1.红旗学校的师生对本校有着强烈的责任感与归属感，非常重视“人校一体”，积极投身到学校的建设中。这属于校园文化中的（ ）成分。
A.认知
B.情感
C.价值
D.理想
1.B【解析】本题考查校园精神文化的基本成分。校园精神文化的主要内容：①认知成分；②情感成分；③价值成分；④理想成分。其中，情感成分即学校这个文化体内的成员对教育、学校、班级、同事、同学、老师、学生特有的依恋、认同、参与、热爱的感情，这种感情通常包含着很深的责任感、归属感，优越感和献身精神；由题干中的“责任感与归属感”可知，这属于学校文化中的情感成分。B项正确。A项：认知成分即学校这个群体和构成它的个体对教育目的、过程、规律的认识，属于学校文化的理性因素。与题干不符，排除。C项：价值成分即学校校园所独有的价值取向系统；与题干不符，排除。D项：理想成分即学校及其成员对各种教育活动和学生的发展水平所表达的希望和追求。与题干不符，排除。故正确答案为B。

2.学校文化是一种亚文化，是学校中形成的特殊文化，体现的是社会背景下以学校为地理环境圈，由全体师生在学校长期的教育实践过程中积淀和创造出来的，并为其成员所认同和遵循的价值观、精神、行为准则及其规章制度、行为方式、物质设施等的一种整合和结晶，其本质意义在于影响和制约学校内人的发展，其最高价值在于促进学校内人的发展。下列选项中，关于学校文化的特点，理解不正确的是（ ）
A.学校文化是以有形的物质为载体的无形文化
B.学校文化是一种软约束性的文化
C.学校文化是一种具有相对稳定性和连续性的文化
D.学校文化是一种共性的文化
2.D【解析】本题考查学校文化的特点，学校文化的特点包括：（1）学校文化是一种以有形的物质为载休的无形的文化；（2）学校文化是一种软约束性文化；（3）学校文化是一种具有相对稳定性和连续性的文化；（4）学校文化是一种有个性的文化。D项表述错误，与题干相符，为正确选项。A、B、C三项：均属于学校文化的特点。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为D。

3.学校的设施文化属于（ ）
A.学校精神文化
B.学校物质文化
C.学校组织文化
D.学校制度文化
3.B【解析】学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化的物质载体。包括环境文化和设施文化。

4.学校文化的核心是（ ）
A.学校精神或者观念文化
B.学校的物质文化
C.学校的制度文化
D.学校的组织文化
4.A【解析】本题考查校园文化。校园精神文化是校园文化的核心，也是校园文化的最高层次。包括：办学宗旨、教育理念、共同愿望、道德观念、共有价值观、班风、教风、学风、校旗、校歌、校徽、校报等。A项正确。B、C、D三项：均属于学校文化。与题干不符，排除。故正确答案为A。

5.学校的各类仪式活动能增强学生的集体荣誉感、责任感和自豪感。这说明学校从（ ）角度对学生心理发展产生影响。
A.教学内容
B.教师
C.同伴交往
D.校风
5.D【解析】本题考查学校教育对儿童心理发展的影响。学校教育中的教学内容、教师、校风以及同伴交往都会对儿童心理发展产生影响。其中，校风对儿童心理发展的影响表现在：（1）校风是一种无形的感染力量，无声的行动命令；（2）校风是一种不成规章的行为准则，不成条文的心理契约，具有深刻的“强制性”的约束作用；（3）优良的校风能陶冶师生的心灵，鼓励上进，抵制不良风气和行为方式，具有在行为上的激励作用；（4）优良的校风对成员的心理健康发展有保护和增进的作用；（5）优良校风对促进精神文明建设、优良品行的形成，如增强学生的集体荣誉感、自豪感、责任感有重大的促进作用。题干中各类仪式活动能增强学生的集体荣誉感、责任感和自豪感，说明校风会对学生心理发展产生影响。（具体内容参看章永生编写的《小学儿童教育心理学课程学习指导书》）。故本题答案为D。

二、多项选择题

1.学校是人类文明进步的产物。学校产生需要具备以下哪些条件？（ ）
A.社会生活中间接经验的积累
B.社会生产力的发展
C.记载和传承文化工具的出现
D.阶级社会的出现
1.ABC【解析】本题考查学校产生的条件。无论是东方还是西方，学校的产生都是与人类文明的发展相联系的，学校是人类文明进步的产物，是社会发展到一定阶段的产物。学校产生需要具备以下条件：（1）社会生产力的发展；（2）社会生活中间接经验的积累；（3）记载和传承文化工具的出现。故正确答案为ABC。

2.学校精神文化可以分为（ ）
A.认知成分
B.情感成分
C.价值成分
D.理想成分
2.ABCD【解析】本题考查学校文化。学校的精神或观念文化是校园文化的核心，有的学者把学校精神文化分解为如下四种基本成分。一是认知成分，即学校这个群体和构成它的个体对教育目的、过程、规律的认识，属于校园文化的理性因素。二是情感成分，是学校这个文化体内的成员对教育学校、班级、同事、同学、老师、学生特有的依恋、认同、参与、热爱的感情，这种感情内通常包含着很深的责任感、归属感、优越感和献身精神。三是价值成分，即学校校园所独有的价值取向系统，像“有教无类”的价值取向，“忠于职守”的价值取向，“尊师爱生”的价值取向，“教育、教学活动优先”的价值取向，以及“严谨、守纪、规范、团结”的价值取向等等。四是理想成分，即学校及其成员对各种教育活动和学生的发展水平所表达的希望和追求，如创造美好的教育环境，促进学生在德、智、体、美、劳等各个方面得到充分、和谐、全面的发展是许多优秀学校所追求的理想。A、B、C、D四项正确。故正确答案为ABCD。

3.下列关于学校文化的表述，正确的是（ ）
A.校园文化是学校文化的缩影
B.学校硬件设备属于物质文化
C.学校制度文化是学校精神文化的物质载体
D.学校文化并非天然形成，而是共同习得的
3.ABD【解析】本题考查校园文化的内涵。校园文化是学校文化的缩影，校园文化包括校园物质文化、校园精神文化和校园组织与制度文化。校园物质文化，是看得见、摸得着的东西，如校园设施等。物质文化是学校文化的空间物态形式，是学校精神文化的物质载体。因此，A、B、D三项正确。C项：校园制度文化（规范文化）主要是指保证校园运行的组织形态、规章制度和角色规范。与题干不符，排除。故正确答案为ABD。

三、判断题

1．学生对学校、班级、老师所特有的依恋、认同和热爱，属于学校精神文化中的价值成分。（ ）
A.正确
B.错误
1.B【解析】本题考查学校的精神文化。校园精神文化的主要内容：（1）认知成分；（2）情感成分；（3）价值成分；（4）理想成分。其中，情感成分，是学校这个文化体内的成员对教育学校、班级、同事、同学、老师、学生特有的依恋、认同、参与、热爱的感情，这种感情内通常包含着很深的责任感、归属感、优越感和献身精神。故表述错误。

2.校园文化建设不是孤立行为，总是与学校的发展目标相互砥砺。（ ）
A.正确
B.错误
2.A【解析】本题考查校园文化建设的相关内容。校园文化建设不是孤立行为，总是与学校的发展目标相互砥砺。随着特色学校建设的兴起，校园文化建设与特色学校建设合流，形成了校园文化特色化的趋势。故表述正确。

3.校园精神文化是校园中教师、学生等学校主体的意识形态，具有明显的价值倾向、情感立场，主要表现为学校的办学宗旨、教育理念、共同愿望、道德观念、共有价值观、班风、教风、学风（校旗、校歌、校徽、校报等。校园文化的核心是校园制度文化。（ ）
A.正确
B.错误
3.B【解析】本题考查校园文化。按照不同的层次和标准，校园文化可以再细分为校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化等。其中，校园精神文化是校园中教师、学生等学校主体的意识形态，具有明显的价值倾向、情感立场。主要表现为学校的办学宗旨、教育理念、共同愿望、道德观念、共有价值观、班风、教风、学风、校旗、校歌、校徽、校报等。校园精神文化是校园文化的核心内容，也是校园文化的最高层次，主要包括校风、学风、教风、班风和学校人际关系等。故表述错误。