1.【答案】C。解析：本题考查的是学生的主要权利。学生的受教育权包括受完法定年限教育权、学习权和公正评价权。受完法定年限教育权是指年满6周岁的儿童应入学接受义务教育并受满法律规定年限的教育，学校和教师不能随意开除学生。题目中的小李为小学五年级学生，处于受义务教育阶段，教师不能开除、劝退学生，因此班主任劝退小李的做法是错误的，侵犯了小李的受教育权。故本题选C。

A选项，人身权是公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利。为保障学生的人身权，学校教师应尽到特殊的保护责任。主要包括身心健康权、人身自由权、人格尊严权和隐私权。

B选项，财产权是指具有物质财富内容，直接和经济利益相联系的民事权利。主要包括财产所有权、继承权、受赠权、知识产权中的财产权、著作权、专利权之中的财产权利。

D选项，法律面前人人平等权既是我国的一项基本的宪法原则，又是我国刑事司法所必须贯彻执行的一项最基本原则。

综上，本题的正确选项是C。

2.【答案】A。解析：本题考查的是学生的本质和社会地位。学生特有的本质属性有以下三点：(1)学生具有发展的可能性与可塑性。(2)学生发展的可能性与可塑性转变为现实性的条件是个体与环境的相互作用。(3)学生是学习的主体，具有能动性的教育对象。由此可知，在教学活动中，学生是教育的对象，也是学习的主体，故A选项符合题意。

选项B，在教学活动中，学校教师是教育者的主体，是最直接的教育者，教师在整个教育活动中居于主导地位。

选项C，学生的学习具有一定程度的被动性，但是，在教学过程中，学生是学习的主体，因此不能说学生处于被动地位。

选项D，在教学活动中，无论教师还是学生都是处于主体地位，教师是教的主体，学生是学的主体，辅助地位在此为干扰选项。

综上所述，选项B、C、D均与题意不符，故本题选A。

3.【答案】C。解析：本题考查学生的权利。学生享有人格尊严权。学校、教师应当尊重学生尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，如差别对待学生。题干中张老师按成绩调整座位，把成绩差的学生放在最后一排，没有平等对待学生，侵犯了学生的人格尊严。故选C。

A项管理班级的模式包括常规管理，平行管理，目标管理和民主管理，不管哪种模式都不得侵犯学生的权利。

B项学生的受教育权包括受完法定年限教育权、学习权和公正评价权。(1)受完法定年限教育权是指年满6周岁的儿童应入学接受义务教育并受满法律规定年限的教育，学校和教师不能随意开除学生。(2)学习权是指学生有权利在义务教育年限内在校学习，在教育教学过程中，教师不得以任何借口随意侵犯或剥夺学生参加学习活动。(3)公正评价权是指学生在教育教学过程中，享有教师、学校对自己的学业成绩、道德品质等进行公正评价，并客观真实地记录在学生成绩档案中，在毕业时获得相应的学业成绩证明和毕业证书的权利。题干中并没有体现。故不选。

D选项，该老师做法可以激励学生，但不能在侵犯某些学生权利的前提下来实行。

ABD均与题意不符，故选C。

4.【答案】C。解析：本题考查的是教师劳动的特点。教师劳动特点有：复杂性和创造性、连续性和广延性、长期性和间接性、主体性和示范性、劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。

A选项，教师劳动的复杂性主要表现在以下三个方面：(1)教育目的的全面性。(2)教育任务的多样性。(3)劳动对象的差异性。

B选项，示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。

C选项，教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面：(1)因材施教。教师的教育对象是千差万别的，教师必须灵活地针对每个学生的特点，对他们提出不同的要求，采用不同的教育教学方法。(2)教学方法上的不断更新。为了提高教学效果，教师还要尝试新的教学方法，进行教学方法的变换或改革。(3)教师需要“教育机智”。教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。

D选项，长期性指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。

题干中的教育机智是创造性的体现，故本题选择C选项。

5.【答案】B。解析：本题考查的是教师劳动的特点。

A选项，教师劳动的复杂性主要表现在以下三个方面：(1)教育目的的全面性;(2)教育任务的多样性;(3)劳动对象的差异性。

B选项，教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面：(1)因材施教;(2)教学方法上的不断更新;(3)教师需要“教育机智”。

C选项，教师劳动的示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。因此，教师必须以身作则、为人师表。

D选项，教师劳动的长期性指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。

题干中，教师不仅要把知识传授给学生，而且必须在教育内容、形式和方法上不断创新，是教学方法上的不断更新，体现了教师劳动的创造性。因此选项A、C、D均与题意不符，排除。故本题选B。

6.【答案】BC。解析：本题考查学生的权利。作为社会权利主体，青少年享有受教育权、人身权、财产权等。

A选项，在教育教学活动中，对于犯错的学生，教师可以采用惩罚的手段批评教育学生。所以A选项没有违法。

B选项，人格尊严权是指学校、教师应当尊重学生尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。教师体罚学生侵犯了学生人身权中的人格尊严权。

C选项，隐私权是指学校和教师有义务保护学生私人、不愿或不便让他人干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域不被他人所知的权利。教师私拆学生信件侵犯了学生的人身权中的隐私权。

D选项，教师有指导评价权，可以对犯错误的学生提出批评。

综上，BC选项属于违法行为，符合题意，AD选项为干扰选项，故本题答案为BC。

7.【答案】ACD。解析：本题考查的是学生的特点。在教育活动中，教育对象的主体性主要体现在学生学习的自主性、能动性和创造性等三个方面。

选项A，自主性表现在学生不仅具有自觉性，而且能自行确定或选择符合自身发展需要、特点和条件的目标和行动方式，并能在实现目标的行动中自我监督和调控。

选项B，个别差异性在不同层次上存在。从群体的角度看，首先表现为男女性别的差异;不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。其次，个别差异表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。属于干扰选项。故排除。

选项C，能动性是指学生在学习中，自觉、积极、主动地认识客体和改造客体，而不是被动、消极地进行认识和实践;它是学生主体性形成的必要前提。

选项D，创造性也称创造能力。是指人具有的制造有新的社会价值的产品，萌发新设想、提出新观念或对问题作出独特解答的能力。它是学生主体性的最高体现。

B项与题意不符，故正确答案为ACD。

8.【答案】×。解析：本题考查教师职业的概述。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、以及提高民族素质的使命。因此，教师的职责不仅仅是传授文化知识，更要教会学生做人，以及促进学生全面和谐发展等。传授文化知识只是教师的工作内容之一。故本题说法错误。

9.【答案】×。解析：本题考查教师劳动的特点。教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面：因材施教、教学方法上的不断更新、教师需要“教育机智”。题干体现了教师劳动的创造性的特点。而示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。故题干表述错误

10.【参考答案】解析：本题考查教师的权利。

《中华人民共和国教师法》第七条明确规定教师享有下列权利：

(一)进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验;(二)从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见;(三)指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩;(四)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;(五)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理;(六)参加进修或者其他方式的培训。