一、单项选择题

1.俄国作家托尔斯泰曾说过，理想是指路的明灯，没有理想就没有坚定的方向，教师要有（    ）

A.职业良心

B.职业义务

C.职业理想

D.职业公平

2.处理师生关系的基础和根本出发点是（    ）

A.尊重学生

B.公平对待学生

C.严格要求学生

D.热爱学生

3.袁老师爱生如子，为了促进学生的全面发展，他在每周的班会上都会评选劳动之星、体育之星、艺术之星等，然后对于各方面表现优秀的学生予以嘉奖。这体现了袁老师遵循（    ）的职业道德规范。

A.爱岗敬业

B.教书育人

C.为人师表

D.终身学习

4.王老师已经是省级教师名师，但还坚持学习，不断提高自己的专业素养和教学水平。这表明该教师具有（    ）

A.终身学习的意识

B.爱护学生的情怀

C.乐于奉献的精神

D.不断创新理念

5.张老师在生物课上经常带学生到校园观察不同植物，为学生讲解每种植物的生长特点，并指导学生将知识编成小册子。这体现了张老师是（    ）

A.教育教学的研究者

B.行为规范的示范者

C.专业发展的引领者

D.课程资源的开发者

6.新课程改革从原来注重知识传授转变为引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人，这体现的新课程改革核心目标是（    ）

A.改善学生的学习方式

B.实现课程功能的转变

C.体现课程结构的选择性

D.密切课程内容与生活的联系

7.新一轮基础教育课程改革，关于义务教育课程的说法正确的是（    ）

A.小学阶段以综合课为主

B.初中阶段以分科课程为主

C.高中阶段开设综合课程

D.高中阶段设置分科课程

8.李老师把作业从难到易分成了A、B、C三类，他在班上特意交代：学优生只能做A类作业，中等生只能做B类作业，学困生只能做C类作业。李老师的做法（    ）

A.遵循因材施教

B.减轻了学生的学习负担

C.违背了教学相长的原则

D.忽视了学生的学习潜力

9.在我国设置综合实践活动作为必修课，实施范围是（    ）

A.自学前班至高中三年级

B.自小学一年级至高中三年级

C.自小学三年级至高中三年级

D.自初中一年级至高中三年级

10.小学数学老师王老师在教授“长方形和正方形周长”时，将“能正确计算长方形和正方形的周长”规定为教学目标之一。该目标属于（    ）

A.知识性目标

B.过程性目标

C.技能性目标

D.情感性目标

二、多项选择题

1.教师职业道德的基本功能主要包括（    ）

A.对教师工作的动力功能

B.对教师职业行为的调节功能

C.对教育对象的教育功能

D.对教师工作的评价功能

2.“教书育人”这一职业道德要求教师（    ）

A.遵循教育规律，实施素质教育

B.以考试成绩安排学生座位

C.循循善诱、诲人不倦、因材施教

D.培养学生良好品行，促进学生全面发展

三、判断题

1.教师职业道德既是一种行为规范，又是一种文化现象。（    ）

A.正确

B.错误

2.教师职业道德的核心是爱岗敬业。（    ）

A.正确

B.错误