一、单项选择题

1.教师通过对有意义的教育教学事件的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念的研究方法是（    ）

A.经验研究法

B.调查研究法

C.行动研究法

D.叙事研究法

2.有人把（    ）比喻为“科学研究的前门”。

A.访谈法

B.测验法

C.实验法

D.观察法

3.某同学的毕业论文主题是“校园暴力的成因与对策分析”按照研究作用和目的划分，该毕业设计属于（    ）

A.基础研究

B.应用研究

C.开发研究

D.综合研究

4.问卷调查是常用的教育科学研究方法，使用该研究方法的第一个步骤是（    ）

A.确定研究目标

B.选择调查对象

C.设计问卷

D.发放问卷

5.专门为教育科学研究提供感性认识的文献是（    ）， 包括教育参考书、教学大纲、调查报告、工作总结等。

A.事实性文献

B.理论性文献

C.工具性文献

D.经验性文献

6.（    ）是品德形成的基础。

A.知

B.情

C.意

D.行

7.为了让学生更加全面地认识中华民族优秀传统文化，在下列适合面向初中学生开设的德育内容是（    ）

A.让学生深入理解中华民族最深沉的精神追求，自觉维护国家的尊严和利益

B.认识中华文明的历史价值和现实意义

C.知道重要节日的文化内涵

D.了解家乡的生活习俗

8.学生自发组织的足球运动小组属于（    ）

A.积极型正式组织

B.消极型正式组织

C.积极型非正式组织

D.消极型非正式组织

9.在班级管理中，班级成员在服从班集体正确的决定和承担责任的前提下，参与班级全程管理的一种管理方式是（    ）

A.目标管理

B.民主管理

C.平行管理

D.常规管理

10.观察的不足是（    ）

A.难以制定严密的计划

B.观察的目的性不能保证

C.做出精确的判断相当不易

D.所获得的材料不够真实

二、多项选择题

1.班集体的特征是（    ）

A.共同的目标

B.一定的组织机构

C.班主任

D.正确的舆论和班风

2.下列关于教学研究中的设计型研究方法说法中，正确的有（    ）

A.它的目的不单单是改进实践，它承担着改进实践和完善理论的双重使命

B.它需要在现实的学习情境(如学校)中进行，其中会涉及很多无法控制的因素

C.研究者努力控制各种干扰变量，在实验室情境中考查设计方案中的各个要素

D.它旨在通过形成性研究过程来检验和改进根据有关原理和先期研究而做出的教育设计

三、判断题（本题型需判断题干所述正确或错误，请选出作答；每题2分。）

1.班级管理是班主任的日常工作内容，是班级工作的基础，有利于学生良好的行为习惯的养成。班级日常管理包括常规管理和非常规管理两个方面。（    ）

A.正确

B.错误

2.质性研究关注事物的本质特征，常用定量的方法去分析、解释事物之间的关系，也称为量化研究。（    ）

A.正确

B.错误