1.【答案】C。解析：本题考查的是学习策略。学习策略分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。其中，认知策略又分为复述策略、精加工策略、组织策略。
A选项，组织策略是认知策略的一种，是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。常用的组织策略有列提纲、利用图形和表格，以及归类策略。与题意不符，故排除。
B选项，复述策略也是认知策略的一种，是指为了在记忆中保持所学信息而对信息进行重复识记的策略。常见的复述策略有：利用不随意识记和有意识记、排除相互干扰、整体识记和分段识记、多种感官参与、复习形式多样化、画线。与题意不符，故排除。
C选项，精加工策略也是认知策略的一种。是一种通过形成新旧知识之间的联系，使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解和记忆的深层加工策略。常用的精加工策略有：记忆术、做笔记、提问、生成性学习、联系实际生活、充分利用背景知识等。题干中提到的记笔记和做笔记属于精加工策略。故C选项正确。
D选项，指导策略不属于学习策略的分类，为干扰项，排除。
综上，本题正确答案为C选项。
2.【答案】D。解析：本题考查的是学习策略。学习策略分为认知策略，元认知策略和资源管理策略，而认知策略又分为复述策略，精加工策略和组织策略。
选项A，记忆术是一种有用的精加工技术，能在新材料和视觉想象或语义知识之间建立联系。比较流行的记忆术有位置记忆法、缩略词法、谐音联想法、视觉想象等。记忆术属于精细加工策略。
选项B，生成性学习是训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图像、表格和图解等，加强其深层理解。是一种精细加工策略。
选项C，归类策略属于组织策略中的一种，归类是把材料分成小单元，再把这些单元归到适当的类别里，主要用于对概念、语词、规则等知识的归类整理。
选项D，纲要策略也称提纲挈领，是掌握学习材料纲目的方法。纲要可以是用语词或句子表达的主题纲要，也可以是用符号、图式等形象表达的符号纲要。
题干中，教师用逻辑关系图对课本知识进行了总结，这是通过图表形式表现的符号纲要。选项A、B、C均与题意不符，故本题选D。
3.【答案】B。解析：本题考查学习策略中的组织策略的含义。组织策略指整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。
选项A，列提纲是指将所要学习材料的要点列成纲，以促进对材料掌握的一种学习策略。
选项B，画线是指将学习材料中的重点内容标记出来，方便以后进行阅读。画线是阅读时常用的一种复述策略。
选项C，利用表格是指将知识内容通过表格形式来进行组织呈现出来，包括一览表、双向表等。
选项D，利用图形包括系统结构图、流程图、模式或模型图、网络关系图等，是指将知识通过图形来呈现，方便学生进行对比。
画线属于认知策略中的复述策略，不属于组织策略，因此，本题选B。
选项A，组织策略指整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。常见的有：列提纲、利用图形、利用图表、归类策略。
选项B，精加工策略是一种通过形成新旧知识之间的联系，使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解和记忆的深层加工策略。常见的有：记忆术、做笔记、提问、生成性学习等。
选项C，复述策略是指为了在记忆中保持所学信息而对信息进行重复识记的策略。常见的有：画线、圈点批注、多种感官参与等。
选项D，元认知策略是指对认知的认知策略，也就是说，个体知道自己在想什么、干什么、干得怎么样及其情感体验。元认知过程实际上就是指导、调节人们的认知过程，选择有效认知策略的控制执行过程，其实质是人对认知活动的自我意识和自我控制。元认知策略包括计划策略、监视策略和调节策略。
题干中，王明利用一定的记忆术帮助自己掌握知识，属于精加工策略，故选B。
5.【答案】A。解析：学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。因此，答案为A。
6.【答案】C。解析：根据迁移的性质不同，即迁移的效果不同，可以分为正迁移、负迁移和零迁移。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍。因此，答案为C。
7.【答案】C。解析：根据迁移内容的不同抽象和概括水平进行划分，可以分为水平迁移和垂直迁移。水平迁移也称横向迁移，是指处于同—抽象和概括水平的经验之间的相互影响。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。因此，答案为C。
8.【答案】D。解析：根据迁移内容的不同抽象和概括水平进行划分，可以分为水平迁移和垂直迁移。水平迁移也称横向迁移，是指处于同—抽象和概括水平的经验之间的相互影响。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。因此，答案为D。
9.【答案】ABC。解析：本题考查的是马斯洛的自我实现理论。自我实现作为一种最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。它具有两方面的含义，即完整而丰满的人性的实现以及个人潜能或特性的实现。
A选项，认知需要，对自身和周围世界的探索、理解及解决问题的需要。符合题意。
B选项，审美需要，对美好事物的追求，以及欣赏。符合题意。
C选项，自我实现作为一种最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。符合题意。
D选项，尊重的需要自我尊重信心成就对他人尊重被他人尊重人人都希望自己有稳定的社会地位，要求个人的能力和成就得到社会的承认。不属于自我实现需要，不符合题意，故排除。
D选项与题意不符，故本题选择ABC选项。
10.【参考答案】
(1)个人自身行为的成败经验
(2)替代性经验
(3)言语劝说
(4)情绪唤醒
