一、单项选择题

1.（    ）提出了“有教无类”。

A.孟子

B.荀子

C.孔子

D.庄子

2.学前教育小学化、成人化的观点违背了个体发展的（    ）

A.阶段性

B.不平衡性

C.互补性

D.个别差异性

3.第一位在中国系统传播马克思主义教育理论的教育理论家是（    ）

A.杨贤江

B.王国维

C.胡适

D.严复

4.（    ）在个体发展过程中起主导作用。

A.环境

B.遗传

C.教育

D.人的主观能动性

5.提出“使无业者有业，有业者乐业”教育思想的是（    ）

A.黄炎培

B.陈鹤琴

C.蔡元培

D.陶行知

6.女生小学期间身高发育普遍比男生快，而男生青春期的身高发育一般比女生快。这说明（    ）

A.人的身心发展具有个别差异性

B.人的身心发展具有顺序性

C.人的身心发展具有可控性

D.人的身心发展具有不均衡性

7.虽然中外教育史对“教育”的解读各不相同，但一个共同基本点是（    ）

A.教育是培养人的活动

B.教育是培养人的能力的活动

C.教育是提高人的素质的活动

D.教育是强化人见识的活动

8.“染于苍则苍，染于黄则黄”和“白沙在涅，与之俱黑”，这些语句论述了（    ）

A.学校教育影响身心发展

B.环境因素影响身心发展

C.遗传素质影响身心发展

D.个体努力影响身心发展

9.下列关于荀子的教育思想表述错误的是（    ）

A.要求教育培养推行礼法的“贤能之士”

B.扩充人固有的善进而达到国家的治理

C.认为学习要做到持之以恒、锲而不舍、坚持不懈

D.认为人的知识与才能是后天“善假于物”与“教使之然”

10.2~3岁是学习口语的主要期，4~5岁是开始书面语学习的最佳期，这要求教育要善于抓住人的发展的（    ）

A.最近发展期

B.成长期

C.关键期

D.危机期

二、多项选择题

1.信息社会又称为“后工业社会”“知识社会”，是由一些社会学家、未来学家在20世纪60年代以后提出的一种新的社会范畴。与工业社会相比，信息社会仍然是一种形成中的社会，而不是一个已经基本成型的社会，因此具有过渡性质。生产工具已经从大机器时代进入到智能时代，大多数劳动力从第一、第二产业，转向第三产业--交通、通信、商业、教育、科学等，高度智能化的高新技术产业已经成为信息社会的支柱型产业。信息社会的教育的特征包括（    ）

A.教育的功能进一步得到全面理解

B.教育的国际化与教育的本土化趋势都非常明显

C.教育的终身化和全民化理念成为指导教育改革的基本理念

D.学校教育与生产劳动分离

2.遵循个体身心发展规律可以使教育工作取得较好的结果，根据人的身心发展的阶段性特征，教育工作应该做到（    ）

A.不“揠苗助长”“陵节而施”

B.对不同年龄的学生采取不同的教育内容和方法

C.抓住个体身心发展的关键期

D.充分考虑前后相邻阶段的相互衔接

3.赫尔巴特所代表的传统教育思想的核心内容一般被概括为（    ）

A.课堂中心

B.教师中心

C.活动中心

D.教材中心

E.学校中心

三、判断题

1.幼儿一开始不懂吃饭夹菜规矩，经父母多次教育后，逐渐学会遵守餐桌礼仪。这是个体社会化的过程。（    ）

A.正确

B.错误

2.幼儿教育小学化是指幼儿教育的管理、教学模式及内容偏重于小学阶段，直接向幼儿传授小学阶段的具体教科书知识，顺应了幼儿身心发展的特点，可以带来很大的正面效果。（    ）

A.正确

B.错误

3.赫尔巴特认为教育最高目的是道德和性格完善。（    ）

A.正确

B.错误