一、单项选择题

1.2022年1月，《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见(试行)》印发，《意见》指出，中小学校党组织全面领导学校工作，履行（    ）的领导职责。

A.把方向、谋大局、定政策、促改革、带队伍、保落实

B.把方向、树正气、聚合力、敢担当、管大局、抓落实

C.把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实

D.抓班子、强三基、带队伍、保稳定、管大局、促发展

1.C【解析】《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见(试行)》指出，中小学校党组织全面领导学校工作，履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。故正确答案为C。

2.用科学的方法编制智力测验的第一人是法国心理学家（    ）

A.西蒙

B.比纳

C.瑞文

D.斯坦福

2.B【解析】本题考查的是智力测验方法的创始人。比纳，法国实验心理学家，智力测验的创始人。1905年，他与西蒙一同创造了测量智力的方法，编成了比纳—西蒙智力测验量表。B项正确。A、C、D三项与题干不符，排除。故正确答案为B。

3.情绪直接反映着人的生存状况，是人的心理活动的晴雨表，如通过愉快可以表示处境良好，通过痛苦可以表示面临困难；人还通过情绪进行社会适应，如用微笑表示友好，通过移情维护人际关系，通过察言观色了解对方的情绪状况，进而采取相应的措施或对策等。这体现的情绪功能是（    ）

A.适应功能

B.组织功能

C.动机功能

D.社会功能

3.A【解析】本题考查情绪的功能。情绪的功能包括信号功能、动机功能、组织功能、适应功能等。其中，适应功能是指有机体在生存和发展的过程中，有多种适应方式。情绪和情感是有机体适应生存和发展的一种重要方式，也是人类早期赖以生存的手段。情绪直接反映着人的生存状况，是人的心理活动的晴雨表，如愉快可以表示处境良好，痛苦可以表示面临困难；人还通过情绪进行社会适应，如通过微笑表示友好，通过移情维护人际关系，通过察言观色了解对方的情绪状况，进而采取相应的措施或对策等。总之，人通过情绪了解自身或他人的处境，适应社会的需求，得到更好的生存和发展空间。根据题干表述，A项正确。B项：情绪的组织作用表现在积极情绪的协调作用和消极情绪的破坏、瓦解作用。中等强度的愉快刺激有利于提高认知活动的效果，而消极情绪如恐惧、痛苦等会对操作产生负面影响。与题干不符，排除。C项：动机功能是指情绪能够激励人的活动，提高人的活动效率。与题干不符，排除。D项：情绪的社会功能也可称为信号功能，是指情绪和情感在人际交往中具有传递信息、沟通思想的功能。与题干不符，排除。故正确答案为A。

4.智力的核心是（    ）

A.观察力

B.想象力

C.思维力

D.创造力

4.C【解析】本题考查智力的核心。智力指人们顺利地解决某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，并以抽象思维为核心，主要包括观察力、记忆力、思维力、想象力和注意力。因此，思维力是人的智力的核心因素。一个人智力水平的高低，主要通过思维能力反映出来。C项正确。A项:观察力是一种有意识、有目的、有组织的知觉能力。它是在一般知觉能力的基础上，当儿童心理活动的有意性达到一定水平时产生的高级知觉活动能力。它不只是单纯知觉问题，而是包含着理解、思考、有目的、有计划的知觉。与题干不符，排除。B项：想象力是人对头脑中已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程。想象不同于表象，表象是过去感知过的事物的形象在头脑中的再现，它并没有创造出新的形象，它是属于记忆的范畴；想象是新形象的创造，属于思维的范畴。与题干不符，排除。D项：创造力是人类特有的一种综合性本领。它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活动必需的心理品质。与题干不符，排除。故正确答案为C。

5.一支白粉笔，无论把它置于明亮处还在昏暗处，人们都会把它知觉为白粉笔，这反映的是知觉的（    ）

A.整体性

B.选择性

C.理解性

D.恒常性

5.D【解析】本题考查知觉的特性。在不同的物理环境中，从不同的角度、不同的距离知觉某一熟知的物体时，虽然该知觉对象的物理属性（大小、形状、明度、颜色等）受环境情况的影响而有所改变，但是对它的知觉却保持相对稳定性，这就是知觉的恒常性。知觉恒常性的主要成分有四种，即亮度恒常性、颜色恒常性、形状恒常性、大小恒常性。题干中白粉笔的现象是亮度恒常性的表现。D项正确。A项：知觉的对象是由不同部分和属性组成的，但我们总是把客观事物作为整体来感知，即把客观事物的个别特性综合为整体来反映，这就是知觉的整体性。与题干不符，排除。B项：人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。与题干不符，排除。C项：在知觉过程中，人们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象，并用语言来描述它，使它具有一定的意义，这就是知觉的理解性。与题干不符，排除。故正确答案为D。

6.一名学生既想参加舞蹈比赛锻炼自己，又害怕跳不好受人讥笑。这时他面临的冲突情境属于（    ）

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.多重趋避冲突

6.C【解析】本题考查意志行动的基本阶段。趋避冲突也叫接近—回避型冲突，是指同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，又不得不回避，从而引起的冲突。如想参加舞蹈比赛锻炼自己，又害怕跳不好受人讥笑。C项正确。A项：双趋冲突也叫接近—接近型冲突，是指同时并存两种能满足需要的目标，它们具有同等的吸引力，但只能选择其中之一时所产生的动机冲突。例如，鱼和熊掌不可兼得。与题干不符，排除。B项：双避冲突也叫回避—回避型冲突，是指同时遇到两个力图回避的威胁性目标，但只能避其一所产生的冲突。例如，前怕狼，后怕虎。与题干不符，排除。D项：多重趋避冲突也叫多重接近—回避型冲突，是指对含有吸引与排斥两种力量的多种目标予以选择时所发生的冲突。例如，毕业找工作时，想找稳定的工作，但是又觉得工资低；想去工资高的私企，但是又觉得累。与题干不符，排除。故正确答案为C。

7.智力的核心是（    ）

A.注意力

B.记忆力

C.思维力

D.想象力

7.C【解析】本题考查的是能力的相关内容。智力包括记忆力、注意力、想象力、思维力等，其中核心是思维力。思维力指人通过思维活动指导创造过程、认识客观规律，进行科学发明、技术创造、工艺革新设计、改革方案等创新活动，必须具备的最基本的最重要的心理品质和思维能力。C项正确。A项：注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。与题干不符，排除。B项：记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。与题干不符，排除。D项：想象力是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。与题干不符，排除。故正确答案为C。

8.素未谋面的朋友出现在人群中，能够一眼把他辨出来，这种现象属于（    ）

A.识记

B.学习法

C.再认

D.编码

8.C【解析】题考查对再认的理解。再认是指人们对感知过、思考过、体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认识的心理过程。题干中辨认出来的人虽然素未谋面，但是作为朋友，一定是过去通过某种方式有所接触的对象。因此，能在人群中辨认出来，属于再认。C项正确。A项：识记是记忆过程的开端，是个体获得知识和经验的过程，它具有选择性。与题干不符，排除。B项：学习法是通过学习实践总结出的快速掌握知识的方法。与题干不符，排除。D项：编码是将一种符号系统转化为另一种符号系统。记忆通过编码对外界输入大脑的信息进行加工转化。与题干不符，排除。故正确答案为C。

9.马斯洛认为人的需要分为5个层次，其中（    ）是需要的最高层次。

A.安全的需要

B.自我实现的需要

C.尊重的需要

D.归属和爱的需要

9.B【解析】本题考查马斯洛需要层次理论。马斯洛认为人的基本需要有五种，由低到高为：生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。因此，自我实现的需要是最高层次。B项正确。A项：安全需要是指人类期盼稳定、安全、保障而避免灾害、威胁、混乱的需要。安全需要表现为人们要求安全稳定，免于恐惧、危险、伤害或威胁等。与题干不符，排除。C项：尊重需要是指个体基于自我评价而产生的自尊和期望受到他人尊重的需要。与题干不符，排除。D项：归属与爱的需要是指一个人要求与其他人建立感情的联系或关系的需要。人们总是渴望得到亲人和朋友的关心、爱护、信赖，总是希望归属于一个集体或团体，成为其中一员。与题干不符，排除。故正确答案为B。

10.教师让学生列举筷子的用途，某学生在单位时间内列好了很多答案，但是都在餐饮范围内，这表明该生发散性思维（    ）

A.流畅性好，变通性好

B.流畅性好，变通性差

C.流畅性差，变通性好

D.流畅性差，变通性差

10.B【解析】本题考查的是发散思维的特点。流畅性是指个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。该特征代表心智灵活，思路通达。对同一问题所想到的可能答案越多，即表示他的流畅性越高。变通性即灵活性，是指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变、触类旁通。对同一问题所想出不同类型答案越多者，变通性越高。所以题干中学生在单位时间内给出了很多的答案说明学生思维流畅性好。但是都是在餐饮用具范围内又说明学生思维有一定局限性，所以变通性差。B项正确。A、C、D 三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为 B。

二、多项选择题（本题型每题有2-5个选项符合题意，错选、少选、多选均不得分，请选出作答；每题4分。）

1.在五四青年节即将到来之际，习近平2022年4月25日上午来到中国人民大学考察调研。他强调，广大青年要做社会主义核心价值观的（    ），向英雄学习、向前辈学习、向榜样学习，争做堪当民族复兴重任的时代新人。

A.坚定信仰者

B.积极传播者

C.模范践行者

D.唯一传播者

1.ABC【解析】在五四青年节即将到来之际，习近平2022年4月25日上午来到中国人民大学考察调研。他强调，广大青年要做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者，向英雄学习、向前辈学习、向榜样学习，争做堪当民族复兴重任的时代新人。因此本题选ABC。

2.教师享有下列哪些权利？（    ）

A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验

B.从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见

C.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩

D.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假

2.ABCD【解析】本题考查教师的权利。根据《中华人民共和国教师法》第七条的规定，教师享有以下权利：教育教学权；科学研究权；指导评价权；获取报酬权；民主管理权；进修培训权。教育教学权，是指教师进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的权利。科学研究权，也称学术自由权，是指教师从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利。指导评价权，也称管理学生权，是指教师指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的权利。获取报酬权，是指教师按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期带薪休假的权利。民主管理权，是指教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理的权利。进修培训权，是指教师参加进修或者其他方式的培训的权利。A、B、C、D四项正确。故正确答案为ABCD。

三、判断题（本题型需判断题干所述正确或错误，请选出作答；每题2分。）

1.一般来说，师生在教育教学活动中是主导与主体的关系。（    ）

A.正确

B.错误

1.A【解析】本题考查教育的要素。教育者、受教育者（学习者）和教育影响（教育中介系统、教育措施）是构成教育活动的基本要素。教育者是教育活动的设计者、实施者和组织者，是整个教育活动的主导者。受教育者是教育的对象，是学习的主体。题干中，师生在教育教学活动中是主导与主体的关系的表述正确。故表述正确。

2.记忆的储存是将外在刺激的物理特征转换成抽象的、便于储存的心理表征的过程。（    ）

A.正确

B.错误

2.B【解析】本题考查记忆。记忆过程从信息加工的观点看，即编码——储存——提取。记忆的编码是将外在刺激的物理特征转换成抽象的、便于储存的心理表征的过程。而储存，是已经编码的信息必须在头脑中得到保存，在一定时间后才可能被提取。故表述错误。