一、单项选择题

1.有一种记忆系统的特点是：保持时间为几十至几百毫秒，存储形式为视觉表象和声音表象，如果不被注意或编码，就会自动消退。此种记忆系统是（  A  ）

A.瞬时记忆

B.工作记忆

C.短时记忆

D.长时记忆

答案解析：1.A【解析】本题考查记忆的分类。瞬时记忆保持时间极短，一般是0.25-1s，编码方式是图像记忆和声像记忆，如果不被注意或编码，就会自动消失。A项正确。B、C项：短时记忆又叫工作记忆，一般记忆保持时间为1s-1min，容量为7±2个组块，编码方式为视觉编码和听觉编码。与题干不符，排除。D项：长时记忆保持时间较长，甚至终身不忘，编码方式为表象编码和语义编码。与题干不符，排除。故正确答案为A。

2.想象是一种特殊的思维方式，是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成的新形象的心理过程。下列不属于想象加工方式是（  C  ）

A.夸张

B.拟人化

C.重复

D.黏合

答案解析：2.C【解析】本题考查想象的综合过程。想象的综合过程分为黏合、夸张、典型化、联想、人格化。选项中，“重复”不属于想象的综合过程，C项正确。A项：夸张又称强调，是指通过改变客观事物的正常特点，或突出某些特点而略去一些特点，在头脑中形成新的形象。与题干不符，排除。B项：人格化，又称拟人化，是指对客观事物赋予人的形象和特征，从而产生的新形象。与题干不符，排除。D项：黏合是指把客观事物从未结合过的属性、特征、部分在头脑中结合在一起形成新的形象。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为C。

3.我们读到“天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊”时，头脑中浮现出广袤的大草原水草丰美、牛羊成群的景象，这是（  C  ）

A.幻想

B.创造想象

C.再造想象

D.空想

答案解析：3.C【解析】本题考查再造想象。再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成与之相应的新形象的过程。一般在考试过程中题干的关键词都读或看等。题干中“读到“天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊时头脑中出现的形象。”也就是通过言语的描述在头脑中形成的相应的新形象。因此，C项正确。A项：幻想是指向未来，并与个人愿望相联系的想象，是创造想象的特殊形式。幻想不立即体现在人们的实际生活中，而是带有向往的性质，是人们寄托的东西。与题干不符，排除。B项：创造想象是在创造活动中，根据一定的目的、任务，在人脑中独立地创造出新形象的过程。与题干不符，排除。D项：如果幻想完全脱离现实，毫无实现的可能，那就成了空想。热与题干不符，排除。故正确答案为C。

4.自我调控系统是指以（  A  ）为核心的人格调控系统。

A.自我意识

B.自我控制

C.自我认知

D.自我体验

答案解析：4.A【解析】本题考查自我调控系统。自我调控系统是以自我意识为核心的人格调控系统，是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力量，具有自我认知、自我体验和自我控制三个子系统。A项正确。B项：自我控制是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最后环节。与题干不符，排除。C项：自我认知是对自己的洞察和理解，包括自我观察和自我评价。与题干不符，排除。D项：自我体验是伴随自我认知而产生的内心体验，是自我意识在情感上的表现。与题干不符，排除。故正确答案为A。

5.婷婷是出了名的“路痴”，而她的男朋友则是出了名的“活地图”。婷婷与其男朋友的这种差异说明人的能力具有（  D  ）

A.能力发展水平的差异

B.能力类型的差异

C.能力表现早晚的差异

D.能力的性别差异

答案解析：5.D【解析】本题考查能力差异。能力的性别差异是指男生和女生在一般智力上没有差异，但是具体能力测试表明，性别之间存在显著差异。例如，男性在辨别方位方面能力较强。题干中，婷婷是“路痴”，分不清方向，而其男朋友是“活地图”，这体现的就是能力的性别差异。D项正确。 A、B、C三项：与题干不符，排除。故正确答案为D。

6.学生在解答复杂应用题和作文时，往往在群体情景中不如单独完成效果好。这反映了（  B  ）

A.社会助长

B.社会抑制

C.从众

D.责任扩散

答案解析：6.B【解析】本题考查的是对群体心理的理解情况。社会抑制是指个体完成某种活动时，由于他人在场或与他人一起活动而造成行为效率降低的现象。题干中学生在解答复杂应用题和作文时，在群体情境中不如单独完成效果好，就属于社会抑制现象。B项正确。A项：社会助长是指个体与别人在一起活动或有别人在场时，个体的行为效率提高的现象。与题干不符，排除。C项：从众是个体在群体的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为的社会现象。与题干不符，排除。D项：责任扩散是指人在群体行动中丧失个人责任心的状态。与题干不符，排除。故正确答案为B。

7.光环效应是一种（  D  ）的现象，可能在人们没有意识到的情况下发生。

A.社会适应

B.信息干扰

C.先入为主

D.以偏概全

答案解析：7.D【解析】本题考查光环效应。当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征做相似判断，这就是晕轮效应，也称为光环效应。光环效应是一种以偏概全的现象，可能在人们没有意识到的情况下发生。D项正确。A、B、C三项：为干扰选项，与题干不符，排除。故正确答案为D。

8.学生在完成数学题时进行“一题多解”，这是在训练学生的（  B  ）

A.形象思维

B.发散思维

C.逻辑思维

D.辐合思维

答案解析：8.B【解析】本题考查的是思维的类型。发散思维也称求异思维、分散思维、辐射思维，是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。这一过程是从给予的信息中产生多种信息的过程，因为发散思维使思考者不拘泥于一个途径、一个方法。B项正确。A项：具体形象思维是指在思维过程中借助于表象而进行的思维。表象是这类思维的支柱。与题干不符，排除。C项：抽象逻辑思维是指在思维过程中以概念、判断、推理的形式来反映事物本质属性和内在规律的思维。概念是抽象思维的支柱。与题干不符，排除。D项：聚合思维也称辐合思维、集中思维、求同思维，是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。与题干不符，排除。故正确答案为B。

9.爱护公物行为是由（  A  ）决定的。

A.态度

B.知识

C.技能

D.能力

答案解析：9.A【解析】本题考查社会态度的相关知识。态度是人们在自身道德观和价值观基础上对事物的评价和行为倾向。题干中，爱护公物行为是与人自身的道德观念和价值观决定的。A项正确。B项：知识就是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织，其实质是人脑对客观事物的特征与联系的反映，是客观事物的主观表征，是人类经验、思想、智慧赖以存在的形式。与题干不符，排除。C项：技能一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。与题干不符，排除。D项：能力是顺利完成某种活动所必需的，并直接影响活动效率的个性心理特征。与题干不符，排除。故正确答案为A。

10.在人的个性心理倾向中，决定这一个人总的思想倾向的是（  B  ）

A.需要与动机

B.信念与世界观

C.自我意识

D.自我价值

答案解析：10.B【解析】本题考查的是个性倾向性的内容。个性倾向性是推动人进行活动的动力系统，是个性结构中最活跃的因素，决定着人对周围世界认识和态度的选择和趋向。个性倾向性包括需要、动机、兴趣、信念、理想、世界观、人生观和价值观。其中决定一个人总的思想倾向的是人的信念和世界观。B项正确。A项：属于人的个性心理倾向，但不能决定一个人总的思想倾向。与题干不符，排除。C、D两项：不属于人的个性心理倾向，均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为B。

二、多项选择题（本题型每题有2-5个选项符合题意，错选、少选、多选均不得分，请选出作答；每题4分。）

1.根据皮亚杰认知发展阶段，下列属于具体运算阶段的认知特点有（  AC  ）

A.可逆性

B.假设推理

C.去自我中心

D.客体永久性

答案解析：1.AC【解析】本题考查皮亚杰的认知发展阶段理论。皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段，感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。具体运算阶段（7—11岁）的特点表现为：（1）能够运用简单的逻辑思维解决具体问题，但必须依赖于实物和直观形象的支持；（2）去自我中心性（去中心化）；（3）可逆性；（4）去集中化；（5）守恒。A、C两项正确。B项：假设推理属于形式运算阶段的认知特点。与题干不符，排除。D项：客体永久性属于感知运动阶段的认知特点。与题干不符，排除。故正确答案为AC。

2.对布鲁纳与奥苏伯尔学习理论的联系的描述，正确的是（  ABC  ）

A.布鲁纳强调发现学习；奥苏伯尔强调接受学习

B.布鲁纳强调能力的培养；奥苏伯尔强调知识的掌握

C.布鲁纳和奥苏伯尔都强调新旧知识之间的联系

D.布鲁纳和奥苏伯尔的学习理论都有利于学生掌握系统的知识

答案解析：2.ABC【解析】本题考查学习理论。布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。奥苏伯尔主张有意义的接受学习。前者强调能力的培养，后者强调知识的掌握。A、B两项正确。奥苏贝尔认为学习的本质就是在新旧知识之间建立期非人为的实质性的联系。布鲁纳认为，学习是学习者主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。C项正确。A、B、C三项正确。D项：奥苏泊尔的有意义接受学习理论更有利于学生掌握系统知识。与题干不符，排除。故正确答案为ABC。

三、判断题（本题型需判断题干所述正确或错误，请选出作答；每题2分。）

1.对于在学校有严重不良行为的未成年学生，学校和父母或者他监护人应当互相配合加以管教，无力管教或者管教无效的，可以送专门学校继续接受教育。（  A  ）

A.正确

B.错误

答案解析：1.A【解析】本题考查《中华人民共和国未成年人保护法（2012年修正本）》。《中华人民共和国未成年人保护法（2012年修正本）》第二十五条第一款规定，对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，学校和父母或者其他监护人应当互相配合加以管教；无力管教或者管教无效的，可以按照有关规定将其送专门学校继续接受教育。故表述正确。

2.《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》于2022年秋季学期开始执行。（  A  ）

A.正确

B.错误

答案解析：2.A【解析】本题考查《教育部关于印发义务教育课程方案和课程标准（2022年版）的通知》。《教育部关于印发义务教育课程方案和课程标准（2022年版）的通知》规定：《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》于2022年秋季学期开始执行。故表述正确。