一、单项选择题

1.2022年1月1日，一批新规开始施行。下列属于2022年1月1日开始实施的有（    ）

①《家庭教育促进法》

②《陆地国界法》

③《监察官法》

④《法律援助法》

⑤新修改的《民事诉讼法》

A.①②③④

B.①②③⑤

C.①②④⑤

D.①②③④⑤

1. D 【解析】①正确，家庭教育促进法2022年1月1日起施行。法律明确，家庭教育以立德树人为根本任务;未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育，国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。②正确，陆地国界法2022年1月1日起施行。法律明确,中华人民共和国的主权和领土完整神圣不可侵犯。国家采取有效措施，坚决维护领工主权和陆地国界安全，防范和打击任何损害领土主权和破坏陆地国界的行为。③正确，监察官法2022年1月1日起施行。这是一部规范监察官管理和监督的专门法，在促进监察官依法履职、打造高素质专业化监察官队伍、加强内部监督制约等方面均作出制度性安排。④正确，法律援助法2022年1月1日起施行。法律援助是国家建立的为经济困难公民和符合法定条件的其他当事人无偿提供法律咨询、代理、刑事辩护等法律服务的制度。法律的施行将有助于维护公民合法权益,为社会公平正义提供保障。⑤正确，新修改的民事诉讼法2022年1月1日起施行。法律创新在线诉讼模式，明确在线诉讼与线下诉讼具有同等法律效力，同时完善了在线诉讼有关规则。2022年1月1日起开始实施的重要法律还有了新修订的科学技犬进步法2022年1月1日起施行。法律设置“基础研究”专章，鼓励科学技术研究开发机构、高等学校、企业等发挥自身优势，加强基础研究，推动原始创新。新修改的工会法2022年1月1日起施行。法律明确，社会组织中的劳动者有依法参加和组织工会的权利，维护职工合法权益、竭诚服务职工群众是工会的基本职责。故正确答案为D。

2.2022年1月25日，国务院办公厅转发《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》。《行动计划》提出，到2025年，适龄残疾儿童义务教育入学率达到（    ）

A.81%

B.90%

C.97%

D.100%

2. C 【解析】2022年1月25日，国务院办公厅转发教育部等部门《“一四五”特殊教育发展提升行动计划》，部署各地加快推进特殊教育高质量发展。《行动计划》提出四条基本原则。坚持政府主导、特教特办;坚持精准施策、分类推进;坚持促进公平、实现共享;坚持尊重差异、多元融合。《行动计划》提出，到2025年，高质量的特殊教育体系初步建立。普及程度显著提高，适龄残疾儿童义务教育入学率达到97%;故正确答案为C。

3.教学基本过程为“诱导—学习—讨论—练习—评价”教学模式是（    ）

A.问答模式

B.自学模式

C.合作模式

D.研究模式

3. C 【解析】本题考查教学模式。教学模式是指在一定教学思想的指导下和丰富教学实践经验的基础上，为完成特定的教学目标和内容，围绕某一主题形成的稳定、简明的教学结构理论模型及其具体可操作的实践活动方式。其中，合作模式是强调互教互学，合作教育。基本教学过程是：诱导—学习—讨论—练习—评价。C项正确。A项：问答模式：师生问答，启发教学。基本教学过程是：提问—思考—答疑—练习—评价。与题干不符，排除。B项：自学模式：学生为主，自学辅导。基本教学过程是：自学—解疑—练习—自评—反馈。与题干不符，排除。D项：研究模式：问题中心，论文答辩。基本教学过程是：问题—探索—报告—答辩—评价。与题干不符，排除。故正确答案为C。

4.关于翻转课堂，下列说法正确的是（    ）

①有利于将学习的决定权从教师转移给学生

②增加了学生与教师个性化沟通的方法

③降低了教师在教学中的作用

④起源于德国

A.①②

B.①③

C.①②③

D.②③④

4. A 【解析】本题考查翻转课堂。翻转课堂发源于美国，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生，学生在家完成知识的学习，而课堂变成了教师与学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而取得更好的教育效果。①②正确，A项正确。B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为A。

5.“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”体现的新型师生关系特点是（    ）

A.民主平等

B.尊师爱生

C.心理相容

D.教学相长

5. D 【解析】本题考查新型师生关系的特征。新型师生关系的特征包括：①尊师爱生；②民主平等；③教学相长；④心理相容。其中，教学相长包括三层含义：一是，教师的教可以促进学生的学；二是，教师可以向学生学习；三是，学生可以超越教师。题干中，“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也”出自《学记》，意思是：“因此，学然后才知道自己的欠缺，教然后知自己理解不透。知道了自己欠缺，然后才能使自己刻苦地钻研；知道了不解困惑之处，才能使自己变得更强、更聪明。”这体现了教与学是互相促进的关系，也就是教学相长，符合新型师生关系的教学相长的特征。D项正确。A项：民主平等包括两方面：一方面是师生关系的民主平等，另一方面是学生之间的民主平等。与题干不符，排除。B项：尊师与爱生是相互促进的两个方面：教师通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬与信赖，学生对教师的这种尊敬与信赖又可激发教师更加努力地工作，为学生营造良好的心理气氛和学习条件。与题干不符，排除。C项：心理相容指的是教师与学生之间在心理上协调一致，在教学实施过程中表现为师生关系密切、情感融洽、平等合作。与题干不符，排除。故正确答案为D。

6.与教师自编测验相比，高考则是一种（    ）成就测验。

A.效标参照

B.常模参照

C.标准比照

D.正式比照

6. B 【解析】本题考查教学评价的种类。根据运用的标准不同，可将教学评价分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价。其中，相对性评价又称为常模参照性评价，是以测验的平均成绩（常模）作为参照标准，判断被试在团体中的相对位置的评价。它关注的是个体间的差异，尤其是个体在常模中的相对位置，是一种相对评价。因此，高考属于常模参照性评价。B项正确。A、C两项：标准比照测验是绝对性评价，即效标参照评价。它是指以预先设定的、期待的教育目标为评价基准，来衡量评价对象达到程度的一种评价。与题干不符，排除。D项：为干扰选项。与题干不符，排除。故正确答案为B。

7.通过典型的内容和方式，使学生从个别到一般掌握规律性的知识和方法，发展独立学习、独立解决问题能力的教学模式是（    ）

A.范例教学模式

B.发现教学模式

C.暗示教学模式

D.对话教学模式

7. A 【解析】本题考查范例教学模式。范例教学模式由瓦根舍因提出，主张选取蕴含本质因素、根本因素、基础因素的典型案例，通过对范例的研究，使学生从个别到一般、从具体到抽象、从认识到实践理解，掌握带有普遍性的规律、原理的模式。题干中，强调使学生从个别到一般掌握规律性的知识和方法，体现了范例教学模式。A项正确。B项：发现教学模式的指导思想是结构主义认知心理学。该模式通过让学生学习学科知识的基本结构，促进学生的认知结构不断地重组和改造，使学生智力获得发展。发现教学模式的目标是以解决问题为中心，着眼于学生创造性思维能力的培养，代表人物是布鲁纳。与题干不符，排除。C项：暗示教学模式建立在暗示原理的基础上，其目的是通过各种暗示手段，充分调动学生的无意识心理活动，不断促进学生生理和心理潜能的发展，提高学习效率。与题干不符，排除。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为A。

8.老师把学生的作文收录到自己的著作当中，侵犯了学生的（    ）

A.隐私权

B.尊重权

C.著作权

D.财产权

8. C 【解析】本题考查学生的权力。著作权是指文学、艺术、科学领域具有独创性，并能以某种有形形式复制的智力成果。学生的作文也是受著作权保护的文字作品，该老师把学生的作文收录到自己的著作当中，侵犯了学生的著作权。C项正确。A项：隐私权是指学生有权要求他人尊重自己个人的、不愿或不方便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域。与题干不符，排除。B项：为干扰项。与题干不符，排除。D项：财产权是指具有物质财富内容，直接与经济利益相联系的民事权利。与题干不符，排除。故正确答案为C。

9.“不愤不启，不悱不发”、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”、“产婆术”体现的教学原则是（    ）

A.直观性原则

B.巩固性原则

C.理论联系实际原则

D.启发性原则

9. D 【解析】本题考查教学原则。启发性教学原则是教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习的主动性、积极性，引导学生独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力的教学原则。题干中，“不愤不启，不悱不发”意思是不到他努力想弄明白而得不到的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他，蕴含的是启发性教育思想；“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”意思是要引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑学生，要指导学生门径，而不要代替学生做出结论，体现了启发性原则；“产婆术”是运用问答法启发学生思考，也体现了启发性原则。D项正确。A项：直观性教学原则是指教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。与题干不符，排除。B项：巩固性教学原则是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，并使其长久地保存在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于对知识、技能的运用。与题干不符，排除。C项：理论联系实际教学原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。与题干不符，排除。故正确答案为D。

10.某校要求某小学教师工作三年之后怀孕，否则按照事假处理，该学校的做法（    ）

A.合法

B.合法

C.不合法，侵犯了老师的人权

D.不合法，侵犯了老师的人身权

10. C 【解析】本题考查教师的权利。人权又称为人的基本权利、自然权利或人类权利，指的是人们为了生存和发展所应具有的必要的、起码的、最低限度的权利。教师的基本权利可以分为两个部分：一是教师作为公民所享有的各种权利，可以称之为教师的公民权利；二是身为教师所享有的权利，可以称之为教师的职业权利。其中，教师人权是涉及社会生活各个方面的广泛、全面、有机的权利体系，是教师的人身、政治、经济、社会、文化诸方面权利的总称。生育权属于基本人权。题干中学校要求教师工作三年之后怀孕，否则按照事假处理，侵犯了教师的人权。C项正确。A、B两项：均为干扰项。与题干不符，排除。D项：人身权是公民权利中最基本、最重要的一项权利，可分为人格权和身份权两类。其中，人格权包括生命健康权、人格尊严权、人身安全权、人身自由权、心理健康权、名誉权、隐私权、肖像权和姓名权等。身份权包括荣誉权、亲属权、监护权、署名权和著作权等。与教师密切相关的人身权包括生命健康权、隐私权、人身自由权和人格尊严权等。与题干不符，排除。故正确答案为C。

二、多项选择题

1.习近平2022年2月25日在一九届中央政治局第三十七次集体学习时的讲话指出，要在全体人民特别是广大青少年中开展人权知识教育，把（    ）教育纳入国民教育体系。

A.西方人权观

B.马克思主义人权观

C.当代中国人权观

D.古代中国人权观

1. BC 【解析】习近平2022年2月25日在十九届中央政治局第三十七次集体学习时的讲话指出，要在全体人民特别是广大青少年中开展人权知识教育，把马克思主义人权观、当代中国人权观教育纳入国民教育体系。故正确答案为BC。

2.下列表述与循序渐进教学原则一致的是（    ）

A.学不躐等，不陵节而施

B.杂施而不孙，则坏乱而不修

C.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达

D.不愤不启，不悱不发

2. AB 【解析】本题考查教学原则。循序渐进教学原则是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。A项“学不躐等，不陵节而施”意思都是为学习不能超越次第，体现了循序渐进教学原则。B项“杂施而不孙，则坏乱而不修”的意思是教师杂乱地施教，学生不按顺序学习，会使学生头脑混乱不知，体现了循序渐进教学原则。A、B两项正确。C项：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”意思是要引导学生，但决不牵着学生的鼻子；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考，但决不把最终结果端给学生，体现了启发性原则。与题干不符，排除。D项：“不愤不启、不悱不发”意思是不到学生努力想弄明白，但仍然想不透的程度时，先不要去开导他；不到学生心里明白，却又不能完善表达出来的程度时，也不要去启发他，是启发诱导的意思，体现了启发性原则。与题干不符，排除。故正确答案为AB。

3.解决班级管理中存在的问题的主要策略包括（    ）

A.满足学生发展为目的

B.确定学生在班级中的主体地位

C.对违纪学生采用轻微的经济处罚

D.实行班干部轮换制

3. ABD 【解析】本题考查班级管理。班级管理中存在问题的解决策略包含以下三点：（1）以满足学生的发展为目的。（2）确立学生在班级中的主体地位。（3）有目的地训练学生的班级管理能力。实行班级干部轮换制和全员制，让每个学生都有锻炼的机会，这是训练学生班级管理能力的最好途径。A、B、D三项正确。C项：为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为ABD。

三、判断题

1.发展学生特长不是学生全面发展应有之意，它与全面发展教育是矛盾的。（    ）

A.正确

B.错误

1. B 【解析】本题考查素质教育的内容。素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。所以素质教育不仅是促进学生全面发展的教育，而且是促进学生个性发展的教育。发展学生特长是促进学生个性发展的一个方面，它与全面发展并不矛盾。故表述错误。

2.盲人尽管视力有缺陷，但其触觉和嗅觉却往往优于常人，这体现了个体身心发展的不平衡性。（    ）

A.正确

B.错误

2. B 【解析】本题考查个体身心发展的规律。互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系。互补性是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。个体身心发展不平衡性的具体表现：同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的；不同方面在不同发展时期具有不平衡性，即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。题干中，“盲人视力有缺陷，但触觉和嗅觉灵敏”体现出互补性，而非不平衡性。故表述错误。

3.教育的全民化是1990年在英国举行的世界全民教育大会中提出的新的教育理念。（    ）

A.正确

B.错误

3. B 【解析】本题考查20世纪以后教育的特征。全民教育是联合国教科文组织1990年在泰国宗滴恩发起并召开的世界全民教育大会上首次正式提出的。故表述错误。