一、单项选择题

1.2022年4月2日，教育部等八部门联合印发《新时代基础教育强师计划》。《计划》指出，要着力构建（    ）的基本公共教育服务体系，推动教育高质量发展。

A.均衡

B.优质均衡

C.优质

D.平等

1.B【解析】2022年4月2日，教育部等八部门联合印发《新时代基础教育强师计划》。《计划》指出，要着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系，推动教育高质量发展。因此本题选B。

2.据联合国教科文组织的统计，当前发达国家大多普及了10年以上义务教育，其中经合组织国家义务教育年限基本都在12年左右，并且正在向15年义务教育迈进，而发展中国家一般仅普及9年义务教育，这说明从根本上制约教育发展规模和速度的社会因素是（    ）

A.政治经济制度

B.生产力发展水平

C.人口数量和质量

D.民族文化传统

2.B【解析】本题考查生产力对教育的制约作用。生产力对教育的制约作用表现如下：（1）生产力的发展水平决定（制约）教育事业发展的速度和规模。（2）生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构。（3）生产力发展水平制约着教学的内容、方法、组织形式与手段。（4）生产力发展水平制约着学校的专业设置。因此，决定教育规模和速度的是生产力发展水平。B项正确。A项：社会政治经济制度对教育的制约体现在：（1）社会政治经济制度的性质决定着教育的性质；（2）社会政治经济制度决定教育的宗旨与目的；（3）社会政治经济制度决定教育的领导权；（4）社会政治经济制度决定受教育权；（5）社会政治经济制度决定着教育内容和教育管理体制。与题干不符，排除。C项：人口数量和质量对教育的影响体现在：（1）人口的数量和增长速度制约着教育事业的规模和发展速度；（2）人口的质量制约着教育的质量。相对于经济制度来说，人口对教育发展规模和速度的影响不是决定性的。与题干不符，排除。D项：民族文化传统对教育的影响体现在：（1）民族文化传统影响教育内容；（2）影响着人的教育观念；（3）民族文化传统还具有非正式的教育作用。与题干不符，排除。故正确答案为B。

3.校本研究的主体是（    ）

A.学生

B.教材

C.教师

D.校长

3.C【解析】本题考查校本研究。校本研究指以学校自身条件为基础，以学校校长、教师为主力军，针对学校现实存在的问题而开展的有计划的研究活动。因此，校本研究的主体是教师。C项正确。A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为C。

4.“知子莫若父，知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有（    ）

A.先导性

B.感染性

C.权威性

D.针对性

4.D【解析】本题考查教育的形态。家庭教育有其自身的特点，其中家庭教育具有针对性，是指从实际出发，有的放矢，而不是凭想当然，不是一般化的说教。针对性的前提条件是充分了解教育对象。题干中，“知子莫如父，知女莫若母”是强调最了解自己孩子的是家长，体现的是家庭教育的针对性。D项正确。A项：家庭教育具有先导性，也叫启蒙性，即“父母是孩子的第一任老师”。与题干不符，排除。B项：感染性是指人的情感在教育中的作用，一个人的情感可以在一定条件下影响别人，使之产生同样的或与之相联系的体验。由于父母与子女之间的天然感情是无可比拟的，所以，在家庭教育过程中，情感的感染性发挥着重要作用。与题干不符，排除。C项：权威性是指父母长辈在孩子身上体现出来的权力和威力。如子女要听从父母的教诲，接受父母长辈的批评等。与题干不符，排除。故正确答案为D。

5.杜威的反省思维五阶段是暗示、问题、假设，推理和（    ）

A.结论

B.创造

C.实验

D.验证

5.D【解析】本题考查教育学创立阶段的代表人物。杜威反省思维过程分为五个步骤：（1）暗示——觉察到疑难的情境；（2）问题——确定疑难究竟在什么地方；（3）假设——提出解决疑难的种种假设；（4）推理——推断每种假设的结果，看哪个假设能解决这个疑难；（5）验证——进行试验，证实或改正这个假设。D项正确。A、B、C三项：为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为D。

6.美国教科书的管理制度属于（    ）

A.国定制

B.州定制

C.审定制

D.自由制

6.B【解析】本题考查社会政治经济制度对教育的制约。社会政治经济制度决定教育的领导权；统治阶级利用国家政权的力量，通过审批、调拨教育经费等办法来掌握教育的领导权；统治阶级还利用意识形态的优势，通过编写教材、审定教科书、发行各种读物等途径来决定教育工作的发展方向。美国是联邦制国家，所以美国没有统一的课程标准，各州自己制定本州的标准。教科书一般由民间的出版，主要依据各州的课程标准和需求来决定教科书的编写与出版。B项正确。A、C、D三项：为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为B。

7.实验教育学的代表人物是（    ）

A.狄尔泰

B.瓦斯凯

C.杜威

D.梅伊曼

7.D【解析】本题考查的是实验教育学的代表人物。实验教育学代表人物及著作：德国的梅伊曼和拉伊等，代表作为《实验教育学》、《实验教育学纲要》。主要观点：第一，反对以赫尔巴特为代表的强调概念思辨的教育学。第二，提倡把实验心理学的研究成果和方法应用于教育研究。第三，划分教育实验的基本阶段。第四，主张用实验、统计和比较的方法探索儿童心理发展过程的特点及其智力发展的水平，用实验数据作为改革学制、课程和教学方法的依据。D项正确。A项：狄尔泰是文化教育学的代表人物。与题干不符，排除。B项：瓦斯凯是制度教育学代表人物，主张教育学应首先研究教育制度对教育情境中个体行为的影响。与题干不符，排除。C项：杜威是实用主义哲学创始人、进步教育代表人物。与题干不符，排除。故正确答案为D。

8.学生主观能动性最基本的表现是（    ）

A.自觉性

B.独立性

C.全面性

D.创造性

8.A【解析】本题考查学生主观能动性。学生的主观能动性主要表现在自觉性、独立性和创造性三个方面。其中，自觉性，也称主动性，这是学生主观能动性的最基本的表现，它表现在学生能根据一定的目标或要求，或在某种情景的激发下，自行采取相应态度或行动时所表现出来的特点。A项正确。B项：独立性，也称自主性，这是自觉性进一步发展的表现，它表现在学生不仅具有自觉性，而且能自行确定或选择符合自身需要、特点和条件的目标、行动方式，并能在实现目标的行动中自我监督和调控。与题干不符，排除。C项：全面性不属于学生主观能动性的表现，为干扰项。与题干不符，排除。D项：创造性是学生主观能动性的最高表现；它表现在学生不仅具有自觉性和独立性，而且有超越意识，如超越书本、超越教师、超越自己和群体等。与题干不符，排除。故正确答案为A。

9.《学记》中说：“不陵节而施”。（    ）原则与其在思想上是一致的。

A.启发性

B.因材施教

C.循序渐进

D.巩固性

9.C【解析】本题考查教学原则。循序渐进教学原则是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。循序渐进的“序”，包括教材内容的逻辑顺序、学生生理节律的发展顺序、学生认识能力发展的顺序和认识活动本身的顺序，是这四种顺序的有机结合。题干中，“不陵节而施”是《学记》提出的要求，意思是不超过学习的人的接受能力而进行教育。所以教育要遵循循序渐进原则。C项正确。A项：启发性教学原则是指在教学中教师要主动承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习。与题干不符，排除。B项：因材施教原则是指进行德育要从学生品德发展的实际出发，根据学生的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到更好的发展。与题干不符，排除。D项：巩固性教学原则是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识、技能的运用。与题干不符，排除。故正确答案为C。

10.（    ）和他的《民主主义与教育》是20世纪（    ）的代表。

A.雅斯贝尔斯 存在主义教育学

B.维多里诺 人文主义教育学

C.杜威 实用主义教育学

D.巴格菜 要素主义教育学

10.C【解析】本题考查的是杜威的思想与著作。杜威是美国著名的哲学家、社会学家和教育家，美国实用主义教育理论和进步教育运动的主要代表人物。其代表作有《民主主义与教育》《我的教育信条》《我们怎样思维》等。C项正确。A、B、D三项：与题干不符，排除。故正确答案为C。

二、多项选择题（本题型每题有2-5个选项符合题意，错选、少选、多选均不得分，请选出作答；每题4分。）

1.习近平2022年1月11日在省部级主要领导干部学习贯彻党的十九届六中全会精神专题研讨班上的讲话指出，要用好学校思政课这个渠道，推动党的历史更好（    ）

A.进教材

B.进课堂

C.进头脑

D.进社会

1.ABC

【解析】习近平2022年1月11日在省部级主要领导干部学习贯彻党的十九届六中全会精神专题研讨班上的讲话指出，要用好学校思政课这个渠道，推动党的历史更好进教材、进课堂、进头脑。因此本题选ABC。

2.教育作为一种社会活动，其过程要遵循一定的规律，下列相关表述正确的有（    ）

A.教育必须受一定社会的经济、政治、科技、文化等制约

B.在教育过程中，要充分发挥教师的主导作用

C.教育是通过培养人来对社会的发展起作用的

D.社会发展所需要的人才只能遵循经济政治的规律来培养

2.ABC【解析】本题考查教育与社会发展。A项教育具有相对独立性，同样教育也受一定社会的经济、政治、科技、文化等制约。B项教育者起主导作用，因此在教育过程中，要充分发挥教师的主导作用。C项中个体功能是教育的本体功能，而社会功能是教育的派生功能，因此教育是通过培养人来对社会的发展起作用的。因此，A、B、C三项正确。D项：题干“只能”表述过于绝对。与题干不符，排除。故正确答案为ABC。

三、判断题（本题型需判断题干所述正确或错误，请选出作答；每题2分。）

1.教师和政治家、演艺人员一样属于公共性人物。（    ）

A.正确

B.错误

1.B【解析】本题考查教师职业的特点。教师虽然不像政治家、演艺人员那样是完全的公共性人物，但其职业属性决定了教师形象的准公共性。教师的工作对象是人，尤其是中小学教师直接面对着成长中的广大青少年学生，教师的思想、性格、言谈、举止、气质、仪表无时无处不在学生、家长、社会的关注中，其一言一行都可能成为学生学习和模仿的对象。故表述错误。

2.幼儿期形成的个性不会影响日后个性的发展。（    ）

A.正确

B.错误

2.B【解析】本题考查幼儿期的特点。幼儿期形成的个性心理特征，常常是一个人个性的核心成分或中坚结构，成长之后的个性也是基于幼儿期已经形成的个性特征为基础。因此，题干描述过于绝对。故表述错误。