1.教师进行教学的直接依据是( )。(单选)

A.课程计划

B.课程目标

C.课程标准

D.教科书

2.确定教育目标，选择教育经验，组织教育经验，评价教育计划这四个基本问题构成了( )。(单选)

A.泰勒原理的基本内容

B.赞可夫发展性教学的基本内容

C.范例教学的基本内容

D.巴班斯基教学过程最优化的基本内容

3.教师备课的指导性文件是( )。(单选)

A.教科书

B.参考书

C.课程标准

D.考试大纲

4.张老师认为课程应与学生的生活紧密结合，通过学生的经历、理解和接受，从而达到教学的目的。这体现了课程的本质是( )。(单选)

A.经验

B.活动

C.表达

D.理解

5.下列关于基础教育课程改革中，有关课程结构，表述不正确的组合项是( )。(单选)

①高中以综合课程为主

②整体设置九年一贯的义务教育课程

③综合实践课作为选修课

④初中分科课程和综合课程相结合

⑤农村中学课程要服务地方经济

⑥强调思想道德教育

A.③⑤

B.①④

C.①③

D.②⑥

6.学习者中心课程论强调，教育首先要考虑的是学习者作为人的基本需要，下列属于该流派代表性理论的有( )。(多选)

A.杜威的经验自然主义课程论

B.斯宾塞的实用主义课程论

C.布鲁纳的结构主义课程论

D.罗杰斯的人本主义课程论

7.下列关于隐性课程和显性课程的说法，正确的有( )。(多选)

A.显性课程是有计划、有组织的

B.隐性课程的随机性强

C.学生通过显性课程获得的是系统的学术性知识

D.学生从隐性课程中获得的是态度、价值观等知识

8.课程计划的中心问题是怎样安排课程顺序。( )(判断)

9.三维教学目标指的是知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。( )(判断)

10.随着社会的进步与网络的发展，有些人开始提出所谓“学校消亡论”，认为随着人们获取信息的渠道越来越便利，学生完全可以在家中通过互联网并在家长的帮助下接受教育，而不必到学校去。近年来，美国也出现了越来越多的“家庭学校”，有些家长认为学校不能提供他们的孩子所需要的教育，因而不把孩子送到学校，而是在家中由自己担任教师，借助互联网等的帮助，对孩子进行教育。这种现象引起很大的争议。

结合教育学的知识，请说说“家庭学校”的出现，对学校教育改革提出了什么样的挑战或要求?(案例分析)