一、单项选择题

1.教学内容的表现形式和师生之间传递信息的工具是（    ）

A.教学主体

B.教学媒体

C.教学的物质环境

D.教学的精神环境

2.为研究学习的学习动机水平与其学习成绩之间的关系，某同学计划收集500名被试的数据请问下列哪一种方法可以使其高效地实现其发展计划？（    ）

A.问卷法

B.实验法

C.访谈法

D.观察法

3.教育心理学研究的核心内容是（    ）

A.教师

B.学生

C.学习过程

D.教学过程

4.在教育活动中，学生这一因素主要通过（    ）以及个体差异影响学与教的过程。

A.群体差异

B.性格差异

C.环境差异

D.社会差异

5.下面关于教育心理学相关的人物与作品对应正确的是（    ）

A.弗洛伊德——《我的教育信条》

B.杜威——《人是教育的对象》

C.赞科夫——《梦的解析》

D.桑代克——《教育心理学》

6.某学生能迅速抓住整体与快速概念化相结合的特点，对事物进行分类时能迅速地根据整体特征来完成。该学生的认知风格最有可能是（    ）

A.场独立型

B.场依存型

C.沉思型

D.冲动型

7.依据皮亚杰的认知发展阶段理论，一般来说，从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄阶段是（    ）

A.10～11岁

B.4～5岁

C.7～8岁

D.13～14岁

8.根据埃里克森的人格发展阶段理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现的阶段是（    ）

A.学前期

B.青年期

C.学龄期

D.成年早期

9.有的幼儿1岁6个月就发展到言语“爆炸期”，有的幼儿3岁以后才开始说话，这些情况都不会影响后期言语智力的发展。这表现出智力发展的（    ）

A.水平差异

B.结构差异

C.速度差异

D.性别差异

10.特殊儿童因某些生理的、心理的或社会性的障碍而需要借助特殊教育才能充分发展其潜能。下列不属于特殊儿童的是（    ）

A.智力超常儿童

B.学习障碍儿童

C.言语障得儿童

D.体重超重儿童

二、多项选择题

1.皮亚杰认知发展理论认为，影响儿童认知发展的因素主要包括（    ）

A.社会性经验

B.练习和经验

C.强化

D.模仿

2.下列易导致中学生心理挫折的冲突主要有（    ）

A.期望与现实的冲突

B.社会理想与现实生活的冲突

C.独立与依赖的冲突

D.自尊与自卑的冲突

三、判断题

1.教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具，如实物、口头语言、图表、图像以及动画等。（    ）

A.正确

B.错误

2.教育心理学中学习与教学的五要素包括学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境。（    ）

A.正确

B.错误