答；每题2分。）

1.教师在行为上如果偏离了教育目的，就要及时主动地进行调整；如果出现外界干扰，无论干扰来自何方或者力量有多大，教师都必须有能力抵制并加以排除。这是教师职业道德意志自制性的体现。（    ）

A.正确

B.错误

2.教学不只是课程传递和执行的过程，更是课程的创造性与开放性的过程。（    ）

A.正确

B.错误

3.1999年至今的第八次新课程改革的特点是生成性、开放性、发展性和特殊性。（    ）

A.正确

B.错误