1.【答案】C。解析：本题考查教育目的。教育目的是教育的核心问题，是国家对培养人的总的要求。它主要包含两部分内容，一是规定人的身心素质的培养规格和质量;二是规定教育要为社会培养什么人的问题。教育目的具体来说就是教育活动所要培养的人才的总的质量标准和规格要求。教育目的要回答的一个根本问题就是“教育培养什么样的人”，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据、评判标准、出发点和归宿。因此本题选C。

2.【答案】B。解析：教育目的是教育的核心问题，是国家对教育培养人的总的要求，它规定着人才的质量和规格，对教育工作具有全程性的指导作用。教育目的是一切教育活动的出发点和归宿。故本题选B。

3.【答案】A。解析：个人本位论强调教育为个人发展服务，培养自由人。

4.【答案】C。解析：广泛意义上的教育目的存在于一切教育活动之中。

5.【答案】C。解析：本题考查的是全面发展教育的构成及其地位。全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。它们相互依存、相互促进、相互制约，构成一个有机整体，共同促进人的全面发展。

A选项，德育是向学生传授一定的社会思想准则、行为规范，并使其养成相应的思想品德的教育活动。德育在全面发展教育中起着灵魂与统帅作用。

B选项，智育是教育者以系统的科学文化知识和技能来武装学生，发展学生智力的教育。智育的根本任务是发展学生的智力。智育在全面发展教育中起着前提和支持作用。

C选项，体育是授予学生关于健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的自我保健意识和体质，培养他们参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育。体育是全面发展教育的重要物质基础。

D选项，美育，又称为审美教育或美感教育，是运用艺术美、自然美和社会生活美培养学生正确的审美观点以及感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育。美育在全面发展教育中起着动力作用。

综上所述，在五育中为实现全面发展提供物质保证的是体育，故本题答案为C。

6.【答案】AB。解析：我国的全面发展教育可简述为德智体美劳全面发展，C选项错误;学校进行全面发展教育的基本途径是课堂教学，D选项错误。故本题答案为AB。

7.【答案】AC。解析：本题考查的是素质教育。素质教育倡导全体学生的全面发展。即全体学生的各项基本素质都应有所提高，由于每个学生具有差异性，并不能保持绝对的同步。故排除BD。本题选择AC。

8.【答案】√。解析：在早期我国教育目的理论的研究成果中，还常常提到“培养目标”这一概念，但它跟“教育目的”并未作严格区分，因为那时所说的“教育目的”就是指国家对于人才培养规格和标准的规定。如果说有所区别的话，那就是教育目的指国家或社会对教育所要造就的人的质量规格的总设想或总规定，培养目标则是对各级各类教育所要培养的人提出的具体标准和要求。教育目的与培养目标是总与分的关系，是一般与个别的关系，所以有学者指出：关于教育目的与培养目标，一种较为普遍的看法是，“教育目的”和“培养目标”单独出现时往往可以通用，同时出现时则有区别。故此题说法正确。

9.【答案】×。解析：素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育，因此素质教育不仅仅是多开展课外活动和多上文化课。

10.【参考答案】解析：本题考查素质教育理念。

(1)我不赞成育红小学的“反思式”教学法。

(2)育红小学的“反思式”教学法与素质教育的理念相违背。

素质教育要求全体学生全面发展。材料中育红小学的“反思式”教学法是“高分崇拜”的教学思想，只会加重学生学习负担;并且教师的“百字反思”对孩子而言，就是一种负面性的权威评价，会增加学生的心理负担，否定和打击学生的学习热情和自信心。育红小学的做法阻碍学生全面发展，与素质教育理念相违背，并不能帮助孩子形成良好的学习习惯和独立思考的能力。

(3)育红小学的做法说明其对学校的培养目标把握不清。基础教育的培养目标主要是为人的成长发展奠定德智体各方面的基础。学生学习成绩考到98分，说明已经掌握了绝大部分的知识，应该腾出更多时间让孩子自由全面发展，比如多注重体能发展、美育发展、个性发展、兴趣发展、求异思维等。