一、单项选择题

1.初中生李某在上学的路上，被社会人员刺死，李某的家长要求学校对李某的死负责，要求进行赔偿，当学校拒绝李某家长的要求后，李某家人组织亲友来学校抗议，严重影响正常教学秩序。对于李某家长的行为，学校应（    ）

A.能拖就拖，对于该事件不予理睬

B.息事宁人，满足李某家人的要求

C.应当报告公安机关，依法处理

D.让其班主任给家长一个交代

1.C【解析】本题考查的是《学生伤害事故处理办法》的相关规定的识记。《学生伤害事故处理办法》第五章第三十六条规定：“受伤害学生的监护人、亲属或者其他有关人员，在事故处理过程中无理取闹，扰乱学校正常教育教学秩序，或者侵犯学校、学校教师或者其他工作人员合法权益的，学校应当报告公安机关依法处理；造成损失的，可以依法要求赔偿。”题干中李某的家人来学校抗议，严重影响了正常的教学秩序，应当报告公安机关依法处理。C项正确。A、B、D三项：均为干扰选项。与题干不符，排除。故正确答案为C。

2.国务院和县级以上地方各级人民政府应当向（    ）报告教育工作和教育经费预算、决算情况，接受监督。

A.本级人民代表大会或者其常务委员会

B.本级纪检监察部门

C.上级人民法院

D.上级财政部门

2.A【解析】本题考查《中华人民共和国教育法》。《中华人民共和国教育法（2021年修正）》第十六条规定：“国务院和县级以上地方各级人民政府应当向本级人民代表大会或者其常务委员会报告教育工作和教育经费预算、决算情况，接受监督。”A项正确。B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为A。

3.教师不仅享有其专业的权利，还应当承担相应的义务，如（    ）

A.提高思想政治觉悟

B.科学研究

C.管理学生

D.获取报酬

3.A【解析】本题考查的是教师法的相关内容。《中华人民共和国教师法》第二章第八条对教师的义务作出了如下规定：“（1）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；（2）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；（3）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；（4）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；（5）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（6）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。”因此，教师不仅享有其专业的权利，还应该不断提高思想政治觉悟。A项正确。B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为A。

4.习近平总书记指出，我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把（    ）作为根本任务。

A.推动社会化建设

B.提高全民族素质水平

C.促进教育公平

D.培养社会主义建设者和接班人

4.D【解析】本题考查领导有关教育的讲话。在2018年全国教育大会上，习近平提出了关于教育的“首要问题”和我国教育的“根本任务”的重要论断。习近平指出，培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。D项正确。A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为D。

5.（    ）要求教师要根据学生的实际情况提出适合学生的要求，从关心爱护的角度考虑每一项要求的后果。

A.严而有理

B.严而有度

C.严而有恒

D.严而有方

5.B【解析】本题考查教师职业道德规范。教师职业道德规范要求教师必须要严格要求学生。教师对学生教育的“严”是有着特定的道德特征，包括严而有理、严而有度、严而有恒、严而有方、严而有情等。其中，严而有度就是教师对学生的要求要适度、恰到好处。教师在教育教学过程中，要根据学生的实际情况，对他们提出适度的要求，对不同的学生的要求应该是不同，否则，学生就会反感、抗议。另外，教师要从关心、爱护学生的角度出发，认真考虑每一项要求有可能产生的后果，以便做得恰到好处。B项正确。A项：严而有理就是教师在要求学生时，一方面要符合学生身心发展的规律和教育的规律；另一方面，要摆事实、讲道理，使得每一项的要求都有理有据，这样才能让学生对教师的要求欣然接受、心服口服。与题干不符，排除。C项：严而有恒就是对学生的要求必须始终一贯，坚持到底。与题干不符，排除。D项：严而有方是指教师对学生提出要求时必须从学生的实际情况出发，在充分考虑教育条件的基础上，选择合适的教育方式。与题干不符，排除。故正确答案为B。

6.男同学赵锋平时自由散漫，学习不刻苦，一天他在上课时玩手机，被老师收缴，发现给女孩发手机短信，“丽丽，我喜欢你”，假如你是这位老师，合适的处理方法是（    ）

A.将短信当着全班同学宣读，让全班同学引以为戒

B.把手机交由学校处理

C.请家长来学校，批评家长管教孩子不够

D.课后找到该同学，进行沟通和教育，正视该问题，让其承诺以后不会再犯类似错误并为其保密，以观后效

6.D【解析】本题考查教师职业道德规范相关内容。中小学教师职业道德规范要求教师关爱学生，即关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。因而，对于那些有小毛病的学生，教师需要投入时间、精力和耐心，找到原因并对症下药，才能切实起到教育的作用，而不能采取批评、放任或开除的处理方式。题干中，赵锋上课玩手机，并给女孩发不合适的短信，最好的处理办法是对其进行沟通教育。D项正确。A、B、C三项：均不属于教师正确的处理方式。与题干不符，排除。故正确答案为D。

7.李老师认为，爱国主义教育应从幼儿开始，于是她经常在班内开展“中国娃娃”“我的少数民族朋友”“爱祖国”“爱首都”等爱国主题活动。这表明李老师在教学工作中能够做到（    ）

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.终身学习

D.关爱学生

7.A【解析】本题考查教师职业道德规范。爱国守法是教师职业的基本要求。其具体要求有：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。题干中，李老师向幼儿宣传爱国思想，表明李老师在教学工作中能够遵守爱国守法的职业道德规范要求。A项正确。B项：爱岗敬业是教师职业的本质要求。具体要求有：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。与题干不符，排除。C项：终身学习是教师专业发展的不竭动力。具体要求有：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。与题干不符，排除。D项：关爱学生是师德的灵魂。具体要求有：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。与题干不符，排除。故正确答案为A。

8.体罚学生违背了教师职业道德中的（    ）要求。

A.热爱祖国

B.爱岗敬业

C.清正廉洁

D.关爱学生

8.D【解析】本题考查08版本职业道德规范。《中小学教师职业道德规范》（2008年修订版）提出教师要做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人以及终身学习。其中，关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。D项正确。A项：热爱祖国是爱国守法的要求。爱国守法要求教师做到热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。与题干不符，排除。B项：爱岗敬业要求教师做到忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。与题干不符，排除。C项：清正廉洁是为人师表的要求。为人师表要求教师做到坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。与题干不符，排除。故正确答案为D。

9.青少年具有很大的可塑性，他们往往从教师的道德意识和道德行为中汲取是非、善恶观念。这反映出教师职业道德具有（    ）

A.评价功能

B.教育功能

C.调节功能

D.动力功能

9.B【解析】本题考查教师职业道德的功能。教师职业道德的功能包括：对教师工作的促进功能、对教育对象的教育功能、对社会文明的示范功能、对教师修养的引导功能。其中，对教育对象的教育功能表现为青少年具有很大的可塑性，他们往往从教师的道德意识和道德行为中汲取是非、善恶观念。B项正确。A项：教师职业道德的评价功能是指教师职业道德是一定社会为培养与之相适应的人才面对教师工作提出的道德要求，这些道德要求既是规范教师工作的准则，也是社会、学校和教师自己对教师工作进行社会价值判断的准则之一。与题干不符，排除。C项：教师职业道德的调节功能是指教师职业道德以“应当怎样”和“不应当怎样”的外在尺度和内部命令来规范教师的言行，指导教师正确处理各种矛盾，保证教育活动的正常进行。与题干不符，排除。D项：教师职业道德的动力功能是指教师职业道德体现在社会对教师的职业要求和作为教师应有的职业行为中，具有一种启动性的力量，激发、鼓励教师工作的积极性、主动性和创造性，促使教师不断提高自我修养、自我发展、自我完善，自觉地做好教育工作。与题干不符，排除。故正确答案为B。

10.基础教育课改是一项系统工程，应始终贯彻（    ）的工作方针。

A.先立后破，先实验后推广

B.民主参与，科学决策

C.全员参与

D.个别地区实行

10.A【解析】教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》第九条第十九款规定：基础教育课程改革是一项系统工程。应始终贯彻“先立后破，先实验后推广”的工作方针。各省（自治区、直辖市）都应建立课程改革实验区，实验区应分层推进，发挥示范、培训和指导的作用，加快实验区的滚动发展，为过渡到新课程做好准备。故正确答案为A。

二、多项选择题（本题型每题有2-5个选项符合题意，错选、少选、多选均不得分，请选出作答；每题4分。）

1.下列关于需要的说法，正确的是（    ）

A.需要具有对象性

B.人和动物满足自然需要的方式没有区别

C.社会需要是人特有的

D.人的需要是发展的

1.ACD【解析】本题考查需要的含义。需要是指人脑对生理需求和社会要求的反映，是个体内部的某种缺乏或不平衡状态。它表现为有机体对内部环境或外部生活条件的一种稳定的要求，并成为有机体活动的源泉。按照满足需要的对象划分，需要可分为，物质需要和精神需要，故需要具有对象性。A项正确。社会需要是在生理需要的基础上，在社会实践和教育影响下发展起来的需要，如对劳动、交往、成就、友谊、权力、荣誉、尊严、求知、审美、道德等的需要，是人类独有的。C项正确。马斯洛认为，个人需要的发展过程更多地像波浪式地演进，各种不同的需要的优势由一级演进到另一级。故人的需要是发展的。D项正确。因此，A、C、D三项正确。B项：人和动物满足自然需要的方式有区别，人需要的满足受到更高层次需要的制约，高层次需要对于低层次需要具有调节作用。与题干不符，排除。故正确答案为ACD。

2.心理过程包含以下哪些过程？（    ）

A.认知过程

B.情绪、情感过程

C.意志过程

D.记忆

E.思维过程

2.ABC【解析】本题考察的是心理过程的概念。心理过程是心理活动的一种动态过程，是人脑对客观现实的反映过程。它包括认知过程、情绪情感过程和意志过程三个方面。A、B、C三项正确。D、E两项：为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为ABC。

3.趋避式冲突是指同一目标对于个体同时具有趋近和逃避的心态。这一目标可以满足人的某些需求，但同时又会构成某些威胁，既有威胁力，又有排斥力，使人陷入进退两难的心理困境。下列行为属于趋避式冲突的有（    ）

A.某患者想治好病又怕动手术

B.临近期末考试，小强既想看世界杯足球赛，又不想影响期末考试

C.小亮喜欢吃糖果，但又担心吃太多糖果会长胖

D.小美去买裙子，发现有两条裙子自己都很喜欢，但所带的钱只够买其中一条

3.ABC【解析】本题考查动机冲突的理论。趋避冲突也叫接近—回避型冲突，是指同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突。治疗对患者既有吸引力又有排斥力，属于趋避式冲突。看球赛对小强既有吸引力又有排斥力，属于趋避式冲突。吃糖对小亮既有吸引力又有排斥力，属于趋避式冲突。A、B、C三项正确。D项：双趋冲突也叫接近—接近型冲突，是指同时并存两种能满足需要的目标，它们具有同等吸引力，但只能选择其中之一时所产生的动机冲突。两条裙子对于小美具有同等的吸引力，属于双趋冲突。与题干不符，排除。故正确答案为ABC。

三、判断题（本题型需判断题干所述正确或错误，请选出作答；每题2分。）

1.皮亚杰的守恒实验主要考查儿童思维的可逆性是否形成，三山实验主要考查儿童思维发展是否处于自我中心阶段。（    ）

A.正确

B.错误

1.A【解析】本题考查皮亚杰的认知发展阶段理论。皮亚杰将儿童认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段以及形式运算阶段。其中，处在前运算阶段的儿童具有自我中心思维的特点。即儿童只能从自己的角度看待问题、解释世界，很难从别人的角度或是换个角度来看问题。在皮亚杰的“三山实验”任务中，2～7岁的儿童只能够注意到一种情境的一个方面，从自己的角度出发理解问题。皮亚杰用“三山实验”证实了儿童这种自我中心思维的倾向。处在具体运算阶段的儿童，能进行初步的逻辑思维，掌握了守恒概念。皮亚杰的守恒实验说明思维具有可逆性，思维的可逆性是守恒观念出现的关键。故表述正确。

2.学生是具有独立意义的人，每个学生都是独立于教师头脑之外的不以教师的意志为转移的客观存在。学生不仅是学习的主体，而且是权利的主体。（    ）

A.正确

B.错误

2.A【解析】本题考查新课改背景下的学生观。新课改背景下的学生观主要有以下三点：（1）学生是发展的人。（2）学生是独特的人。（3）学生是具有独立意义的人。每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在；学生是学习的主体；学生是责权的主体。故表述正确。

3.按照相关规定实施义务教育时，农村以县为单位组织进行，并落实到乡（镇）。（    ）

A.正确

B.错误

3.A【解析】本题考查《中华人民共和国义务教育法》。《中华人民共和国义务教育法》第五条规定，实施义务教育，城市以市或者市辖区为单位组织进行；农村以县为单位组织进行，并落实到乡（镇）。故表述正确。