一、单项选择题

1.近年在美国逐渐流行的“翻转课堂模式”是大教育运动的一部分，是指学生在家完成知识的学习，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。这一模式变得可行主要依赖于（  B  ），目前仍有待继续论证。

A.教师知识

B.互联网

C.学生的意愿

D.教育者的思维

答案解析：1.B【解析】本题考查“翻转课堂模式”的相关知识。翻转课堂是指新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。2007年，美国科罗拉多州Woodland Park High School的化学老师在课堂中采用“翻转课堂式”教学模式，并推动这个模式在美国中小学教育中的使用。随着互联网的发展和普及，翻转课堂的方法逐渐在美国流行起来并引起争论。因此，这一模式变得可行主要依赖于互联网。B项正确。A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为B。

2.下列属于交互型教学媒体的是（  D  ）

A.广播

B.图片

C.录像

D.多媒体计算机

答案解析：2.D【解析】本题考查的是教学媒体的特点。教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具，如实物、口头语言、图表、图像以及动画等。教学媒体往往要通过一定的物质手段而实现，如书本、板书、投影仪、录像以及计算机等。教学媒体分成以下几种：①听觉教学媒体②视觉类教学媒体③视听教学媒体④交互式教学媒体等。交互式多媒体教学系统，范围很广泛的，笼统点讲，就是教师授课和教学反馈可以同时进行。目前提到的交互式教学系统，主要都是基于交互式硬件设备的，例如交互式电子白板、交互式液晶书写屏、交互式液晶一体机等。交互式相对于传统的多媒体教学的优点是教师在授课过程中可以直接在授课界面进行课件的讲解、批注、编辑等，方便教学。例如交互式电子白板，可以在授课的电子白板上进行所有的操作，而不必再去操作电脑主机。目前的交互式教学系统主要指的这个。D项正确。A项：广播是指通过无线电波或导线传送声音的新闻传播工具。它是单向传输，并不是交互型的，与题意不符，排除。B项：图片是指由图形、图像等构成的平面媒体。与题意不符，排除。C项：录像是指用光学、电磁等方法把图像记录下来，也指记录下来的图像。并不是交互型媒体。与题意不符，排除。    故正确答案为D。

3.STEAM教育可以培养学生创新精神和实践能力，STEAM中每个字母代表一门学科，下列学科不包含在其中的是（  D  ）

A.艺术

B.技术

C.数学

D.体育与健康

答案解析：3.D【解析】本题考查现代教育技术。STEAM代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Arts），数学（Mathematics）。STEAM教育就是集科学，技术，工程，艺术，数学多领域融合的综合教育。D项不属于教育内容，与题干相符，当选。A、B、C三项：均属于STEAM教育包含的学科，与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为D。

4.下列关于网络课程不正确的叙述是（  D  ）

A.通过网络表现的某门学科教学内容及教学活动的总和

B.包括以多媒体课件的形式表现的教学内容和网络教学支撑环境两个部分

C.具备开放性、交互性、共享性、协作性、自主性等特点

D.借助纸质资源，以师生、生生面对面的互动交流为主

答案解析：4.D【解析】本题考查网络课程的含义及特点。网络课程是通过网络表现的某门学科教学内容及实施的教学活动的总和。A项正确。网络课程包括两部分组成：（1）按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容，教学内容通常以多媒体课件的形式来表现；（2）网络教学支撑环境，指的是支持网络教学的软件工具、教学资源以及在网络教学平台上实施的教学活动。B项正确。网络课程能充分发挥网络教育的优势，具备跨时空、对象广、资源丰富、多媒体、开放性、交互性、教学情境多种多样，学习方式多样、师生角色多样、共享性、协作性、自主性、教育信息更新发布迅速等特点。其中开放性、交互性、共享性、协作性、自主性是最突出的优点。C项正确。A、B、C三项说法正确，与题干不符，排除。D项：网络课程是通过网络表现的某门学科教学内容及实施的教学活动的总和，以互联网互动交流为主，而非借助纸质资源。符合题意，当选。本题为选非题，故正确答案为D。

5.现代信息技术用于教学后，最有可能出现的学习方式是？(  A  )

A.自主学习

B.接受学习

C.被动学习

D.现场学习

答案解析：5.A【解析】本题考查新课程改革。现代信息技术用于教学后，教学资源的增多，最有可能出现的学习方式是自主学习。A项正确。B项：奥苏泊尔从两个维度对学习做了区分：根据学习进行的方式把学习分为接受学习与发现学习，又根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为机械学习与意义学习，并认为学校情境中，学生的学习主要是有意义的接受学习。与题目中的内容不符合，排除。C项：被动学习指在学习的过程中，学生扮演容器、工具的角色被动的接受教师的灌输。与题目中的内容不符合，排除。D项：在自然和社会现实活动中进行教学的组织形式，便是现场教学。现场教学不仅是课堂教学的必要的补充，而且是课堂教学的继续和发展，是与课堂教学相联系的一种教学组织形式。借以开阔眼界，扩大知识，激发学习热情，培养独立工作能力，陶冶品德。与题目中的内容不符合，排除。故正确答案为A。

6.下列关于现代教育技术相关内容的表述，错误的是（  A  ）

A.能克服教师自身局限性，减轻教师的劳动强度，教师只需播放课件即可

B.现代教育教学过程实质上是信息的产生、选择、存储、传输、转换和分配的过程

C.现代教育技术具有信息呈现多形式、非线性网络结构的特点，符合现代教育认知规律

D.运用现代教育媒体进行教育教学活动的方法，即媒体教学法

答案解析：6. A【解析】本题考查现代教育技术的作用。现代教育技术能克服教师自身局限性，减轻教师的劳动强度，但不是教师只需播放课件即可。A项表述错误，与题干相符，当选。B、C、D三项：教育、教学过程实质上是信息的产生、选择、存储、传输、转换和分配的过程，B项正确；现代教育技术具有信息呈现多形式、非线性网络结构的特点，符合现代教育认知规律。为学生创造一个宽阔的时域空间，既可以超越现实时间，生动地展示历史或未来的认知对象，又能够拓宽活动范围，将巨大空间与微观世界的事物展示在学生面前加以认知。C项正确；教育教学中运用现代技术手段，即现代教育媒体。运用现代教育媒体进行教育、教学活动的方法，即媒体教学法。D项正确。因此，B、C、D三项均表述正确，与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为A。故正确答案为ABCD。

7.下列有关现代教学技术对教学影响的说法不正确的是（  A  ）

A.现代教学技术条件下人工智能将最终取代课堂上教师所发挥的作用

B.现代教学技术条件下学生可以在家里上课，“课”的概念正在发生变化

C.现代教学技术条件下课程的重点是如何获取信息、重组信息及使用信息

D.现代教学技术条件下教师是学习活动的“指导者”“参谋”和“组织者”

答案解析：7.A【解析】本题考查现代教学技术对教学的影响。人工智能不可能取代课堂上教师发挥的作用。教师除了完成教学工作，还承担育人的责任。随着人工智能的发展，教师的行政负担会减轻，教师会有更多的时间和精力培养人才。教师逐渐变成学习的组织者，组织集体讨论，需要帮助学生实现德智体美劳的全面发展。A项表述错误，与题干相符，为正确选项。B项：现代教学技术条件下可以开展远程教育。它是教育的一种特殊形式，在这个系统中，传者与受者不是直接面对面地进行信息的交流，而是主要通过媒体将两者联系起来。学生可以在家里上课，“课”的概念正在发生变化。与题干不符，排除。C项：现代教学技术条件下课程的重点是如何获取信息、重组信息及使用信息。与题干不符，排除。D项：现代教学技术条件下教师是学习活动的“指导者”“参谋”和“组织者”。教师要运用信息技术手段改进教学方法，引导学生进行知识建构。与题干不符，排除。故正确答案为A。

8.关于视听材料的逼真程度与学习效果之间的关系的表述，正确的是（  B  ）

A.越逼真学习效果越好

B.中等程度的逼真度效果最佳

C.越模糊学习效果越好

D.学习效果与逼真程度无关

答案解析：8. B【解析】本题考查的是视听材料的逼真程度与学习效果之间的关系。视听材料的逼真程度与学习效果之间的关系是中等程度的逼真效果最好，越模糊直观效果越不好，越逼真学生越缺少想象的空间。二者之间存在的不是直线性的关系，而是倒U形的关系。B项正确。A、C、D 三项与题干不符，排除。故正确答案为B。

9.目前，一些学校安装的语言实验室系统，多媒体综合教育属于（  A  ）

A.综合媒体

B.计算机媒体

C.电声媒体

D.电视媒体

答案解析：9.A【解析】本题考查的是教育手段的内容。教育手段包括黑板、粉笔、多媒体、教师的语言等。语言实验室、多媒体设备、程序教学机、学习反应分析器、电子计算机等都属于综合媒体。A项正确。B项：计算机媒体就是通过人机交互进行信息交流和传播的媒体，其使用的媒介包括文字、图像、图形、动画、音频、视频。与题干不符，排除。C项：电声媒体是以电声技术为基础发展起来的一类教学媒体，它是电教媒体的重要组成部分。电教媒体是直接介入教学活动过程，并用来传递和再现教育信息的现代化信息传递工具，由硬件和软件组成。与题干不符，排除。D项：电视媒体是指以电视为宣传载体，进行信息的传播的媒介或平台。与题干不符，排除。故正确答案为A。

10.教学内容的表现形式和师生之间传递信息的工具是（ B ）

A.教学主体

B.教学媒体

C.教学的物质环境

D.教学的精神环境

答案解析：10.B【解析】本题考查的是教学媒体。教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具，比如各种实物、图表、图像、文字、动画等。B项正确。A项：教学主体指教育者和受教育者。与题干不符，排除。C项：教学的物质环境是教育的客体，包括教育的活动场所与设施、教育媒体及教育辅助手段等。与题干不符，排除。D项：教学的精神环境是教育的客体，包括教育方法、教育途径。与题干不符，排除。故正确答案为B。

二、多项选择题（本题型每题有2-5个选项符合题意，错选、少选、多选均不得分，请选出作答；每题4分。）

1.关于现代教育技术在教育教学中的作用，下列说法正确的是（  ABD  ）

A.需要教师转变角色，掌握新的教育策略

B.现代教育技术只是教育教学的一种辅助手段

C.因为能下载网络上的相关教育资源，教师可以不用备课

D.现代教育技术与教育相结合已成为时代发展的必然趋势

答案解析：1.ABD【解析】本题考查现代教育技术的地位。A项：现代教育技术在教学中的大规模利用，必然需要教师学习现代教育技术成为学习者，充分利用现代技术下产生的新的教学模式策略服务于教学。A项正确。B项：现代教育技术的发展为教学的开展提供了新领域新视野，但最终还是要由教师自身来操作落实，因此要正确看待现代教育技术，认清技术只是一种辅助手段的本质。B项正确。C项：网络资源的丰富为教学提供了便利，但更需要教师认真进行筛选、转化、设计，需要教师在备课时要更加仔细。与题干不符，排除。D项：教育信息化已成为现代教育发展的大趋势，因此现代教育技术与教育相结合已成为时代发展的必然趋势。D项正确。故正确答案为ABD。

2.现代教育媒体在教学活动中发挥着特殊的作用，这些作用具体表现为（  BCD  ）

A.现代教育媒体的使用提升了学习的难度

B.现代教育媒体扩展了教学的时空

C.计算机辅助教学使学生的自主化学习成为可能

D.现代教育媒体延伸了学习者的感官功能

答案解析：2. BCD【解析】本题考查现代教育媒体的作用。现代教育媒体的作用主要有：（1）突破时空局限，扩大教学规模。学习者不受条件的限制，可随时随地地通过网络进行学习，获取自己所需要的信息、知识，可随时获得一流教师的指导和帮助。（2）媒体的延伸提高了个人的感觉和思维能力。人类的感觉器官有许多局限性。以人眼为例，人眼分辨能力只能看清十分之一毫米的物体，人眼只能感觉到可见光波段范围，人眼感光最短反应时间只有十分之一秒等等，这些局限性限制了人的认识能力。但媒体的延伸作用，可以把事物由小扩大、由大缩小、化慢为快、变远为近、变动为静，让史料重现等等，使得人的感觉与思维能力大大提高。（3）计算机辅助教学使学生的自主化学习成为可能。目前的计算机辅助教学大部分是以教师为使用者设计的，所追求的效果主要是改善和提高教师的教，实际上，计算机辅助教学完全可以以学生为主体设计，将需要学习的知识纳入专门编写的软件之中，通过人机对话，通过对各种问题的解决，最后得到结论和答案。这样，概念、公式、法则、定理就不再是教师说明解释的结果，而是学生自主性学习的结果，是他们经过主动的探索和比较、开放的怀疑和尝试、充分的选择和确认而得来的，毫无疑问，将会掌握得更加深刻。B、C、D三项正确。A项：为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为BCD。

三、判断题（本题型需判断题干所述正确或错误，请选出作答；每题2分。）

1.教育信息化要求在教育领域充分运用现代信息技术，以保证扩大教育规模，为教育终身化、个性化、国际化提供保证。（  A  ）

A.正确

B.错误

答案解析：1.A【解析】本题考查教育的信息化。教育的信息化要求在教育领域中充分运用现代信息技术，以保证扩大教育规模，为教育终身化、个性化和国际化提供保证。故表述正确。

2.教师中心教学结构有利于培养学生的发散思维、批判性思维等创新思维和创新能力。（  B  ）

A.正确

B.错误

答案解析：2.B【解析】本题考查教育技术。学生中心的教学结构的理论基础是以学为主的教学理论，其特点是：学生是信息加工的主体，是知识意义的主动建构者；教师是课堂教学的组织者、指导者，是学生建构意义的帮助者、促进者，教学媒体是促进学生自主学习的认知工具；教材不是学生的主要学习内容，通过自主学习，学生主要从其他途径，例如图书馆、资料室及网络，获取大量知识。因此，学生中心教学结构有利于培养学生的发散思维、批判性思维等创新思维和创新能力。故表述错误。