一、单项选择题

1.教师职业道德可以更加灵活有效的指导、调节和监督教师的教育行为。其中教师职业道德对教师教育行为的调节作用，主要通过内心信念和（    ）来实现。

A.自我要求

B.理论学习

C.社会舆论

D.典型示范

2.教师职业道德培养的意义不包括（    ）

A.教师建设队伍的需要

B.教师实现自身价值的需要

C.学生健康成长的需要

D.教师提高生活品质的需要

3.强化教师职业道德的（    ）是加强当代教师职业道德建设的重点。

A.专业性

B.创新性

C.公平性

D.先进性

4.（    ）是教师师德的灵魂。

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.热爱学生

D.严谨治学

5.“为人师表”这一教师职业道德的显著标志是由教师职业（    ）特点决定的。

A.全局性

B.示范性

C.严谨性

D.超前性

6.新课程改革强调突出学生个体的独特体验，关注学生的情感生活和情感体验，加强学生与学生，教师与学生之间的情感互动。下列表述与上述课程理念相符的（    ）

A.知之者不如好之者，好之者不如乐知者

B.学而不思则罔

C.学然后知不足

D.君子博学而日参省乎己

7.关于新课程改革的目标，以下说法有误的是（    ）

A.新课程改革不能忽视评价体系的建设

B.新课程改革要以学科为本位

C.新课程改革要满足学生的多样化需求

D.新课程改革要体现地方特色

8.让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（    ）的一块试金石。

A.育人为本

B.以德兴教

C.面向全体

D.精英教育

9.新课程改革倡导（    ）的课程评价。

A.强调学生学会学习

B.强调新的学习方法

C.突出甄别和选拔功能

D.立足过程，促进发展

10.邹老师会根据学生不同的学习水平布置不同的家庭作业。这表明其（    ）

A.遵循教学规律，实现学生全面发展

B.关注学生差异，促进全体学生发展

C.注重分层教学，促进学生均衡发展

D.注重循序渐进，实现师生教学相长

二、多项选择题（本题型每题有2-5个选项符合题意，错选、少选、多选均不得分，请选出作答；每题4分。）

1.教师的爱应该是理智的，而不是盲目地关爱学生，教师要用（    ）搭建起通向学生心灵的桥梁，从而达到教育的目的，获得教育的成功。

A.严爱

B.宠爱

C.慈爱

D.友爱

2.忠于教育事业原则要求教师（    ）

A.把教育事业作为崇高事业追求

B.培育从事教育工作的光荣感和责任感

C.培育个人利益服从集体利益和民族利益的情怀

D.自觉抵制外界的各种诱惑

三、判断题（本题型需判断题干所述正确或错误，请选出作答；每题2分。）

1.根据《中小学教师职业道德规范（2008年）》“潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平”属于“爱岗敬业”。（    ）

A.正确

B.错误

2.教师职业道德体系是由教师职业道德原则、教师职业道德规范和教师职业道德范畴等方面共同构成的。其中处于核心和首要地位的是教师职业道德修养。（    ）

A.正确

B.错误