一、单项选择题

1.在我国教育发展中，决定教育领导权和受教育权的因素是（    ）

A.生产力水平

B.政治经济制度

C.科技水平

D.文化传统

2.我国社会主义教育目的的总要求是（    ）

A.德智体等方面全面发展

B.坚持社会主义方向

C.培养劳动者

D.推进素质教育

3.规章制度属于学校文化中的（    ）

A.学校物质文化

B.学生亚文化

C.教师亚文化

D.学校组织和制度文化

4.培养学生的（    ）是素质教育的核心，是知识经济时代教育的主题。

A.主体意识和实践能力

B.主体意识和操作能力

C.创新意识和动手能力

D.创新意识和实践能力

5.人类教育赖以生存和发展的决定性力量是（    ）

A.自然环境

B.社会生产

C.人口状况

D.政治制度

6.根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》相关要求，幼儿园应建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，形成安全感、信赖感。这是为实现其发展的（    ）

A.语言目标

B.健康目标

C.社会目标

D.艺术目标

7.教育中保留有价值的文化精华，剔除文化中的糟粕，这体现了教育对文化的（    ）

A.传递功能

B.选择功能

C.更新功能

D.创造功能

8.（    ）贯穿教育活动始终，并且对其具有定向作用。

A.教育目的

B.课程标准

C.教育内容

D.教育目标

9.某学校在延时服务中，把当地的一些非物质文化传承人引进学校，给学生示范“粽子”“香囊”等制作过程，学生也掌握了要领。这主要体现了教育对文化的（    ）

A.选择功能

B.保存功能

C.融合功能

D.创造功能

10.进入信息化时代后，很多单位把会使用电脑作为招聘的基本要求，而学校也越来越重视培养学生的电脑技能，这主要体现了教育目的（    ）

A.受社会交往范围的制约

B.受社会文化传统的制约

C.受社会政治制度的制约

D.受社会生产力发展水平的制约

二、多项选择题

1.教育的文化功能是指（    ）

A.教育具有保存和继承文化的功能

B.教育具有传播和交流文化的功能

C.教育具有选择和融合文化的功能

D.教育具有发展和创新文化的功能

2.下列能够体现社会本位论教育目的观的有（    ）

A.“生活本身没有任何价值，它的价值在于怎样使用它”

B.“自然人完全是为他自己而生活的”

C.“君子欲化民成俗，其必由学乎”

D.“古之王者，建国君民，教学为先”

3.社会因素制约教育的表现形式有（    ）

A.人口

B.生产力

C.政治

D.教学形式

三、判断题

1.人力资本的再生产不仅仅是一种消费，同时应被视为一种投资。（    ）

A.正确

B.错误

2.发展学生特长不是学生全面发展应有之意，它与全面发展教育是矛盾的。（    ）

A.正确

B.错误

3.狭义的文化专指精神文化。（    ）

A.正确

B.错误