一、单项选择题

1.有课程专家提出，应在中小学开设国学课程，按照古德莱德对课程层次的划分属于（    ）课程。

A.经验

B.领悟

C.正式

D.理想

2.教师讲解热力环流时，首先分析热力环流的基本过程，待学生对热力环流有了初步认识，再结合城市风、海陆风谷风进行论证。该讲解方式属于（    ）

A.归纳式讲解

B.描述性讲解

C.叙述性讲解

D.演绎式讲解

3.强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是（    ）

A.经验主义课程论

B.学科中心课程论

C.存在主义课程论

D.后现代主义课程论

4.传统教学模式过分强调书本知识的传授和学习，忽视引导学生通过实践活动，独立探索去积累经验获取知识的过程。这一教学模式违反的教学过程基本规律是（    ）

A.间接性规律

B.双边性规律

C.发展性规律

D.教育性规律

5.中小学开设的研学旅行课程属于（    ）

A.选修课程

B.分科课程

C.隐性课程

D.活动课程

6.教师所进行的教学活动本质上是（    ）

A.实践活动

B.认识活动

C.课堂活动

D.交往活动

7.小学阶段，（    ）是典型的综合课程。

A.《语文》

B.《体育》

C.《道德与法治》

D.《数学》

8.高中年级学生测试，老师用一年级的测试题，结果都是满分，说明（    ）低。

A.信度

B.效度

C.难度

D.区分度

9.“空间与图形”与人类的生存和居住密切相关。在小学阶段，空间与图形领域主要包括图形的认识、测量，图形与变换、图形与位置的初步知识。而初中在此基础上，增加了图形与坐标、图形与证明等内容。在教材编写过程中，经常出现类似这样将同一课题内容，按照循序渐进原则，安排在教科书的不同阶段，这种教材编排方式是（    ）

A.直线式

B.分科式

C.螺旋式

D.综合式

10.学生在个人品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯属于（    ）

A.生理素质

B.心理素质

C.思想品德素质

D.科学文化素质

二、多项选择题

1.相对于学科课程，活动课程的特点有（    ）

A.强调解决问题的动态活动过程

B.在价值取向上偏向于社会本位

C.备课难度小，容易实施与落实

D.注重通过经验的获得与重构来学习

E.尊重学生的主体性并以此作为教学的出发点与目标

2.以下选项中属于教学工作基本环节的有（    ）

A.备课

B.上课

C.布置课外作业

D.家访

3.泰勒的目标模式原理包含（    ）

A.课程目标

B.教学方法

C.组织经验

D.评价结果

三、判断题

1.一般地，课程资源都是物化的，教师是最基本的课程资源。（    ）

A.正确

B.错误

2.启发性教学原则是教师主导作用与学生主体作用相统一的规律在教学中的反映。（    ）

A.正确

B.错误

3.小学的《科学课》属于综合课程。（    ）

A.正确

B.错误