一、单项选择题

1.学生对识记过的材料不能回忆和再认，或者回忆和再认有错误，这属于（    ）

A.遗忘

B.不完全遗忘

C.舌尖现象

D.无意识

2.记忆的过程包括以下哪几个基本环节（    ）

A.识记、保持和遗忘

B.瞬时记忆、短时记忆、长时记忆

C.保持、再认或回忆

D.识记、保持、再认或回忆

3.速度和准确性方面的差异是一种（    ）的差异。

A.场依存型

B.辐合型与发散型

C.场独立型

D.沉思型与冲动型

4.两个1组成的最大数是多少，很多同学都说是11。再问三个1组成的最大数字是多少，同学们都会回答111，再问四个1组成的最大数是多少，同学们会回答1111。其实四个1组成的最大数应该是11的11次方，这种影响解决问题的心理机制是（    ）

A.思维定式

B.原型启发

C.功能固着

D.酝酿效应

5.王老师告诉学生“期中考试的试题难度比较小，题目比较基础”，如果小萍要想在期中考试取得好成绩，根据耶克斯—多德森定律，其动机的最佳水平是（    ）

A.极高

B.偏高

C.中等

D.偏低

6.教—学过程的三种过程是（    ）

A.学习过程，教学过程和评价/反思过程

B.学习过程，教学过程和互动过程

C.学习过程，教学过程和思考过程

D.学习过程，教学过程和管理过程

7.王老师总是把最重要的新概念放在开头，在最后对它们进行总结，而不是把首尾时间花在处理课堂纪律问题上。王老师使用的方法是（    ）

A.排除相互干扰

B.整体识记和分段识记

C.复习形式多样化

D.多种感官参与

8.中学生小孙近期心里很矛盾，觉得未来的自己应该是名科学家，但又觉得能力有限，遥不可及。根据埃里克森的人格发展阶段论，当前他的主要发展任务是（    ）

A.获得勤奋感

B.克服内疚感

C.避免孤独感

D.建立同一性

9.品德由个人的（    ）来体现。

A.道德认知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

10.当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答给予表扬和鼓励，教师用的这种做法属于行为改变法中的（    ）

A.强化法

B.示范法

C.消退法

D.行为矫正法

二、多项选择题

1.素质教育是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育，它以（    ）为根本特征。

A.尊重学生的主体性和主动精神

B.形成学生的动手与实践能力

C.注重开发人的智慧潜能

D.形成人的健全个性

2.在新的一节语文课上，张老师的教学目标就是要让全班学生都会使用“一边……一边……”造句。在课堂检测环节，张老师发现每位同学都达到了教学目标。这体现的是教育的（    ）

A.显性功能

B.隐性功能

C.正向功能

D.负向功能

三、判断题

1.注视一朵黄花，约一分钟，将视线转向身边的白墙，那么在白墙上将看到一朵蓝花，这种现象属于感觉后效。（    ）

A.正确

B.错误

2.人本主义心理学强调，教育活动中建立朋友式的师生关系，营造良好健康的课堂气氛。罗杰斯提出建立和谐师生关系的原则，包括平等、敏感、接纳、同理心。（    ）

A.正确

B.错误