一、单项选择题

1.教师个体专业发展的起点和基础是（    ）

A.职前教育

B.新教师入职辅导

C.教师在职培训

D.教师自我教育

2.叶老师为了赢得学生的喜爱，将大量的时间用在了和学生搞好关系上，从教师专业发展的角度来看，叶老师更关注的是（    ）

A.教学情境

B.教学设计

C.学生发展

D.职业生存

3.罗森塔尔效应指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象。下列属于罗森塔尔效应的是（    ）

A.教师上课亲切，学生们更加积极

B.老师让学生背书，学生就认真背书

C.老师批评犯错误的学生，学生不敢犯错了

D.老师对学生说：“你真聪明，你下次肯定会拿高分”，学生在考试中拿了高分

4.潘老师倾向于通过写教师日志的方式对教学工作进行反思，从而提升教学效果，这体现了教师专业发展取向中的（    ）

A.理性取向

B.独立研究取向

C.文化生态取向

D.实践—反思取向

5.教师的反思过程是（    ）

A.观察分析-具体经验-抽象重新概括-积极验证

B.具体经验-观察分析-抽象重新概括-积极验证

C.观察分析-具体经验-积极验证-抽象重新概括

D.具体经验-观察分析-积极验证-抽象重新概括

6.孩子爱玩游戏，不爱做作业，那就可以用玩游戏来作为他完成作业的强化物，等他高质量地完成作业之后，再允许他玩游戏。这里依据的是普雷马克原理，即（    ）

A.用低频活动作为高频活动的强化物

B.用低频活动作为低频活动的强化物

C.用高频活动作为低频活动的强化物

D.用高频活动作为高频活动的强化物

7.建立在有感染力的真实事件或者真实问题基础上的教学称为（    ）

A.支架式教学

B.情境教学

C.探究学习

D.合作教学

8.建构主义认为，学习者的知识是在一定的情境下，借助他人的帮助，如人与人之间的协作、交流、利用必要的信息等等，通过意义的建构获得的。下列不属于建构主义强调的教学环节的是（    ）

A.协作与会话

B.意义建构

C.练习与巩固

D.创设情境

9.关于学习的分类，下列表述中错误的是（    ）

A.巴普洛夫的经典条件反射属于信号学习

B.操作性条件反射属于刺激—反应学习

C.各类动作技能的形成都离不开连锁学习

D.把鲸鱼、狗等概括为哺乳动物属于命题学习

10.下列不属于加涅所划分的学习结果的类型是（    ）

A.态度

B.习惯

C.言语信息

D.运动技能

二、多项选择题

1.张老师经常采取一些有效方法进行教学反思，下列属于教学反思的有（    ）

A.撰写教学后记

B.编制课程标准

C.撰写教学案例

D.编写教学日志

2.万老师给小学生上《登鹳雀楼》，前25分钟主要介绍作者王之涣及其作品，后15分钟领着学生读课文，讲解字词和诗意，布置的作业是课后背诵。课后当问及为什么这么安排时，她说：“这首诗就四句话，讲不了多少时间，只好介绍作者了。”以下对万老师评价正确的有（    ）

A.教学属于记忆水平

B.教学时间分配不合理

C.主要采用了读书指导法

D.专业发展处于“任务关注”阶段

E.对教学对象的认知特点把握不准确

三、判断题

1.新手型教师具有鲜明的情绪稳定性、理智、注重实际、自信心和批判性强的人格特点。（    ）

A.正确

B.错误

2.能否关注情境是衡量一个教师成长、成熟的重要标志。（    ）

A.正确

B.错误