一、单项选择题

1.教师职业道德可以更加灵活有效的指导、调节和监督教师的教育行为。其中教师职业道德对教师教育行为的调节作用，主要通过内心信念和（    ）来实现。

A.自我要求

B.理论学习

C.社会舆论

D.典型示范

1.C【解析】本题考查教师职业道德的功能。教师职业道德对教师工作具有促进作用，教师职业道德对教师教育行为的调节主要是通过社会舆论和内心信念两种形式来实现的。教师职业道德能够通过激发动力、评价优劣、调节行为来处理和调节各种利益关系，保证教师教学工作的顺利开展和教育任务的圆满完成，这是教师职业道德最基本的社会作用。C项正确。A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为C。

2.教师职业道德培养的意义不包括（    ）

A.教师建设队伍的需要

B.教师实现自身价值的需要

C.学生健康成长的需要

D.教师提高生活品质的需要

2.D【解析】本题考查教师职业道德培养的意义。教师职业道德培养的意义主要体现在以下三方面：（1）加强师德建设是教育发展、教师队伍建设的需要。教师能否树立正确的教育观和正确的教育价值观，能否坚持正确的教育方向，能否成为一个师德高尚、学识渊博、能力全面的群体，对于当前的中小学教育事业至关重要。（2）加强师德建设是教师实现自身价值、完善人格的需要。教师的职责是教书育人，在社会生活中，教师的价值体现在作为精神文明的传播者和建设者，始终承担着开启民智、哺育人才、承前启后的重大作用。教师要实现这一价值，就要使自已符合社会对这一职业提出的要求：教人以艺，授人以德，从这个意义上看，加强教师职业道德建设是教师实现自身价值的内在需要。（3）加强师德建设是学生健康成长的需要。在职业道德领域里，教师必须要具有与现代社会和教育发展相适应的道德思想观念和价值取向，必须接受和实施新的社会规范和教师职业道德要求，这样才能成为广大学生所认可，信服的教育者，而要实现这一切，就必须要按照时代要求来提高教师的自身品质，使教育跟上时代步伐，同时，作为青少年成长路上的指路人，教师的言行，兴趣爱好、气质性格对学生思想品质的形成、定型有着潜移默化的影响。D项表述错误，与题干相符，当选。A、B、C三项：均为正确说法。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为D。

3.强化教师职业道德的（    ）是加强当代教师职业道德建设的重点。

A.专业性

B.创新性

C.公平性

D.先进性

3.A【解析】本题考查遵循当代教师职业道德基本原则的要求。遵循当代教师职业道德基本原则的要求包括四个方面：（1）深化当代教师职业道德的育人性。（2）强化当代教师职业道德的专业性。加强当代教师职业道德建设，强化教师职业道德的专业性是重点。（3）彰显当代教师职业道德的先进性。（4）凸显当代教师职业道德的公平性。A项正确。B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为A。

4.（    ）是教师师德的灵魂。

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.热爱学生

D.严谨治学

4.C【解析】本题考查《中小学教师职业道德规范》。《中小学教师职业道德规范（1997年修订）》要求教师依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。其中，热爱学生是教育学生的感情基础，是教师职业道德高低的试金石，是师德的灵魂。C项正确。A项：爱国守法是教师职业的基本要求。与题干不符，排除。B项：爱岗敬业是教师职业的本质要求。与题干不符，排除。D项：严谨治学是衡量教师职业道德水准高低的一个起码尺度。与题干不符，排除。故正确答案为C。

5.“为人师表”这一教师职业道德的显著标志是由教师职业（    ）特点决定的。

A.全局性

B.示范性

C.严谨性

D.超前性

5.B【解析】本题考查08版本职业道德规范。“为人师表”是指坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。因此，“为人师表”这一教师职业道德的显著标志是由教师职业示范性特点决定的。B项正确。A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为B。

6.新课程改革强调突出学生个体的独特体验，关注学生的情感生活和情感体验，加强学生与学生，教师与学生之间的情感互动。下列表述与上述课程理念相符的（    ）

A.知之者不如好之者，好之者不如乐知者

B.学而不思则罔

C.学然后知不足

D.君子博学而日参省乎己

6.A【解析】本题考查新课程理念。对于学习，知之者不如好之者，好之者不如乐知者，这句话的解释是了解怎么学习的人，不如喜爱学习的人；喜爱学习的人，又不如以学习为乐的人。比喻学习知识或本领，知道它的人不如爱好它的人接受得快，爱好它的人不如以此为乐的人接受得快。其中的“乐”更加强调的是学生的情感体验。A项正确。B项：“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话讲的是学习方法，强调了学和思的辩证关系。二者不可偏废。与题干不符，排除。C项：“学然后知不足，教然后知困”出自《礼记·学记》，意思是：学习了然后才知道自己的不足，教育别人然后才知道自己的困惑。与题干不符，排除。D项：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”意思是：君子广泛地学习而且每天对自己检查反省，就能智慧通达并且行为没有过错了。与题干不符，排除。故正确答案为A。

7.关于新课程改革的目标，以下说法有误的是（    ）

A.新课程改革不能忽视评价体系的建设

B.新课程改革要以学科为本位

C.新课程改革要满足学生的多样化需求

D.新课程改革要体现地方特色

7.B【解析】本题考查新课改的具体目标。新课程改革的具体目标主要包括以下方面：（1）实现课程功能的转变；（2）体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。（3）密切课程内容与生活和时代的联系；（4）改善学生的学习方式；（5）建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能；（6）实行三级课程管理制度。要改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求。B项表述错误，与题干相符，为正确选项。A、C、D三项：均表述正确。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为B。

8.让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（    ）的一块试金石。

A.育人为本

B.以德兴教

C.面向全体

D.精英教育

8.A【解析】本题考查“育人为本”的教育理念。坚持“育人为本”的教育观念，在日常的教育教学中我们可以从以下几个方面入手：（1）充分发挥学生的主体地位。（2）面向全体学生，同时注重学生个性发展。这需要教育者真诚地对待每一位学生，尤其对所谓学习成绩差或行为有偏差的学生绝不能放弃，而要让每一个学生在学校都能得到发展，这是检验教育者是否坚持“育人为本”的一块试金石。（3）一切为了学生，为了学生的一切。A项正确。B项：加强教师职业道德建设是以德兴教的根本，职业道德是公民道德建设的一个重要着力点。与题干不符，排除。C、D两项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为A。

9.新课程改革倡导（    ）的课程评价。

A.强调学生学会学习

B.强调新的学习方法

C.突出甄别和选拔功能

D.立足过程，促进发展

9.D【解析】本题考查新课程改革理念。新课程改革要求建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。新课程倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，课程评价要从终结性评价转变为与发展性评价、形成性评价相结合。D项正确。A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为D。

10.邹老师会根据学生不同的学习水平布置不同的家庭作业。这表明其（    ）

A.遵循教学规律，实现学生全面发展

B.关注学生差异，促进全体学生发展

C.注重分层教学，促进学生均衡发展

D.注重循序渐进，实现师生教学相长

10.B【解析】本题考查新课改的基本理念。新课程改革教育理念中的学生观强调，学生是独特的人，教学活动中应关注学生的个体差异性。题干中，邹老师会根据学生不同的学习水平布置不同的家庭作业，说明她关注学生差异，对学生进行因材施教，促进全体学生发展。B项正确。A项：全面发展的人是指精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。与题干不符，排除。C、D两项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为B。

二、多项选择题（本题型每题有2-5个选项符合题意，错选、少选、多选均不得分，请选出作答；每题4分。）

1.教师的爱应该是理智的，而不是盲目地关爱学生，教师要用（    ）搭建起通向学生心灵的桥梁，从而达到教育的目的，获得教育的成功。

A.严爱

B.宠爱

C.慈爱

D.友爱

1.ACD【解析】本题考查教师职业道德规范中的关爱学生。关爱学生要求老师做到关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。教师的爱应当是理智的，而不是盲目的。关爱学生就是要用“严爱”“慈爱”“友爱”搭建起通向学生心灵的桥梁，从而达到教育的目的，获得教育的成功。A、C、D三项正确。B项：“宠爱”一般是指上级对下级，长辈对晚辈的物质感情给予与保护，骄纵溺爱。作为教师不能过于溺爱学生，教师的爱应当是理智的，而不是盲目的。与题干不符，排除。故正确答案为ACD。

2.忠于教育事业原则要求教师（    ）

A.把教育事业作为崇高事业追求

B.培育从事教育工作的光荣感和责任感

C.培育个人利益服从集体利益和民族利益的情怀

D.自觉抵制外界的各种诱惑

2.ABCD【解析】本题考查教师职业道德的基本原则。忠于教育事业原则要求教师：一是将教育工作当作一种崇高的事业来追求；二是要培育从事教育工作的光荣感和责任感；三是要有个人利益服从学生利益和人民利益的胸怀；四是要耐得住寂寞，自觉抵制来自外界的各种诱惑。A、B、C、D四项正确。故正确答案为ABCD。

三、判断题（本题型需判断题干所述正确或错误，请选出作答；每题2分。）

1.根据《中小学教师职业道德规范（2008年）》“潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平”属于“爱岗敬业”。（    ）

A.正确

B.错误

1.B【解析】本题考查《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》。《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习。其中，终身学习是教师专业发展的不竭动力。要求崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。故表述错误。

2.教师职业道德体系是由教师职业道德原则、教师职业道德规范和教师职业道德范畴等方面共同构成的。其中处于核心和首要地位的是教师职业道德修养。（    ）

A.正确

B.错误

2.B【解析】本题考查教师职业道德体系。教师职业道德原则是教师在道德实践中认识和处理各种关系的具体原则，对教师的道德实践具有指导意义，是教师职业道德体系的核心。故表述错误。