答案部分

一、单项选择题

1.电影、电视、录像属于教学媒体中的（ D ）
A.非投影视觉辅助
B.投影视觉辅助
C.听觉辅助
D.视听辅助
1.D【解析】本题考查教育技术中教学媒体的分类。教学媒体主要包括：（1）非投影视觉辅助媒介——包括黑板、模型、实物等；（2）投影视觉辅助媒介——光电投影媒体，包括幻灯机、投影器、教学银幕等；（3）听觉辅助媒介——电声媒介，包括录音机、放音机、收音机、CD、MP3播放器；视听辅助媒介——多媒体，包括电影、电视、录像、摄像、计算机媒体等电影、电视、录像属于教学媒体的视听辅助媒介。因此，根据题意，电影、电视、录像属于教学媒体中的视听辅助。D项正确。A、B、C三项：为干扰选项，与题干不符，排除。故正确答案为D。

2.信息素养包括（ D ）
A.知识素养、信息技能、计算机技能
B.文化素养、文化意识、信息技能
C.文化素养、信息意识、计算机技能
D.文化素养、信息意识、信息技能
2.D【解析】本题考查的是信息素养。信息素养的本质是全球信息化需要人们具备的一种基本能力。它包括：文化素养、信息意识和信息技能三个层面。文化素质指人们在文化方面所具有的较为稳定的，内在的基本品质，表明人们在这些知识及与之相适应的能力行为，情感等综合发展的质量，水平和个性特点。信息意识是指客观存在的信息和信息活动在人们头脑中的能动反映，表现为人们对所关心的事或物的信息敏感力、观察力和分析判断能力及对信息的创新能力。信息能力指理解、获取、利用信息能力及利用信息技术的能力。D项正确。A、B、C三项：均为干扰项。与提供不符，排除。故正确答案为D。

3.慕课是新近涌现出来的一种在线课程开发模式，其主要特点不包括（ C ）
A.开放
B.共享
C.面对面
D.大规模
3.C【解析】本题考查慕课的特点。慕课（MOOC）是指大规模开放在线课程，是“互联网 教育”的产物。英文直译“大规模开放的在线课程”，是新近涌现出来的一种在线课程开发模式。慕课的特点为以下几点：（1）第一个字母“M”代表Massive（大规模）。与传统课程只有几十个或几百个学生不同，一门慕课课程动辄上万人听课。（2）第二个字母“O”代表Open（开放）。以兴趣为导向，凡是想学习的，都可以进来学，不分国籍，只需一个邮箱，就可注册参与。（3）第三个字母“O”代表Online（在线）。学习在网上完成，无须旅行，不受时空限制。（4）第四个字母“C”代表Course，即课程的意思。因此，C项“面对面”并不属于慕课的特点，符合题意，当选。A、B、D三项：均为属于慕课的特点。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为C。

4.现代信息技术一般指多媒体计算机和（ B ）
A.印刷媒体
B.网络技术
C.听觉媒体
D.视觉媒体
4.B【解析】本题考查现代信息技术的相关内容。现代信息技术一般指多媒体计算机和网络技术。B项正确。A项：属于传统教育的内容，与题目中的内容不符合，排除。C、D两项：不全面，多媒体包括视觉媒体和听觉媒体，与题目中的内容不符合，排除。故正确答案为B。

5.教学内容的表现形式和师生之间传递信息的工具是（ B ）
A.教学主体
B.教学媒体
C.教学的物质环境
D.教学的精神环境
5.B【解析】本题考查的是教学媒体。教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具，比如各种实物、图表、图像、文字、动画等。B项正确。A项：教学主体指教育者和受教育者。与题干不符，排除。C项：教学的物质环境是教育的客体，包括教育的活动场所与设施、教育媒体及教育辅助手段等。与题干不符，排除。D项：教学的精神环境是教育的客体，包括教育方法、教育途径。与题干不符，排除。故正确答案为B。

6.云课堂的主流资源存在三种形式：嵌入式、浮出式和（ A ）
A.弹出式
B.整合式
C.实践式
D.教育式
6.A【解析】本题考查云课堂的形式。云课堂是基于云计算技术的一种远程教学形式，具有高效、便捷等特点。使用者通过互联网可以快速、高效地与他人分享语音、视频和数据资料。课堂使用中的相关数据是由云课堂服务商提供的。这种课堂中的主流资源存在三种形式：嵌入式、浮出式和弹出式。A项正确。B、C、D三项：与题干不符，排除。故正确答案为A。

7.学习者需要在两类模型之间建立联系，并将所组织的信息与记忆中已有的、熟悉的知识结构联系起来，这属于多媒体的（ D ）
A.联想过程
B.选择过程
C.组织过程
D.整合过程
17.D【解析】多媒体学习的认知过程包括：（1）选择过程；（2）组织过程；（3）整合过程。其中，整合过程是指学习者需要在两类模型之间建立联系，并将所组织的信息与记忆中已有的、熟悉的知识结构联系起来。题干中描述的即为整合过程。D项正确。A项：为干扰项。与题干不符，排除。B项：选择过程是指学习者需要注意经过眼、耳进入信息加工系统的视觉和言语信息中的有关内容。题干中表述的即为选择过程。与题干不符，排除。C项：组织过程是指当学习者选择了视觉和言语材料之后，就会把进入工作记忆的信息组织成一个连贯的整体。与题干不符，排除。故正确答案为D。

8.现代信息技术用于教学后，最有可能出现的学习方式是？（ A ）
A.自主学习
B.接受学习
C.被动学习
D.现场学习
8.A【解析】本题考查新课程改革。现代信息技术用于教学后，教学资源的增多，最有可能出现的学习方式是自主学习。A项正确。B项：奥苏泊尔从两个维度对学习做了区分：根据学习进行的方式把学习分为接受学习与发现学习，又根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为机械学习与意义学习，并认为学校情境中，学生的学习主要是有意义的接受学习。与题目中的内容不符合，排除。C项：被动学习指在学习的过程中，学生扮演容器、工具的角色被动的接受教师的灌输。与题目中的内容不符合，排除。D项：在自然和社会现实活动中进行教学的组织形式，便是现场教学。现场教学不仅是课堂教学的必要的补充，而且是课堂教学的继续和发展，是与课堂教学相联系的一种教学组织形式。借以开阔眼界，扩大知识，激发学习热情，培养独立工作能力，陶冶品德。与题目中的内容不符合，排除。故正确答案为A。

9.在我国，现代教育技术的起源以（ B ）的出现为标志。
A.无线电
B.电化教育
C.投影仪
D.多媒体
9.B【解析】本题考查的是教育技术的发展。电化教育是指在教育教学过程中，运用投影、幻灯片、录音、录像、广播、电影、电视、计算机等现代教育技术，传递教育信息，并对这一过程进行设计、研究和管理的一种教育形式。电化教育这一名词是20世纪30年代在我国出现的，它是我国现代教育技术的起源。B项正确。A项：无线电是美国教育技术发展的第二阶段，即“视听教育”阶段出现，排除。C项：投影仪是美国教育技术发展的第一阶段，即“视觉教育”阶段出现，排除。D项：多媒体技术是利用计算机对文字、图像、图形、动画、音频、视频等多种信息进行综合处理的计算机应用技术，是现代才出现的教育技术的应用，排除。故正确答案为B。

10.比较适合新手教师采用的课堂设计形式是（ B ）
A.特殊的课堂设计
B.基本的课堂设计
C.暂时的课堂设计
D.全班讨论
10.B【解析】本题考查课堂设计形式。课堂设计的形式根据教学内容的要求和学生的特点，课堂设计一般有三种设计形式：基本的课堂设计、特殊的课堂设计和暂时性的课堂设计。其中，基本的课堂设计以教师为中心，教师的活动主要在教室的前面，所有的学生都面向教师，学生只与教师进行目光接触和交流，学生的座位以纵横排列的方式安排。基本的课堂设计形式有利于教师的教学活动，教师能较好地调节和控制学生，有利于学生的注意力集中在教师身上，适合于进行提问、回答和课堂作业活动。因此，基本的课堂设计比较适合新手教师。B项正确。A项：特殊的课堂设计是以学生为中心、以课程为中心的一种座位排列模式。这种模式一般在需要学生对教学内容进行集体讨论时才采用。学生和教师一样面对其他人，也就使学生与学生之间有接触和交流的机会。这样的座位排列方式有矩形、环形和马蹄形。这种座位的安排有利于学生之间的联系与沟通，要求教师要具有更为丰富的课堂管理经验。因此，不适用于新手教师。与题干不符，排除。C项：暂时性的课堂设计是指根据教学内容临时性的需要将座位进行暂时性的调整，以有利于教学活动。因此，这种座位模式也不适用于新手教师。与题干不符，排除。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为B。

二、多项选择题

1.根据需要的不同性质，可以将动机分为（ CD ）
A.外部动机
B.内部动机
C.生理性动机
D.社会性动机
1.CD【解析】本题考查学习动机的分类。根据需要的不同性质，可以将动机分为生理性动机和社会性动机。生理性动机也称为驱力，是由个体的生理需要所驱动而产生的动机。社会性动机是人类所特有的，它以人的社会文化需要为基础。人在成长的过程中要逐渐社会化，接受其所在社会文化的熏陶。为得到社会的认同，同时也满足自己的社会文化需要，就会产生各种社会性动机，如工作动机、交往动机、成就动机、成长动机等。C、D两项正确。A、B两项：根据动机产生的源泉不同，可以将动机区分为外在动机与内在动机。与题干不符，排除。故正确答案为CD。

2.智慧教育的教育特征体现为（ ABCD ）
A.信息技术与学科教学深度融合
B.绿色高效的教育教学管理
C.无处不在的按需学习
D.基于大数据的分析与评价
2.ABCD【解析】本题考查智慧教育的教育特征。智慧教育的教育特征体现为：信息技术与学科教学深度融合、全球教育资源无缝共享、无处不在的按需学习、绿色高效的教育教学管理、基于大数据的分析与评价。因此，A、B、C、D四项正确。故正确答案为ABCD。

3.教育技术的主要要求是促进人类学习的（ ABCD ）
A.效率化
B.个别化
C.集成化
D.最优化
3.ABCD【解析】本题考查的是教育技术对人类学习的改变。基于计算机及网络通讯技术的远程教育具有以下一些基本特征：（1）“五个任何”与主动学习。即：任何人、在任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。能够充分利用网络教育的这“五个任何”的优势，其前提是学习者在学习上具有主动积极性。（2）师生可以进行同时异地的双向互动，或是异时异地的交流。（3）丰富多彩的内容和生动直观的多媒体表现形式。（4）教学个别化、个性化。（5）自动化远程教育管理。 因此，教育技术促进着人类学习的效率化、个别化、最优化，集成化是指把某些东西（或功能）集在一起，而不是一个设备一个功能，因此通过教育技术的提高，学习使任何人在任何时间或任何地点，从任何章节开始可以学习任何课程，集成了所有的功能。A、B、C、D四项正确。 故正确答案为ABCD。

三、判断题

1.云课堂是基于云计算技术的一种远程教学形式，具有高效、便捷等特点。（ A ）
A.正确
B.错误
1.A【解析】本题考查云课堂。云课堂是基于云计算技术的一种高效、便捷、实时互动的远程教学课堂形式。使用者只需要通过互联网界面进行简单易用的操作，便可快速高效地与全球各地学生、教师、家长等不同用户同步分享语音、视频及数据文件，而课堂中数据的传输、处理等复杂技术由云课堂服务商帮助使用者进行操作。故表述正确。

2.教育信息化要求在教育领域充分运用现代信息技术，以保证扩大教育规模，为教育终身化、个性化、国际化提供保证。（ A ）
A.正确
B.错误
2.A【解析】本题考查教育的信息化。教育的信息化要求在教育领域中充分运用现代信息技术，以保证扩大教育规模，为教育终身化、个性化和国际化提供保证。故表述正确。

3.教学媒体在特定的时空条件下，可以离开教师的参与独立起作用，比如优秀的计算机软件往往可以单独使用以代替教师授课。（ A ）
A.正确
B.错误
3.A【解析】本题考查教育技术。教学媒体具有能动性的特点，即在特定的时空条件下，教学媒体可以离开人的活动独立发挥作用。因此，教学媒体在特定的时空条件下，可以离开教师的参与独立起作用，比如优秀的计算机软件往往可以单独使用以代替教师授课。故表述正确。