答案部分

一、单项选择题

1.2022年10月，中办、国办印发《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》。文件指出，要建立健全技能人才职业技能等级制度。对设有高级技师的职业（工种）可在其上增设（ ），在初级工之下补设（ ）
A.特级技师和首席技师技术职务（岗位），学徒工
B.特高级技师和首席技师技术职务（岗位），学徒工
C.特高技师和首席技师技术职务（岗位），无级别工
D.特级技师和首席技师技术职务(岗位），无级别工
1.A【解析】2022年10月，中办、国办印发《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》。文件指出，拓宽技能人才职业发展通道。建立健全技能人才职业技能等级制度。对设有高级技师的职业（工种），可在其上增设特级技师和首席技师技术职务(岗位），在初级工之下补设学徒工，形成由学徒工、初级工、中级工、高级工、技师、高级技师、特级技师、首席技师构成的“八级工”职业技能等级（岗位）序列。故本题选A。

2.教师在上课时，直接出示各种与教学内容相关的图片、模型、幻灯片和教学电影等来进行教学，这种教学形式被称为（ ）
A.模象直观
B.言语直观
C.实物直观
D.抽象直观
2.A【解析】本题考查直观教学原则。直观性教学原则，是指教学中要通过学生观察所学事物或教师语言形象的描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。直观教学的种类：实物直观、模象直观、言语直观。其中，模象直观，是指对事物的模拟形象进行直接感知的一种直观方式，包括各种图片、图标、模型、幻灯片、录像带、电视和电影等。题干中，教师在上课时，直接出示各种与教学内容相关的图片、模型、幻灯片和教学电影等来进行教学，属于模象直观。A项正确。B项：言语直观，是指在形象化语言的作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。与题干不符，排除。C项：实物直观，即直接感知要学习的实际事物的一种直观方式，包括各种实物、标本、实验、参观。与题干不符，排除。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为A。

3.《学记》中，“当其可谓之时，时过然后学，则勤苦而难成”，反映了人的身心发展过程中存在着（ ）
A.混沌期
B.依恋期
C.关键期
D.最近发展期
3.C【解析】本题考查学记的教育思想。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成。”意思是在适当的时机进行教育，叫做及时；放过了学习时机，事后补救，尽管勤苦努力，也较难成功。说明教育应该按照学生的年龄特征和心理状况，掌握学习的最佳时机，安排适当的教学内容，及时施教。这体现了身心发展中存在着关键期，关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜形成的时期。C项正确。A项：混沌期是指人在其基本思维方式没有完全形成或使用不完全正确时、性朦胧时的心理特点，主要分为0型、A型、B型、AB型人的混沌期。与题干不符，排除。B项：儿童心理学家把学前儿童的心理发育分成依恋期（0-18个月）、探索期（分离期）（18个月-3岁）、自我的确认和能力的形成期（3-7岁）三个阶段。其中依恋期（0-18个月）这一阶段，生存是婴儿生命的全部目的，对母亲的依恋也就成为他最基本的需要，如果这一需要不能得到满足，即造成了婴儿的心理伤害。与题干不符，排除。D项：维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。与题干不符，排除。故正确答案为C。

4.“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（ ）
A.复杂性、创造性
B.连续性、广延性
C.长期性、间接性
D.主体性、示范性
4.D【解析】本题考查教师劳动的特点。师劳动的主体性是指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样。教师劳动的示范性是指教师的言行举止都会成为学生仿效的对象。教师的人品、才能、治学态度等都会影响学生的发展。“学为人师，行为世范”的意思是所学要为世人之师，所行应为世人之范，这句话强调了教师对学生的榜样与示范作用，体现了教师劳动的主体性与示范性。D项正确。A项：教师劳动的复杂性主要表现在教育目的的全面性、劳动对象的差异性和教学任务的综合性三个方面。教师劳动的创造性主要表现在因材施教，对教育内容、方法和手段的不断更新和教育机智上。与题干不符，排除。B项：教师劳动的连续性是指教师的劳动没有严格的交接班时间界限，这是由教师劳动对象的相对稳定性决定的。教师劳动的广延性是指教师的劳动没有严格的劳动场所界限，这是由影响学生发展因素的多样性决定的。与题干不符，排除。C项：教师劳动的长期性，由于人才培养周期比较长，教育影响具有迟效性。教师劳动的间接性是指教师的劳动不直接创造物质财富，教师劳动的价值是以学生为中介实现的。与题干不符，排除。故正确答案为D。

5.在期末考试中，甲乙两个学生的语文、数学和外语三门课程考试原始分数之和分别为197和202，标准分数之和分别为1.91和1.31。这说明（ ）
A.甲优于乙
B.乙优于甲
C.甲乙优劣相等
D.无法判断优劣
5.A【解析】本题考查的是对标准分数的理解。原始分是卷面分；按照评分标准对其作答反应直接评出来的分数,叫原始分。原始分反映了考生答对题目的个数,或作答正确的程度。标准分数也叫z分数,是一个分数与平均数的差再除以标准差的过程。用公式表示为：z=(x-μ）/σ。其中x为某一具体分数，μ为平均数，σ为标准差。z值的量代表着原始分数和母体平均值之间的距离，是以标准差为单位计算。甲乙二人同在一班，所以题干中平均数、标准差都是相同的，标准分数高者较为优秀。A项正确。B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为A。

6.普通中小学经常组织诸如生物、物理航模等兴趣小组，是为了（ ）
A.因材施教，发展青少年的个性特长
B.培养学生的创新思维
C.充分发掘学有余力的学生的学习潜力
D.深化课堂教学
6.A【解析】本题考查课程类型的相关内容。根据实施要求课程分必修课程和选修课程。其中，选修课程是指满足学生的兴趣、爱好，培养和发展学生的个性，学生可以在一定范围内有选择地学习的课程。题干中，中小学经常组织诸如生物、物理航模等兴趣小组属于选修课程，是为了因材施教，发展青少年的个性特长。A项正确。B、C、D项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为A。

7.（ ）提出了传统教育的“三中心论”“课堂中心”“教师中心”“教材中心”。
A.赫尔巴特
B.洛克
C.杜威
D.夸美纽斯
7.A【解析】本题考查赫尔巴特的代表思想。赫尔巴特被称为现代教育学之父、传统教育代表人、科学教育学之父。他强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。A项正确。B项：洛克提出“白板说”：人出生时就是一张白纸，涂抹什么颜色就可以变成什么样子。并倡导“绅士教育”，家庭教育优于学校教育。与题干不符，排除。C项：杜威实用主义哲学创始人、进步教育运动代表人物、现代教育代表人物。提出了新三中心论：儿童中心、经验中心、活动中心。并认为教育的本质包括教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造。与题干不符，排除。D项：夸美纽斯是教育学之父，其主要观点有：（1）教学思想：“泛智教育”——把广泛的自然知识传授给普通人；（2）教学制度：系统论述班级授课制方法和实施内容；（3）教学原则：教育要遵循人的自然发展的原则（秩序是把一切事物教给一切人们的教学艺术的主导原则）；（4）教学内容：规定了百科全书式的课程；（5）教学方法：首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。选项中，“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即泛智教育。与题干不符，排除。故正确答案为A。

8.在进行教师职业道德评价的过程中，必须采取实事求是的态度，真实、客观地反映教师职业道德的实际情况。这体现的教师职业道德评价原则的（ ）
A.方向性原则
B.客观性原则
C.科学性原则
D.教育性原则
8.B【解析】本题考查教师职业道德的评价原则。客观性原则是指在处理问题时，要了解事情的真相，公平公正地分析和处理问题，客观地对待每一个人，不能偏心。题干中，在进行教师职业道德评价的过程中，必须采取实事求是的态度，真实、客观地反映教师职业道德的实际情况。这体现的教师职业道德评价原则的客观性原则。B项正确。A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为B。

9.某学校地理组两位教师在讲“地球的自转与公转”一课时采用了不同的设计，一位教师利用自制的教具为学生模拟地球的自转和公转，另一位教师则利用多媒体课件演示这一过程。两位教师共同采用的教学方法是（ ）
A.实验法
B.讲授法
C.演示法
D.讨论法
9.C【解析】本题考查的是教学方法。演示法是通过展示实物、直观教具和进行示范性的实验，或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。题干中，一位老师给学生展示地球模型，另一位老师给学生展示多媒体课件，这都属于对演示法的运用。C项正确。A项：实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。与题干不符，排除。B项：讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的一种方法。与题干不符，排除。D项：讨论法是学生在教师的指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而获取知识的一种方法。与题干不符，排除。故正确答案为C。

10.学校产生的重要标志是（ ）
A.生产力的发展和奴隶制国家的形成
B.体脑分工和专职教师的出现
C.文字的产生和应用
D.学校教育系统的形成
10.C【解析】本题考查学校产生的条件。文字的产生是重要标志，生产力和国家的产生是历史基础，专职教师的出现是客观条件。根据题意，C项正确。A项：生产力的发展与奴隶制国家的形成是学校产生的条件，但并不是重要标志。与题干不符，排除。B项：脑力劳动和体力劳动的分工属于学校产生的客观条件。与题干不符，排除。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为C。

二、多项选择题

1.2022年1月，《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》印发，《意见》指出，学校党组织会议和校长办公会议（校务会议）要坚持：（ ）
A.科学决策
B.规范决策
C.民主决策
D.依法决策
1.ACD【解析】《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》指出，学校党组织会议和校长办公会议（校务会议） 要坚持科学决策、民主决策、依法决策。故正确答案为ACD。

2.教育的对象都是有思想、有情感的个体，师生关系在人格上是平等的，主要体现在（ ）
A.学生作为一个独立的个体，在人格上与教师是平等的
B.教师和学生是一种朋友式的友好帮助关系
C.教师对学生的影响不仅是知识上、智力上的影响，更是思想上、人格上的影响
D.学生在学习中是受授者，教师是传授者
2.AB【解析】本题考查师生关系的内容。师生关系的内容包括教学上的授受关系、人格上的平等关系、社会道德上的相互促进关系。其中，人格上的平等关系包括：（1）学生作为独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。（2）真正的民主的师生关系是一种朋友式的友好与帮助的关系。因此，A、B两项正确。C项：师生关系在道德上是相互促进的关系，主要表现为：（1）师生关系在本质上是一种人与人的关系。（2）教师对学生影响不仅仅是知识上的、智力上的影响，更是思想上的、人格上的影响。与题干不符，排除。D项：“受授者”、“传授者”是从教学角度着眼。与题干不符，排除。故正确答案为AB。

三、判断题

1.在偏僻乡村任教的李老师多年来以教育为乐，执着坚守，无私奉献，无怨无悔。这体现了教师职业道德规范中的爱岗敬业。（    ）

A.正确

B.错误

1.A【解析】本题考查爱岗敬业的内涵。爱岗敬业是教师职业的本质要求，要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。题干中老师多年以教育为乐，无私奉献体现了爱岗敬业。故表述正确。

2.时某因违反相关规定被公安机关行政拘留，按照《教师法》规定，他不能取得教师资格。（    ）

A.正确

B.错误

2.B【解析】本题考查《教师法》。《教师法》第十四条规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。故表述错误。