一、单项选择题

1.在学生的德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的不当表现，并利用各种形式不断强化和发扬他们的长处，这种教育方法遵循了（    ）

A.因材施教原则

B.疏导性原则

C.长善救失原则

D.直观性原则

2.李老师对犯错学生绝不姑息，了解情况后又对其热心帮助，这是教师（    ）的体现。

A.团结友爱

B.因材施教

C.严慈相济

D.循序渐进

3.学校进行优秀评比，设置流动红旗，在班级内悬挂，是为了（    ）

A.发挥同辈教育

B.发挥教育的连贯性

C.发挥平行教育

D.优化校内规章制度

4.关于德育，下列表述错误的观点是（    ）

A.我国德育是培养学生思想、政治、道德、法治和心理品德的教育

B.《道德与法治》中“我们的国土我们的家园”属于家国情怀教育

C.个体思想品德的发展会出现暂时倒退的过程

D.德育目标与受教育者之间的矛盾是学生思想内部的主要矛盾

5.某学校组织学生围绕“我和我的祖国”“新时代、新作为”等主题展开演讲、辩论等活动，帮助引导学生深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的认知理解，实现内化于心、外化于行。该学校运用的德育方法是（    ）

A.榜样示范法

B.说服教育法

C.品德评价法

D.修养指导法

6.学生自发组织的足球运动小组属于（    ）

A.积极型正式组织

B.消极型正式组织

C.积极型非正式组织

D.消极型非正式组织

7.做好班主任的前提基础是（    ）

A.上好每一堂课

B.组织和培养班集体

C.了解和研究学生

D.教育好个别学生

8.在班级建立之初，学生的注意力主要集中于了解班主任和任课教师，建立与同学的稳定关系。这一阶段的班级组织处于（    ）

A.个人属性之间的矛盾阶段

B.团体要求与个人属性之间的矛盾阶段

C.团体要求架构内的矛盾阶段

D.班级组织建立后的矛盾阶段

9.“知子莫若父，知女莫若母”这句话体现了家庭教育比学校教育更具有（    ）

A.感染力

B.权威性

C.针对性

D.先导性

10.曲老师认为A班正处于培养班级骨干的重要时期，应该放手让班干部组织和开展班级活动。由此可以推断，A班正处于班集体发展（    ）

A.初建期的松散群体阶段

B.形成期的合作群体阶段

C.成熟期的集体阶段

D.发展期的核心形成阶段

二、多项选择题

1.情感陶冶法是我国中小学德育常用的方法，运用这种方法要注意（    ）

A.注意检查和坚持

B.创设良好情境

C.坚持严格要求

D.与启发说服相结合

2.关于新时代思政课，下列表述正确的是（    ）

A.高中思想政治课程由必修、选择性必修和选修三部分组成

B.道德与法治注重关注儿童的经验

C.核心素养的培育作为教学的出发点与落脚点

D.党和国家重大实践和理论创新成果有选择性地引入课堂

3.不是班主任工作的前提和基础是（    ）

A.组织和培养班集体

B.把课上好

C.了解和研究学生

D.组织班级活动

三、判断题

1.德育过程是促进学生品德形成、发展的过程。（    ）

A.正确

B.错误

2.衡量学生品德形成的办法是道德认识。（    ）

A.正确

B.错误

3.主题班会是班会活动的主要形式。（    ）

A.正确

B.错误