一、单项选择题

1.主张“有教无类”与“上说下教”的古代思想家分别是（  A  ）

A.孔子 墨子

B.老子 墨子

C.孔子 老子

D.墨子 老子

答案解析：1.A【解析】本题考查教育学家及其观点的对应。“有教无类”出自《论语·卫灵公》，意思是不管什么人都可以受到教育。孔子的教育思想主要体现在《论语》中。“上说下教”是墨子的主张，意思是说服比你大的，教导比你小的。A项正确。B、C、D三项：均为干扰选项。与题干不符，排除。故正确答案为A。

2.我国目前义务教育阶段包括（  C  ）

A.幼儿园和小学

B.中小学

C.小学和初中

D.初中和高中

答案解析：2.C【解析】 本题考查的是我国义务教育的特点。我国义务教育法第二条明确规定，国家实行九年义务教育制度。即小学六年，初中三年，结合题意，C项正确。 A项：幼儿园不属于我国义务教育阶段，与题意不符，排除。B项：中学分初中和高中，其中高中不属于义务教育阶段，与题意不符，排除。D项：高中不属于义务教育阶段，与题意不符，排除。故正确答案为C。

3.“慎独”出自《礼记·中庸》，它是教育的最高境界，也是素质的最高境界，它属于人的（  D  ）

A.能力素养

B.心理素养

C.知识素养

D.道德素养

答案解析：3.D【解析】本题考查教师的素养。“慎独”出自《礼记·中庸》，是指当君子独处、无人监督的时候，总是小心谨慎地不做任何有违道德的事。因此，“慎独”属于人的道德素养。在教师职业道德修养中，“慎独”也是教师职业道德修养的最高境界。D项正确。A、B、C三项：与题干不符，排除。故正确答案为D。

4.（  A  ）是学校教育教学活动的基本依据，直接影响人才培养质量。

A.课程

B.教学目标

C.教科书

D.教学计划

答案解析：4.A【解析】本题考查的是新课程改革。2014年，教育部发布《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，明确指出：“课程是教育思想、教育目标和教育内容的主要载体，集中体现国家意志和社会主义核心价值观，是学校教育教学活动的基本依据，直接影响人才培养质量。”A项正确。B、C、D三项：与题干不符，排除。故正确答案为A。

5.通过科学技术知识的教学和劳动实践，使学生了解物质生产的基本技术知识，掌握一定的职业技术知识和技能是普通中小学生在（  D  ）方面的要求。

A.德育

B.智育

C.体育

D.劳动技术教育

答案解析：5.D【解析】本题考查全面发展的教育的构成。劳动技术教育是向学生传授现代生产劳动的基础知识和基本生产技能，培养学生正确的劳动观点，养成良好的劳动习惯的教育。劳动技术教育的根本任务是使学生形成劳动情感、态度和习惯，掌握基本的生产技术和技能。题干中，通过实践掌握知识，是劳动技术教育要求的体现。D项正确。A项：德育要求培养学生正确的世界观、人生观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念。与题干不符，排除。B项：智育要求发展学生的智力和与学习有关的非认知因素。与题干不符，排除。C项：体育要求增强学生的体质。与题干不符，排除。故正确答案为D。

6.学生中心课程论是以儿童的现实生活特别是活动为中心来编制课程的理论，其主要倡导者是（  A  ）

A.杜威

B.布拉梅尔德

C.斯宾塞

D.赫尔巴特

答案解析：6.A【解析】本题考查的是学生中心课程论。杜威是学习者中心课程理论的代表人物。倡导经验主义课程理论，其主张：①课程应以儿童的活动为中心；②课程的组织应心理学化；③课程要考虑到儿童的需要与兴趣，从儿童的经验出发设计课程。A项正确。B项：布拉梅尔德是社会中心课程理论的代表人物，主张课程是以适应社会需要为中心编制的理论。不符合题干，排除。C项：斯宾塞主张课程制定以科学知识为核心的课程体系。不符合题干，排除。D项：赫尔巴特是教师中心课程理论的代表人物。不符合题干，排除。故正确答案为A。

7.人们欣赏名画蒙娜丽莎时，陶醉在永恒的微笑中，感到愉悦这种情感。属于（  C  ）

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.自豪感

答案解析：7.C【解析】本题考查美感。美感是按照一定的审美标准在欣赏自然美、社会美和艺术美时体验到的一种情感体验。欣赏名画蒙娜丽莎时，陶醉在永恒的微笑中，感到愉悦这种情感就是美感。C项正确。A项：道德感是用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验。与题干不符，排除。B项：理智感是在智力活动中，认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。与题干不符，排除。D项：属于干扰项，与题干不符，排除。故正确答案为C。

8.小学生记忆的主要方式是（  D  ）

A.动作记忆

B.思维记忆

C.理解记忆

D.形象记忆

答案解析：8.D【解析】本题考查小学生记忆发展的特点。小学生记忆发展的特点有：（1）小学生的有意记忆明显增强。从无意记忆为主转变为有意记忆为主，是小学生记忆质变的第一个特点。（2）小学生的意义记忆迅速发展。从机械记忆为主向意义记忆为主过渡，是小学生记忆品质的发展的第二个特点。（3）小学生的抽象逻辑记忆水平逐步提高。从具体形象记忆向抽象逻辑记忆的方向发展，是小学生记忆品质的发展的第三个特点。学前儿童的具体形象记忆优于词的抽象记忆。小学生记忆的主要方式是形象记忆。随着年龄的增长，小学生从以具体形象记忆为主过渡到以抽象记忆为主。但小学生在记忆抽象的材料时，主要还是以事物的具体形象为基础，即形象记忆仍起着重要作用。D项正确。A项：动作记忆是指对身体的运动状态和动作技能的记忆。与题干不符，排除。B项：为干扰项。与题干不符，排除。C项：中学生记忆发展的特点包括：（1）高中阶段记忆趋于成熟；（2）有意识记日益占主导地位；（3）理解记忆明显占据优势；（4）抽象记忆的水平显著提高。与题干不符，排除。故正确答案为D。

9.许多人利用早晨和晚上学习记忆，效果优于白天，是因为早上和晚上所受的干扰是（  C  ）

A.倒摄抑制

B.前摄抑制

C.单一抑制

D.双重抑制

答案解析：9.C【解析】本题考查的是“遗忘理论”的干扰说。干扰说认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。一旦干扰被排除，记忆就能恢复，而记忆痕迹不会消退。干扰说可用前摄抑制和倒摄抑制来说明。前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用，则称为倒摄抑制。早晨只受到倒摄抑制的干扰，晚上只受到前摄抑制的干扰，即仅仅受到了单一抑制的干扰。而一天中间学习的材料既受到了前摄抑制，又受到了倒摄抑制的干扰，受到了双重抑制的干扰。因此C项正确。A项：只说明了晚上学习效果好的原因在于没有倒摄抑制。与题干不符，排除。B项：只说明了早睡学习效果好的原因在于没有前摄抑制。与题干不符，排除。D项：双重抑制是一天中间学习的材料既受到了前摄抑制，又受到了倒摄抑制的干扰。与题干不符，排除。故正确答案为C。

10.古语“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，这种现象是（  B  ）

A.感觉对比

B.感觉适应

C.感觉补偿

D.联觉

答案解析：10.B【解析】本题考查感觉的一般规律。由于刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象，叫感觉适应。题干中，“入芝兰之室,久而不闻其香；入鲍鱼之肆,久而不问其臭”均属于嗅觉适应。B项正确。A项：感觉对比：不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象叫感觉对比。感觉对比分为两种：同时对比和继时对比。与题干不符，排除。C项：感觉的补偿作用是指当某些感觉失却以后，可以由其他感觉来弥补。与题干不符，排除。D项：联觉是指一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象。例如，切割玻璃的声音会使人产生寒冷的感觉。与题干不符，排除。故正确答案为B。

二、多项选择题（本题型每题有2-5个选项符合题意，错选、少选、多选均不得分，请选出作答；每题4分。）

1.依据《教育法》和《义务教育法》，学生的受教育权主要包括（  BCD  ）

A.身心健康权

B.学习权

C.公正评价权

D.受完法定年限教育权

答案解析：1.BCD【解析】本题考查的是学生的权利。依据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》的规定，学生享有参加教育教学权、学习权、获得学业证书权、申诉起诉权、受完法定年限教育权。因此，B、C、D三项正确。A项：身心健康权属于人身权的一种，不属于受教育权。与题意不符，排除。故正确答案为BCD。

2.《大教学论》一书被认为是近代第一本教育学著作。其主要教育观点包括（  ABC  ）

A.泛“智”教育

B.教育适应自然

C.班级授课制

D.复式教学

答案解析：2.ABC【解析】本题考查教育学相关著作。捷克教育家夸美纽斯1632年出版的《大教学论》，是适应资本主义发展的第一本教育学著作，它标志着教育学开始成为一门独立学科。在这本著作中，夸美纽斯提出了教育适应自然的原则；第一次系统地论述了班级授课制和学年制；提出“泛智”教育思想，主张“把一切事物交给一切人”“一切男女青年都应该进学校”的相关观点。A、B、C三项正确。D项：复式教学是班级授课制的特殊形式，指把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。与题干不符，排除。故正确答案为ABC。

三、判断题（本题型需判断题干所述正确或错误，请选出作答；每题2分。）

1.对于篇幅短小或者内在联系密切的材料，适于采用整体识记。（  A  ）

A.正确

B.错误

答案解析：1.A【解析】本题考查整体识记和分段识记。对于篇幅较长、较难或者内在联系不强的材料，适宜采用分段识记，即将整篇材料分成若干段，先一段一段地牢记，然后合成整篇识记。对于篇幅短小或者内在联系密切的材料，适宜采用整体识记，即整篇阅读，直到记牢为止。故表述正确。

2.某人参加教师资格考试作弊，考试成绩作废，五年内不能参加教师资格考试。（  B  ）

A.正确

B.错误

答案解析：2.B【解析】本题考查《教师资格条例》。《教师资格条例》第二十条规定：“参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3年内不得再次参加教师资格考试。故表述错误。