1. 进入吵闹的集市，刚开始觉得嘈杂，一段时间后觉得减弱了，这种情况是( )。(单选)

A.听觉掩蔽

B.听觉对比

C.听觉疲劳

D.听觉适应

2. 关于情感的描述正确的是( )。(单选)

A.“喜者见之则喜”是一种激情

B.暴怒的、肌肉紧张、面红耳赤是一种应激

C.认知活动中有新发现的喜悦是一种理智感

D.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是一种美感

3. 吉尔福特提出的能力结构理论是( )。(单选)

A.二因素论

B.群因素论

C.三维智力理论

D.多元智力理论

4. 与高级神经活动表现为强、不平衡相对应的气质类型是( )。(单选)

A.胆汁质

B.多血质

C粘液质

D.抑郁质

5. 听完一节精彩的语文课，自觉投入到下一节数学课学习。这体现的注意品质是( )。(单选)

A.注意分配

B.注意转移

C.注意起伏

D.注意广度

6. 关于情绪与情感关系的表述，正确的有( )。(多选)

A.情绪是情感的基础，情感离不开情绪

B.情绪依赖于情感，是情感的具体表现

C.情绪具有情境性，情感具有较强的稳定性和持久性

D.情绪更多是与人的生理需要相联系，情感则是与社会性需要相联系

7. 下列关于能力的描述正确的有( )。(多选)

A.智力高者创造力也高

B.能力属于个性心理特征

C.能力是掌握知识、技能的前提

D.流体智力随着年龄的增长而不断提高

8. 社会环境中的各种影响往往会通过有意识记而被个体“潜移默化”地接受。( )(判断)

9. 有的观众喜欢“中国诗词大会”节目是对诗词感兴趣，这是一种直接兴趣。( )(判断)

10. 八年级三班的小刚、小文是同桌。小文聪慧敏锐，思维缜密，成绩优异。小刚率真开朗，热情外向。一次自习课上，小刚邀小文一起看小说，被小亮发现，他随即向班主任杨老师举报。

杨老师把小文叫到办公室了解情况。小文感到周遭都是审视的目光，既难堪又委屈。她一直低着头，双手紧拽衣角，老师问什么，她都一声不吭。小刚得知小文被老师叫去办公室原来是因为小亮的举报，怒气冲冲地找小亮理论，见到小亮不由分说将小亮推倒在地。(案例分析)

问：

(1)分别写出小刚和小文的气质类型。

(2)针对小刚的气质类型，杨老师应采取哪些适当的教育措施?