一、单项选择题

1.《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。但近年来，不少私塾、国学班、在家上学等体制外教育备受家长们推崇，教育部多次发文禁止。在2019年4月2日再次印发的《禁止妨碍义务教育实施的若干规定》中，强调适龄儿童、少年，除送入依法实施义务教育的学校，不得以其他方式组织学习替代接受义务教育。这体现了义务教育的（    ）

A.义务性

B.强制性

C.公益性

D.免费性

1.B【解析】本题考查义务教育的特点。义务教育是强迫教育，具有强制性、免费性（免学费、杂费）、普及性。其中，强制性又称义务性，是指义务教育在实质上是国家依据法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育，是每个社会成员都必须接受的。题干中，《中华人民共和国义务教育法》和《禁止妨碍义务教育实施的若干规定》都在以法律条文的形式保障适龄儿童、青少年接受义务教育。这体现了义务教育的强制性。B项正确。A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为B。

2.现代学制的发展特征，不包括（    ）

A.重视学前教育

B.初等教育入学年龄提前

C.普通教育职业化

D.重点改革高等教育

2.D【解析】本题考查现代学制发展的特征。随着社会和教育的发展，现代学制呈现出如下具有时代特点的发展特征：（1）重视学前教育，注重早期智力开发；（2）初等教育入学年龄提前，义务教育年限延长；（3）改革中等教育，发展职业教育；（4）高等教育大众化，结构层次与类型多样化；（5）终身教育迅速发展。D项表述错误，符合题干，当选。A、B、C三项：均属于正确表述。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为D。

3.义务教育的（    ）是义务教育的基本性质。

A.普及性

B.强制性

C.基础性

D.公共性

3.A【解析】本题考查义务教育的性质。义务教育的普及性是义务教育的基本性质。所谓普及性是指全体适龄儿童、少年，除依照法律规定办理缓学或免学手续的以外，都必须入学接受教育，并且必须完成规定年限的义务教育。A项正确。B项：义务教育的强制性是义务教育的最本质特征。它指义务教育依照法律的规定，由国家强制力保证推行和实施。与题干不符，排除。C项：基础性是指义务教育是基础教育，其目的是为提高民族素质，为培养“四有”的社会主义人才奠定基础。还表现在义务教育是一种全民性的教育，而不是英才教育，其根本目的是使全体适龄儿童、少年在德、智、体等方面全面发展，为提高民族素质、培养社会主义建设人才奠定基础。与题干不符，排除。D项：义务教育的公共性，也称义务教育的国民性，是指义务教育是一种社会公共事业，属于国民教育的范畴。与题干不符，排除。故正确答案为A。

4.现代学校的最基本职能是（    ）

A.培养现代社会的劳动者和各级各类专门人才

B.提高受教育者素质

C.文化的传承与创新

D.开展科学研究

4.B【解析】本题考查现代学校的基本职能。现代学校的基本职能包括：（1）提高受教育者素质。现代学校教育是面向全体受教育者，实施以提高受教育者素质为目的的教育。提高受教育者素质，是现代学校最基本的职能。（2）培养现代社会的劳动者和各级各类专门人才。（3）文化的传承与创新。（4）开展科学研究。（5）提供社会服务。B项正确。A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为B。

5.癸卯学制明显反映了（    ）的思想。

A.忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实

B.发扬平民教育精神，谋求个性发展

C.中学为体，西学为用

D.健全人格，发展创造性

5.C【解析】本题考查学校教育制度。癸卯学制以“中学为体，西学为用”为指导思想，以尊孔读经为宗旨，内容比壬寅学制详备。癸卯学制对旧中国的学校教育制度的影响很大，我国以后学校制度的建立，实际上是在癸卯学制的基础上进行的。C项正确。A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为C。

6.徐老师因学生违反班规，将学生的手机从三楼扔下，该行为侵犯了学生的（    ）

A.隐私权

B.财产权

C.名誉权

D.姓名权

6.B【解析】本题考查学生的权利。作为社会权利主体，青少年享有受教育权、人身权、财产权等。其中财产权是具有物质财富内容，直接和经济利益相联系的民事权利，包括财产所有权、继承权、受赠权、知识产权中的财产权。题干中，老师将学生的手机从三楼扔下，损毁了学生的手机，侵犯了学生的财产权。B项正确。A项：隐私权是指学生有权要求他人尊重自己个人的、不愿或不方便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域的权利。与题干不符，排除。C项：名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价、排除他人侵害的权利。与题干不符，排除。D项：姓名权是人们依法决定、使用、变更或者许可他人使用自己的姓名的权利。与题干不符，排除。故正确答案为B。

7.教师的言谈举止会对学生产生潜移默化的影响，这体现了教师职业的（    ）

A.示范者角色

B.为人师表

C.教书育人

D.热爱学生

7.A【解析】本题考查教师的职业角色。教师的职业角色有家长代理人、朋友、知己者、示范者等，其中，示范者角色体现为学生具有向师性的特点，教师的言行举止、为人处世的态度都会对学生产生潜移默化的作用。A项正确。B项：为人师表是教师职业的内在要求。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。与题干不符，排除。C项：教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。与题干不符，排除。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为A。

8.苗老师认为，没有老师的监督，学生就不能自觉学习，应对学生时时加以监视，由此可以推断苗老师的教学管理方式最可能是（    ）

A.放任型

B.民主型

C.专制型

D.管理型

8.C【解析】本题考查师生关系的类型。专制型这一类型的师生关系模式以命令、权威、疏远为其心态和行为特征。在此类师生关系中，教师教学责任心强，但不讲求方式方法，不注意听取学生的意愿和与学生协作；学生对教师只能唯命是从，不能发挥独立性和创造性，学习是被动的。C项正确。A项：放任型这一类型的师生关系模式以无序、随意、放纵为其心态和行为特征。在此类师生关系中，教师缺乏责任心和爱心，对学生的学习和发展任其自然；学生对教师的教学能力怀疑、失望，对教师的人格议论、轻视。与题干不符，排除。B项：民主型这一类型的师生关系模式以开放、平等、互助为其主要心态和行为特征。在此类师生关系中，教师能力强、威信高，善于与学生交流，不断调控教学进程和方法；学生学习积极性高，兴趣广泛，能独立思考，和教师配合默契。民主型师生关系来源于教师的民主意识、平等观念以及较高的业务素质和强大的人格力量，是理想的师生关系类型。与题干不符，排除。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为C。

9.《中华人民共和国教师法》规定，教师应当遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。这是教师所承担的育人职责和教师劳动的（    ）特点对教师提出的基本要求。

A.示范性

B.长期性

C.复杂性

D.主体性

9.A【解析】本题考查教师劳动的特点。示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。《中华人民共和国教师法》规定，教师应当遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。这里的“为人师表”说明教师是学生的学习对象，故体现出来的是教师劳动的示范性。A项正确。B项：长期性是指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。与题干不符，排除。C项：教师劳动的复杂性是由工作性质、任务和过程的特殊性决定的，主要表现在三个方面：（1）教育目的的全面性；（2）教育任务的多样性，教师完成劳动任务的劳动手段除了言传之外还要身教，教师劳动任务和劳动手段的这些特点决定着教师劳动的复杂性、艰苦性；（3）劳动对象的差异性。均为干扰项。与题干不符，排除。D项：主体性是指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样。与题干不符，排除。故正确答案为A。

10.此老师在日记中说希望自己能和孩子们共同成长，这种是我国新型师生关系所提倡的（    ）

A.教学相长

B.有教无类

C.志同道合

D.尊师重道

10.A【解析】本题考查新型师生关系。新型师生关系的特征包括：（1）尊师爱生。尊师与爱生是相互促进的两个方面：教师通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬与信赖，学生对教师的这种尊敬与信赖又可激发教师更加努力地工作，为学生营造良好的心理气氛和学习条件。（2）民主平等。民主平等包括两方面：一方面是师生关系的民主平等；另一方面是学生之间的民主平等。（3）教学相长。教学相长包括三层含义：一是教师的教可以促进学生的学；二是教师可以向学生学习；三是学生可以超越教师。（4）心理相容。心理相容是指教师与学生之间在心理上协调一致，在教学实施过程中表现为师生关系密切、情感融洽、平等合作。A项正确。B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为A。

二、多项选择题（本题型每题有2-5个选项符合题意，错选、少选、多选均不得分，请选出作答；每题4分。）

1.教师形象塑造的主要方面有（    ）

A.仪表

B.举止

C.语言

D.礼仪

1.ABCD【解析】本题考查教师的形象。教学是一个师生互动的过程，良好的教师形象，对于激发学生的学习兴趣、调动学生学习的积极性，促进学生的全面发展，提高教育教学质量具有十分重要的作用。得体的服饰、端庄的仪态、优雅的举止、风趣的语言都会瞬间拉近师生的距离。因此，教师的形象塑造应该从仪表、举止、语言、礼仪四个方面入手。因此，A、B、C、D四项正确。故正确答案为ABCD。

2.幼儿园优质师幼关系的特点有（    ）

A.平等性

B.民主性

C.互动性

D.互主体性

E.分享性

2.BCDE【解析】本题考查师生关系。现代优质师幼关系具有互动性、互主体性、民主性、分享性和激励性。因此，B、C、D、E四项正确。A项：为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为BCDE。

三、判断题（本题型需判断题干所述正确或错误，请选出作答；每题2分。）

1.教师是履行教育教学职责的专业人员。（    ）

A.正确

B.错误

1.A【解析】本题考查教师职业的产生与发展。教师职业的发展变化的历程可分为三个大的阶段：（1）教师职业的非专门化阶段；（2）教师职业的专门化阶段；（3）教师职业的专业化阶段。其中，在教师职业的专业化阶段，我国于1994年颁布、2009年修正的《教师法》第三条规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。”这一界定包含两个方面的内容。教师职业是一种专门职业，教师是专业人员；教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业。故表述正确。

2.学生是以升学为主要任务的人，是参与教学过程的主体，是学习的主体。（    ）

A.正确

B.错误

2.B【解析】本题考查学生的本质属性。学生的本质属性是：学生是具有发展潜力的人，学生是具有独立自主性的个体，学生是具有发展差异性的人，学生是以学习为主要任务的人。故表述错误。